Este documento habla sobre la evaluación curricular. Explica que la evaluación curricular es un proceso para proporcionar validez, confiabilidad y objetividad de forma sistemática y deliberada. Se divide en dos tendencias: la tradicional, centrada en el análisis de resultados, y la racionalista, basada en modelos de análisis y objetivos. El propósito de la evaluación curricular es examinar la implementación de los currículos y mejorar la comprensión de la situación educativa.

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MEXICO
Alumna: Segueda Cárdenas Ana Laura
Profesor: Marcela Avitia Vargas
Materia: Teoría Diseño y Evaluación
Curricular
Trabajo: Entregable 2
Grupo: UNI_153_ML_TF8261_A
Fecha entrega: 29 de Junio – 4 de Julio

2. LIGA DE LA PRESENTACIÓN

4. LA EVALUACION
CURRICULAR
Es
Proceso para suministrar validez,
confiabilidad, y objetividad.
A través de
Forma dinámica,
sistemática y de manera
deliberada
Se divide
En dos
tendencias de
evaluación
Tradicional
Centrado en el
análisis de
resultados
Racionalista
Modelos de
análisis, modelos
de referencia a
objetivos
Su finalidad:
°Cubrir un expediente para la determinación de tantas
evaluaciones
°Impulsar una mejor comprensión de una situación
educativa
°Examinar el impulso de su implementación

5. CONCLUSIONES
En mi opinión este tema fue de mucho interés ya que yo me
imaginaba que había una actualización en los currículos pero
no que tenían una vigencia lo que me parece de muy buen
parecer es que tenga que haber criterios y una evaluación
para poder ser aprobados aunqueen lo personal siento que
muchas vecesson aprobados al “ahí se va”por qué no siempre
son efectivos.Deberían de poner en marcha esos criterios para
poder aceptarlos correctamente.

6. REFERENCIAS
http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_u
pload/COPs/Pages_documents/Resource_P
acks/TTCD/sitemap/Modulo_8/Modulo_8.htm
l
http://www.riic.unam.mx/01/02_Biblio/docu.h
tml
http://www.oecd.org/edu/school/48599568.
pdf
http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/siti
o/pdf/secundaria/materiales/debateCurricul
ar.pdf