Este documento describe los conceptos clave del enfoque sociocrítico de la evaluación como mediación. Define términos como enfoque sociocrítico, paradigma cualitativo y mediación. Explica que la evaluación debe ser un proceso continuo donde el docente observa y acompaña al estudiante, y donde los compañeros también contribuyen a evaluar el progreso. El objetivo es que la evaluación sea una herramienta para reflexionar sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje con la participación de los estudiantes y padres.

1. ENFOQUE
SOCIOCRÍTICO
LA EVALUACION COMO
MEDIACIÓN:

2. GLOSARIO
 Enfoque Sociocrítico.- Se tiene en cuenta las
concepciones y conocimientos espontáneos de los
estudiantes. Lincoln (1990)
 Pilotaje.- Guía, mando, conducción.
 Paradigma Cualitativo.- Posee un fundamento
decididamente humanista para entender la realidad
social. Martínez Kein(1996)

3.  Mediación.-“Representa acción o actividad,
intervienen recursos o materiales que se da en el
hecho educativo para facilitar el proceso de E-A.
Martínez (2006)
 Evaluación.- Laforucade "La etapa del proceso
educativo que tiene como finalidad comprobar, de
manera sistemática, en qué medida se han logrado
los objetivos propuestos con antelación.
GLOSARIO

4.  Coevaluación.- La Coevaluación consiste en la
evaluación del desempeño de un alumno a través de
la observación y determinaciones de sus propios
compañeros de estudio.
GLOSARIO

5. EVALUACIÓN
 Docente acompañe y observe las acciones que realiza el
estudiante para apropiarse del conocimiento.
 Permanentemente informado del proceso de aprendizaje
del educando para poder reflexionar sobre él.
 Los compañeros contribuyen a
marcar la pauta de avance o
estancamiento del grupo.

6. HELENA LATORRE Y ALEJANDRO SUÁREZ
La evaluación como
mediación.
En las prácticas
pedagógicas.
Los procesos de enseñanza
aprendizaje.

7. La mediación
Participación de los
estudiantes y padres.
Evaluación