Este documento resume la necesidad fundamental de los seres humanos de vivir en sociedad para sobrevivir y desarrollarse plenamente. Explica que somos seres sociales que necesitamos comunicarnos y cooperar para satisfacer nuestras necesidades básicas. También destaca la importancia de la política, el estado y las leyes para organizar la convivencia social y lograr la justicia y el bien común. Finalmente, promueve una visión de ciudadanía mundial y de la humanidad como un todo, para construir una sociedad justa donde todos podamos ser felices.
El reto de vivir en democracia / cuaderno para educadorescomunica
Este cuaderno podría ayudar a la comprensión de las potencialidades que la ley nos demanda y protege, así como nuestra responsabilidad frente al deber y, sobre todo, a nuestros propios derechos.
reflexión de la realidad en Chile, sueldo vital, una pequeña reflexión de la escuela y justicia vital ,solicitada para compartir con alumnos del CNSC de 1ro medio 2015
El reto de vivir en democracia / cuaderno para educadorescomunica
Este cuaderno podría ayudar a la comprensión de las potencialidades que la ley nos demanda y protege, así como nuestra responsabilidad frente al deber y, sobre todo, a nuestros propios derechos.
reflexión de la realidad en Chile, sueldo vital, una pequeña reflexión de la escuela y justicia vital ,solicitada para compartir con alumnos del CNSC de 1ro medio 2015
El reconocido pensador colombiano Bernardo Toro, responsable de AVINA Colombia y miembro del Instituto Ethos, expuso el nuevo paradigma ético del cuidado y su necesidad para la supervivencia de la especie humana, en una conferencia organizada por AED en colaboración con AVINA y ULACIT.
La actividad fue realizada esta mañana en el auditorio de la ULACIT con la participación de representantes de diferentes empresas, instituciones públicas y ONGs..
Toro habló del cuidado como nuevo paradigma ético, en sustitución de otros paradigmas que han llevado a la especie a su autodestrucción. “Aprendemos a cuidar o perecemos”, dijo Toro.
Si, hemos de ser justos entre los hombres y libres de espíritu, seamos razonables, reflexionemos sobre aquello en lo que hemos fallado, reconstruyamos la realidad, busquemos dentro de nuestros corazones la llama de la verdad, en el pozo de la profunda honestidad, en el lago de los sentimientos almacenados a través de la experiencia. Siente la verdad en tu corazón, que te ilumine, obsérvate, desnuda tu alma y tu ser, obsérvate, contémplate, ponte en contacto con tu esencia original ¿Qué logras ver?
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. TEMA 1.
LA NECESIDAD DE VIVIR EN SOCIEDAD
Poned atención:
Un corazón solitario
no es un corazón
(Antonio Machado)
Vídeo 1: “Pinguins: trabajo en equipo”
3. En la India se ha dado algún caso de animales que raptan niños muy
pequeños. Se los llevan a guaridas y allí los crían. A veces, estos
niños han sido encontrados años después. Habían aprendido las
conductas de los animales con los que habían convivido: andaban
casi a cuatro patas, bebían dando lametazos al agua y no hablaban.
No se había desarrollado en ellos la inteligencia humana, porque
esto sólo sucede cuando se vive en sociedad.
Ampliar información: Caso de las niñas
salvajes Amala y Kamala
4. Los seres humanos somos seres sociales = necesitamos vivir
juntos
•Nacemos
absolutamente
indefensos.
•El período de
crianza es muy
largo.
Las familias siempre
se han unido en
tribus, poblados,
ciudades, reinos,
naciones…
¿POR QUÉ?
5. ¿Por qué tenemos la necesidad de vivir en sociedad?
1. Para sobrevivir: Vivir en grupo ayuda a la
supervivencia.
2. Para comunicarse: Necesitamos comunicarnos: la capacidad de
hablar nos distingue de los animales. Nuestro cerebro también es
social. Los sentimientos nos impulsan a acercarnos a los demás u
nuestra inteligencia sólo se desarrolla en contacto con los demás.
3. Para ampliar nuestras posibilidades: Si viviéramos solos
tendríamos que volver a inventar todo. Mediante la educación
aprovechamos todos los descubrimientos de nuestros antepasados y
de esta forma podemos progresar.
6. Necesitamos convivir para sobrevivir
Somos afortunados al vivir en sociedad, pues vivimos gracias a
todo lo que los demás hacen por nosotros.
PARA REFLEXIONAR…
¿Somos conscientes de la
cantidad de gente que trabaja
para que nosotros dispongamos
de agua con tanta facilidad?
7. Necesitamos convivir para sobrevivir pero, esa
convivencia a veces puede plantear problemas que hay
que resolver
POLÍTICA
ESTADO
La política es el arte y la ciencia de organizar la convivencia
social para lograr la justicia y el bien común.
Para alcanzar este bien común se emplean leyes y existen
instituciones de gobierno: el Parlamento, el sistema judicial, el
sistema educativo, las fuerzas de seguridad, la sanidad pública,
la seguridad social, etc.
