Razonamiento lógico

Razonamiento Lógico
Razonamiento, Pensamiento e Inteligencia

MARIA ISABEL BRIONES SAUCEDA.
RAZONAMIENTO LOGICO

Diferencias

Pensamiento Razonamiento Inteligencia
Transformar, elaborar o Función cognitiva del Instrumento cognitivo
procesar información y pensamiento y puede ser del organismo para
utilizarla en la obtención construido o ser parte resolver problemas del
de nuevos de nuestras habilidades contexto interno y
conocimientos. Hallar el de pensamiento. Es un externo al individuo, sea
comportamiento encadenamiento de físico o social. Depende
pertinente para resolver reflexiones, criterios, de nuestra constitución
un problema ideas. Incertidumbre e neuro-genética al nacer.
Es inherente al imprecisión coexisten Pero es posible
individuo, actividad que con el razonamiento acrecentarla durante
existe por si misma. nuestro desarrollo.

RAZONAMIENTO LOGICO

Paradigmas existentes sobre el pensamiento

n Positivismo : conocimiento es
simple descripción de los
fenómenos, ciencia empírica
n Constructivismo: movimiento
Constructivismo
emancipatorio y social.
Principios: históricos, críticos,
inductivos y cualitativos
n Pragmatismo: la verdad se
Pragmatismo
extrae de la experiencia, se
basa en resultados o efectos
prácticos

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Funciones del Pensamiento
Comparar
Observar

Distinguir
Clasificar

Inferir
Abstraer

Razonar
Argumentar deductiva
e inductivamente

Inventar
Crear

Valorar o
enjuiciar
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Diagrama del proceso mental

Razonamiento
General Complejo

Todas Las aves tienen
las ves plumas, pueden
tienen ser acuáticas, Juicio
plumas terrestres y volar
o no

Particular Simple Concepto

vertebrados ovíparos, de respiración
Mi cotorro
Mi cotorro pulmonar y sangre caliente, cuerpo
tiene
es un ave RAZONAMIENTO LOGICO plumas y con dos alas que
cubierto de
plumas
generalmente le sirven para volar

Pueden ser:
Juicio Universal, afirmativo,
verdadero (afirma lo que
se debe afirmar y niega
lo que se debe negar),
Supone tres elementos: particular (cantidad),
 Sujeto: idea que negativo (cualidad),
falso (afirma lo que se
afirma alguna cosa debe negar y niega lo
que se debe afirmar)
 Predicado: lo que
afirma del sujeto
 Verbo: relación entre
sujeto y predicado

Las aves son un alimento
rico en proteínas y bajo en
grasa
RAZONAMIENTO LOGICO

Razonamiento
Las aves son animales vertebrados, con
plumas y que pueden vuelan, nacen de
huevo, pueden ser acuáticas, terrestres o
no volar, la carne de la mayoría de ellas es
muy saludable, pues es baja en grasa y rica
en proteínas, como las gallinas, que también
producen otro tipo de alimento como
huevos.

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Concepto
CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO
DE UNA IDEA QUE LA IDENTIFICA
A TRAVES DE SUS ELEMENTOS
CARACTERISTICOS

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Ejercicio de proceso mental

Elabora un ejemplo del proceso mental
para un razonamiento cotidianoRAZONAMIENTO LOGICO

Tipos de pensamiento
Divergente: horizontal o
creatividad.
creatividad
Características:
 Amplia variedad de respuestas
 Generar una dirección
 Provocar
 Brincos mentales de un lado a
otro
 No importa estar en lo correcto
 Sacar solución optima pero
dejando posibilidad de no
encontrarla,
 generar ideas nuevas

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PENSAMIENTO CONVERGENTE

 Convergente o vertical y lógico:
Características:
 analítico,
 respuestas correctas a una
situación,
 hacer cada paso del proceso
correcto,
 sacar una conclusión de varias
posibilidades
 Seleccionar las mejores opciones
 Encontrar siempre la respuesta
adecuada

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Formas de razonamiento
n Elemental – avanzado:
avanzado
 Inferencia. Dos juicios: conclusión y premisa.
“Siempre los días han tenido 24 horas, el día de
mañana también tendrá 24 horas”
 Silogismo: razonamiento deductivo que relaciona dos
premisas estableciendo una conclusión
“El día consta de 12 horas, la noche de otras 12 horas
entonces los días en total son de 24 horas”
 Inducción: verdades generales obtenidas de hechos
particulares.
 Deducción parte verdades generales para
establecer hechos particulares

