Resumen 3

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS
Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA.
TEMA:
RESUMEN GRUPO 3
ASIGNATURA:
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ESTUDIANTE:
VÍCTOR CABEZAS

2. GRUPO 3
ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Etapas de la evaluación
La evaluación es un proceso sistemático
en el cual se involucran diferentes fases
el considerarlas garantiza una mejor
calidad en los procesos de enseñanza-
aprendizaje
Cardinet
"La evaluación se reconoce actualmente
como uno de los puntos privilegiados para
estudiar el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Abordar el problema de la
evaluación supone necesariamente tocar
todos los problemas fundamentales de la
pedagogía
B. Macario
¨Evaluación es el acto que consiste en
emitir un juicio de valor, a partir de un
conjunto de informaciones sobre la
evolución o los resultados de un
alumno, con el fin de tomar una
decisión.¨
1. Identificar los objetivos del
programa de estudio a evaluar
• El docente debe
tener claro el
aprendizaje
deseado; es decir,
los objetivos y
metas que se
esperan lograr al
finalizar el proceso
de aprendizaje
2. Identificar la finalidadpara la
que se evaluara
• Toda acción
evaluativa debe
tener propósito
definido. Así se
pueden identificar
las fortalezas, para
reforzarlas, y las
dificultades, para
suplirlas.
3. Definir los criterios con los que
se juzgaran los resultados
• Es importante precisar
con claridad los
criterios para valorar
las condiciones o
características de los
trabajos evaluados
evaluados para ser
considerados
satisfactorios
suficientes o poco
satisfactorios.

3. 7. Tomar decisiones
• Que instrumento se empleara para la
recolección de información como pruebas
escritas, observación, cuestionarios
4. Seleccionar el
instrumento
• Se aplica el instrumento que se escogio, y es
imortantante que los estudiantes sepan
seguir las instrucciones
5. Aplicar los instrumentos
para obtener información
Una vez aplicado el instrumento a los estudiantes,
se realiza el análisis de los resultados obtenidos,
que muestra los logros alcanzados, así como
también las deficiencias y errores
6. Registrar y analizar la
información
La evaluación debe aclarar los logros en cada uno de los objetivos
valorados, para decidir sobre los conocimientos que necesita ser
reforzados, así identificar las posibles causas de los errores tanto a
nivel grupal como individual