Resumen 6

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS
Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA.
TEMA:
RESUMEN GRUPO 6
ASIGNATURA:
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ESTUDIANTE:
VÍCTOR CABEZAS

2. GRUPO 6
EVALUACIÓN DE CONTENIDOS
Evaluación de los contenidos conceptuales
EVALUACIÓN
La evaluación debería ser
considerada como un
proceso y no como un
suceso y constituirse en un
medio y nunca en un fin.
ACEVEDO, 2001
CONTENIDOS
Los contenidos constituyen
la base sobre sobre la cual
se programarán las
actividades de enseñanza-
aprendizaje, con el fin de
alcanzar lo expresado en los
objetivos

3. Evaluación de contenidos procedimentales
Evaluación de contenidos actitudinales
Corresponden
al área del
saber, es decir,
los hechos,
fenómenos y
conceptos que
los estudiantes
pueden
“aprender”.
La evaluación
de contenidos
conceptuales
pueden ir desde
solicitar a un
estudiante que
recuerde una
fecha, un verso,
el nombre de
una batalla las
propiedades de
la
multiplicación
Están
conformados
por :
Conceptos
Principios
Leyes
Enunciados
Teoremas
Modelos
La evaluación permitirá reconocer el grado y el modo del
aprendizaje de los procedimientos, para ofrecer el tiempo y
las actividades que requiere el alumnado para aprender.
Es útil que se identifique claramente como contenidos
procedimentales a aquellas acciones ordenadas que están
orientadas a la consecución o logro de determinada meta.