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Tipos de inducciones P-G
1. Analogía ejemplo:
A Julio, a Juan y a mí nos gustan la música, la pintura y la
escultura. A mí me gusta también la literatura; luego, a
Julio y a Juan debe gustarles también la literatura.
3. Causa- efecto. Ejemplo
Mi hermana descansa los lunes, y mi madre y ella salen de
compras, hoy es lunes, mamá no esta en casa

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Deducción G-P
Los niveles de aprovechamiento en México
son de 6, las áreas más criticas son
Matemáticas y Español, creo que yo no
obtendré un buen aprovechamiento en
estas áreas

RAZONAMIENTO LOGICO

RAZONAMIENTO
INFORMAL

RAZONAMIENTO LOGICO

La lógica de la avaricia
Descubre la
lógica que 8 1
subyace a la
avaricia. 7 2
Aplica los 8
elementos del AVARICIA
razonamiento
6
3

4
5

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TIPOS DE RAZONAMIENTO
1. Razonamiento deductivo
2. Razonamiento inductivo
3. Razonamiento hipotético
4. Razonamiento analógico

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Deductivo
Es la forma de pensamiento en la cual se
parte de premisas generales para
construir conclusiones particulares o
especificas a una situación

RAZONAMIENTO LOGICO

INDUCTIVO
Forma de pensamiento en el cual se parte de
premisas particulares o especificas de una
situación para construir una generalidad, la
investigación científica aplica este tipo de
razonamiento en la construcción de teorías o
explicaciones

RAZONAMIENTO LOGICO

PENSAMIENTO HIPOTETICO
 Es una forma de pensamiento natural y
espontáneo, el plantearse respuestas a
situaciones de acuerdo a nuestras
creencias.
 Las creencias son representaciones que
nos hacemos de la realidad, las hipótesis
van siempre unidas a las creencias, su
comprobación hace que cambiemos
nuestras creencias.
RAZONAMIENTO LOGICO

Advertencia
Estas hipótesis que comprobamos pueden
proceder de argumentos validos o inválidos. Las
hipótesis deben someterse a una evaluación
para alcanzar ser reconocidas o refutadas.
La hipótesis es una afirmación que explica algún
fenómeno o acontecimiento, puede incluir una
predicción

RAZONAMIENTO LOGICO

Lea la siguiente historia
Eran las 23:00 en Ámsterdam, estamos en un
apartamento moderno del centro, usted es
detective y se encuentra en la escena de un crimen.
Una mujer ha sido asesinada en su departamento.
Usted inspecciona el área, los pisos, las paredes, los
muebles. Todo ahí puede ser una pista potencial, el
lugar no parece haber sido violentado, se observan
vasos de vidrio vacíos en la barra desayunadora.
Hay un pequeño contenedor de basura en la
cocina, unas llaves de carro están sobre él. Y más
detalles. Usted debe formular una hipótesis
para comenzar con el caso. (intente
formular una antes de continuar)

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Hipótesis 1. Las llaves del carro son
del asesino

 Usted deriva de esto lo siguiente, las llaves son de un
auto modelo antiguo de la mercedes Benz. Tampoco es
común que una persona cargue dos juegos de llaves de
su auto, por lo que usted piensa que es posible que el
carro este estacionado en algún lugar cercano al
homicidio y el asesino huyera a pie. La tercera
implicación es averiguar si el asesino es el dueño o no
del carro, lo cual de ser cierto, su nombre debe estar
registrado en la lista de registro de vehículos.

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Ejercicios de razonamiento

RAZONAMIENTO LOGICO

Lee el siguiente pasaje y trata de contestar la mayor cantidad de
preguntas sin volver a leer el pasaje

Cuatro personas acostumbran pasear a sus perros salieron el
domingo en la tarde al parque Penylan, a dar una caminata,
cuando un tremendo aguacero los obligó a refugiarse en un
viejo toldo victoriano de color blanco y negro, que
pertenecía al parque.
Muchas de las bancas estaban cubiertas de suciedad de las
abundantes palomas del techo, pero lograron encontrar
una banca limpia. Los cuatro se sentaron en ella, formando
una hilera y mirando hacia el mismo lado.
June se encontraba sentada en el extremo mas lejano de
Dave, quien no se encuentra en la orilla, Penny es una de las
que ocupan las dos posiciones centrales, pero su vecino
inmediato es Ian. Cada uno de los perros tiene su correo, y
cada unote ellos se encuentra sentado directamente
enfrente de su dueño. Cada animal comparte la letra inicial
de su nombre con el nombre del dueño.
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Preguntas
 ¿De qué color es el pabellón en que entraron?
 ¿Cuántos años tiene el pabellón: 10, 50,150 años?
 ¿quién se encuentra en el extremo màs lejano de la
derecha?
 Los cuatro perros se llaman: Dogmo, Incher, Jubbalo y
Pango ¿cuáles de estos perros se encuentran al centro
de los otros dos perros?
 ¿Cómo se llama el parque en el que se encuentran?
 ¿Por qué tuvieron que sentarse todos en la misma
banca?