Cuando una sociedad es capaz de organizarse políticamente se
convierte en un Estado.
8. PARA REFLEXIONAR…
ABUSOS E
INJUSTICIAS
SOCIALES
Para evitar estos
comportamientos
injustos existen
leyes.
Personas que se aprovechan de los
demás
El “gorrón” que
vive a costa de
trabajo y
esfuerzo de los
demás.
(Juego: role-playing:
El tesoro Público)
El explotador que
emplea su
situación de
poder para
obtener ganancias
abusivas
(Vídeo 2. Explotación
infantil)
9. “El objeto del gobierno es la felicidad de la Nación”
(Constitución española de 1812)
“La república islámica de Irán tiene como ideal la
felicidad de la sociedad humana”
“A todos los ciudadanos se les garantiza la dignidad y
tendrán derecho a perseguir su felicidad” (Constitución
de Corea)
“Que todos los hombres son por naturaleza igualmente
libres e independientes, y que tienen ciertos derechos
inherentes de los que, cuando se organizan en sociedad,
no pueden ser despojados ni privados, a saber: el goce
de la vida y de la libertad, con los medios de adquirir
la propiedad y perseguir y obtener la felicidad y la
seguridad” (Declaración de Derechos de Virginia, 1776)
10. Ciudadanos de un Estado y…
¡ SOMOS CIUDADANOS
DE UN LUGAR
LLAMADO MUNDO!
¿TÚ QUE PIENSAS?
Vídeo 3: Jamie Cullum “Everything you didn't do (con letra)” - YouTube
11. Todos hemos nacido en una ciudad o en un pueblo y
somos miembros de una nación
Ciudadano:
persona que
tiene derechos
y deberes como
miembro de un
Estado.
Ser ciudadano me
da derecho
a:trabajar en mi
país, tener
seguridad social,
votar, etc.
Pero también
tengo obligaciones
o deberes: pagar
impuestos,
respetar la
Constitución,
participar en la
vida política, etc.
Ciudadanía:
relación entre
un ciudadano y
su comunidad
política
(Estado), por la
que goza de
derechos y
deberes.
12. GRADOS DE LA CIUDADANÍA
Ciudadanía
local
Ciudadanía
del mundo
Ciudadanía
nacional
13. Ciudadanía española:
-Ser hijo de padre o madre españoles.
-Haber nacido en España (aún si tus padres son
extranjeros)
-Permaneciendo 10 años en España.
-Acreditar un trabajo estable en el país…
14. Ciudadanía del mundo Todos somos ciudadanos del mundo.
-Pertenecemos a la misma especie: la humana.
-Todos tenemos lazos de proximidad y responsabilidad
mutua.
-Todos estamos protegidos por los Derechos Humanos
-Estamos obligados a comportarnos a comportarnos dentro
de unos principio de respeto mutuo.
16. En los inicios de la historia, se hablaba de
“persona” para referirse a los miembros libres de
una comunidad (lo opuesto a súbdito). El dolor de
los demás era indiferente: no eran tratados como
iguales, si no como animales.
17. Mientras, algunos pensadores antiguos, como
Cicerón, escribían:
“La naturaleza nos ha hecho juntos para ayudarnos
mutuamente”.
La idea de “humanidad” ha tardado mucho tiempo en
formarse y entre tanto:
18. Sólo conseguiremos la PAZ si reconocemos que
SOMOS MIEMBROS DE LA HUMANIDAD:
-Todos tenemos los mismos derechos.
-Todos tenemos los mismos deberes.
19. Ciudadanía Humanidad Igualdad Paz
Felicidad
Los humanos hemos cosas INCREÍBLES…
¿SE TE OCURRE
ALGUNA?
¿CÓMO NO VAMOS A SER CAPACES DE CREAR
UN MUNDO JUSTO Y DECENTE?
20. FELICIDAD: es un estado de ánimo positivo en el
que podemos desarrollar nuestro proyecto de vida.
¿Qué necesitamos para ser felices?
•Vivir en un ambiente que no lo impida vivir en
una sociedad feliz, en una sociedad justa.
21.
22.
23. TENEMOS UN PROYECTO COMÚN
Construir una “casa común” donde todos podamos
vivir dignamente y siendo felices.
24. ¿LO ESTAMOS CONSIGUIENDO?
¿El mundo realmente
funciona bien?
¿Analizamos los problemas del
mundo?....
-A nivel individual o de entorno
próximo
-A nivel local
-A nivel nacional
-A nivel mundial
25. PROYECTO COOPERATIVO 1
1. Identifiquemos problemas (niveles: individual,
local, nacional y mundial)
2. ¿Cuál debe ser nuestra actitud ante ellos?
(perspectivas compasión y solidaridad).
“La voz de los que no tienen voz”
3. Hagamos frente a estos problemas Nuestro
proyecto para un mundo justo
4. Nuestras conclusiones
26. (Vídeo 4: “Sólo le pido a Dios”
Cantado por Shakira - YouTube