Este documento contiene una serie de preguntas para entrevistar a un maestro de jardín de niños y a un padre de familia sobre diversos temas relacionados con la educación infantil. Las preguntas para el maestro incluyen sobre las funciones de la escuela, el proceso de enseñanza-aprendizaje, el apoyo de los padres, la planeación y evaluación de clases, y la motivación de los estudiantes. Las preguntas para el padre de familia incluyen sobre las funciones de la escuela, su intervención en el apre
Доклад Павла Шинкаренко с конференции о интернет предпринимательстве Whalerider 2016.
Коротко и ясно о юридических моментах вывода бизнеса на новые рынки.
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Sesión 2 PLAN DE INTERVENCION PARA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.pptxLuisGutirrez645808
Sesión de trabajo para el diseño del Plan de intervensión de la supervisión escolar. Se ofrecen procedimientos para la obtención de datos, interpretación y sistematización.
Encuesta para egresados con el fin de evaluar el PFCE de la ENSV...Saul_Romero
La encuesta relacionada es una propuesta que ya fue considerada por la Asociación de Egresados de la ENSV, para realizar el trabajo de campo ajustado a los requisitos y condiciones de calidad del MEN, siendo diseñada con docentes en formación en el curso de Gestión Educativa bajo la dirección de Saúl Romero durante los años 2012 y 2013.
Luego del concepto favorable de la asociación de egresados, en el año 2014, se toma como referencia para establecer los instrumentos que servirán de apoyo para obtener la información de los demás estamentos intervinientes en la formación de educadores de la ENSV, como: Directivos Docentes, Docentes Formadores, Docentes acompañantes y Docentes en formación, proceso que debe terminar en el segundo semestre de 2015. Por ahora, se avanza en la consolidación del documento PERTINENCIA EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORES DESDE LOS REFERENTES DEL MEN Y LO ESTABLECIDO EN EL PFCE DE LA ENSV
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Entrevistas
1. NOMBRE: _____________________________GRADO:______GRUPO:________
1. Para usted, ¿Cuáles son las funciones que debe de desempeñar la escuela?
2. En base a su experiencia profesional, ¿Nos puede hablar acerca del proceso enseñanza -
aprendizaje?
3. ¿Qué tipo de apoyo reciben por parte de los padres de familia?
4. ¿Qué relación existe entre la educación recibida en casa con la educación que ofrece el jardín
de niños?
5. ¿De qué manera realiza la planeación de su clase?
6. ¿De qué manera trabaja con sus alumnos?
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
ENTREVISTA MAESTRO(A)
2. 7. ¿Cómo lleva a cabo el proceso de evaluación y que criterios evalúa en sus alumnos?
8. ¿De qué manera motiva a sus alumnos?
9. ¿Cuáles son las principales competencias que desea generar en sus alumnos?
10. En caso de presentarse algún problema de aprendizaje, ¿De qué manera interviene en
dicho problema?
11. ¿Qué factores, positivos y negativos, influyen dentro de su práctica docente?
12. Nos podría hablar acerca de las diferentes actividades culturales que se realizan dentro del
jardín de niños.
13.¿Qué toma en cuenta para realizar una planeación didáctica?
3. 14.¿Qué tipo de acciones e instrumentos utiliza para realizar el diagnostico de sus alumnos?
15.¿Cuál es la estrategia para motivar a sus alumnos y obtener la atención durante la clase?
16.¿Cómo distribuye su tiempo dentro del aula?
17. ¿Cuándo considera que el alumno ha aprendido lo que le enseña?
18. ¿Qué toma en cuenta para la evaluación?
19. ¿Si ve que alguna estrategia no le funciona, la cambia?
20. ¿Cómo hace el autoanálisis de su práctica docente?
4. NOMBRE: _________________________________________________________
OCUPACIÓN:_______________________________________________________
1. Para usted, ¿cuáles son las funciones que debe de desempeñar la escuela?
2. De acuerdo a las funciones que usted nos acaba de mencionar, ¿El jardín está cumpliendo
con dichas funciones? ¿Por qué?
3. ¿De qué manera interviene en el aprendizaje de su hijo?
4. ¿Por qué eligió llevar a su hijo a este jardín?
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
ENTREVISTA
PADRE DE FAMILIA
5. 5. ¿Qué opina acerca de las actividades culturales que se realizan dentro de este jardín de
niños? ¿Participa en ellas? ¿Por qué?
6. ¿Para esta comunidad, qué tan importante es el jardín de niños?
7. ¿Desde el momento en que ingreso su hijo a esta institución, ha notado algún cambio en su
actitud y conducta? Mencione algunos ejemplos.
8. Dentro su hogar ¿de qué manera ayuda a su hijo en las tareas y en el repaso de sus trabajos?
9. ¿Qué hace falta para que el jardín tenga todos los servicios?
6. 10.¿Está usted satisfecho con el trabajo de las educadoras? ¿porque?
11. ¿El jardín cuenta con algún consejo de padres de familia? ¿De qué manera logran trabajar
para mejorar diversas situaciones que se presentan?