RAZONAMIENTO LOGICO

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Pensamiento Analógico

Es una habilidad del pensamiento que
nos facilita el hacer comparaciones,
estableciendo relaciones entre dos
elementos, que lleva a poder
comparar otros dos en igual de
condiciones.
A es =a B como C es =D

“aná- logos- ía” o el Hecho del Propio Modo.
RAZONAMIENTO LOGICO

Còmo ¿?
 Elaborar una analogía conlleva establecer
relaciones entre objetos y atributos,
como bien mostraba Sternberg (1977)
 Gentner, considera esto mas complejo
pues implica:objetos, atributos de esos
objetos y relaciones entre ellos,
Así la analogía consistiría en
comparaciones entre relaciones y no
tanto en las semejanzas de atributos

RAZONAMIENTO LOGICO

Importante
Considerar el conocimiento
previo del alumno sobre el
“blanco” (base sobre la cual se
parte) para que pueda realizar la
transpolaciòn

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*Analogías de diferente naturaleza:
-- analogías con opuestos. Ej. "cerca es a lejos como rápido es
a despacio"
-- analogías funcionales. Ej. "los botones son al abrigo como
los cordones son a los zapatos."
-- analogías de género y especie. Ej. "cucaracha es a insecto
como rosa es a flor".
-- analogías que involucran cosas y sus propiedades. Ej. "el
azúcar es a dulce como la sal es a salado."
-- analogías causa-efecto. Ej. "perseguir es a capturar como
buscar es a encontrar."
-- analogías que involucran acciones correctivas. Ej. "comer es
al hambre como beber es a la sed."
-- analogías en gramática. Ej. "yo escribo es a yo no escribo
como tú escribes es a tú no escribes

RAZONAMIENTO LOGICO

http://www.elclubdelingenio.com.ar/news10.htm
A
N
A
L
O
G
I
A
S

RAZONAMIENTO LOGICO

Algo de humor
Durante una visita a un Instituto Psiquiátrico, una de las visitas le preguntó
al Director qué criterio se usaba para definir si un paciente debería o no
ser Internado.

Muy bien, dijo el Director, hacemos la prueba siguiente:

- Llenamos una bañera, luego le ofrecemos al paciente una cucharita,
una taza y un balde y le pedimos que vacíe la bañadera.

- Ah, entiendo- dijo la visita. - Una persona normal usaría el balde porque
es más grande que la cucharita y la taza.

No- dijo el Director. -Una persona normal sacaría el tapón.
- Usted que prefiere: ¿una habitación con o sin vista al parque?-

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Ejercicios

RAZONAMIENTO LOGICO

Bibliografía
n Ejercicios de razonamiento. http://colorearyaprender.com/ejercicios-de-razonamiento-para-ninos
n Rodríguez Mario -Mena García. Diagnóstico y estimulación del razonamiento analógico en los escolares.
Implicaciones para el aprendizaje.*http://www.psicologia-online.com/ciopa2001/actividades/26
n Revista muy interesante. Entrenamente edición coleccionable Numero 10. 2010.
www.muyinteresante.com.mx
n Ayala Molina Mayda Inés (2001). Tipos de razonamiento y su aplicación estratégica en el aula. Editorial
Trillas. México.
n Lozano Valenciano Noe Williams (2008) La estructura cognitiva como base de la teoría de ausubel. (Con
acceso el día 29 de enero del 2012). Dirección electrónica: http://williams.blogspot.es/1225852860/la-
estructura-cognitiva-como-base-de-la-teoria-de-ausubel./
n Inteligencia. (con acceso el día 20 de enero del 2012).
http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia#Definir_la_inteligencia
n Rodríguez Mario -Mena García. Diagnóstico y estimulación del razonamiento analógico en los escolares.
Implicaciones para el aprendizaje.*http://www.psicologia-online.com/ciopa2001/actividades/26/
n Blázquez Niceto. El uso de la razón. Editorial Visión Libros. Colección Filosofía y Ciencia pp: 30-43
http://books.google.com.mx/books?id=UitpC7VDwUEC&lpg=PP1&dq=uso%20de%20la
%20razon&hl=es&pg=PA30#v=onepage&q=uso%20de%20la%20razon&f=false

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