eda

1. EVALUACIÓN DIAGÓSTICA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO – VI CICLO
Apellidos y nombres:………………………………………………………………………………………………………..
Grado: 1° Fecha:…………………………………
Estimado estudiante, a continuación, te presentamos las competencias que evaluaremos, las evidencias que debes
presentar y los criterios que debes tomar en cuenta en el desarrollo de cada una de las actividades.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIAS CRITERIO DE EVALUACIÓN
Gestiona
proyectos de
emprendimiento
económico o
social
Recoge en equipo información
sobre necesidades o problemas
de un grupo usuarios de su
entorno a partir desu campo de
interés empleando entrevistas
grupales estructuradas y otras
técnicas. Organiza e integra
información, y propone
conclusiones sobre los factores
que los originan.
Formulación del desafío,
atendiendo a un
segmento de personas, y
permitir plantear
diferentes alternativas de
solución.
Elaboración delas
preguntas de entrevista.
Crea una propuesta de valor de prototipos
innovadores de cultivo de hortalizas, para
mejorar los ingresos económicos familiares
Aprovechando las diversaspotencialidades de
mi localidad para promover el cultivo
innovador de hortalizas, a partir de la
formulación del desafío.
Planifica la entrevista acorde al desafío,
considerando aspectos importantes en
preparación, durante la entrevista y después
de la entrevista.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
“Creamos prototipos innovadores de cultivo de hortalizas, para mejorar los ingresos económicos familiares”
Esta Institución Educativaestá ubicada en una de las zonas más pobres del distrito deSan Pedro, donde hay serios
problemas relacionadoscon la anemia y falta deoportunidad de trabajo para jóvenes y adultos.Teniendo en cuenta las
características socioeconómicasdeeste entorno, es mucho más difícil contar con oportunidades deprogreso en el futuro
para los estudiantes que en otras Instituciones Educativasdondelas condiciones son mejores.Por tal motivo, es
importante desarrollarcompetencias deemprendimiento para los estudiantes y lograr aprendizajes para losestudiantes
de esta comunidad educativa desarrollar lascompetencias deemprendimiento.
Los resultados deanálisis dehemoglobina que nos proporcionó el centro salud san pedro 2019 demostraron que el 90%
de niños y adolescentes del distrito tiene anemia por el bajo consumo de alimentos que contengan hierro,en las
asistenciasrealizadassevisualiza precariasviviendasy carenciaeconómica para comprar productos con alto contenido de
hierro.
Los profesionales dela DIRESA Ayacucho indicaron quelas hortalizas en general aportan proteínas, vitaminas,minerales
etc. y toma como ejemplo a algunos quea continuación sedetalla.
La lechuga están compuestas fundamentalmente por agua (90-95%) por lo que resultan muy poco calóricas (16 Kcal
por 100 g). Son ricas en fibra y vitaminas antioxidantes pues contienen provitamina A, vitamina C y vitamina E,
también B9, B1, B2, B3 y vitamina K. En cuanto a minerales, disponen de fósforo, hierro, calcio,potasio y magnesio en
menores cantidades. Las hojas externas, de color verde más intenso, contienen mayor cantidad de vitamina C y
hierro.
Las espinacas Proporcionan unas 18 Kcal por 100 g, un 90% de las cuales son agua. Además, aportan unos 3 g de
proteínas y 2,5 g de fibra por 100 g, y apenas tienen grasas ni carbohidratos. Por lo que respecta a los
micronutrientes minerales destaca el potasio, el calcio,el magnesio, el hierro y el sodio, y en cuanto a vitaminas, la
vitamina A y los carotenos c, e, b2, b6 y ácido fólico.
Actualmente en el distrito de san pedro, provincia delucanas,región Ayacucho,existen emprendedores que se dedican al
cultivo de hortalizas dehojas,bulbos, raíces,flores,etc.dicho cultivo sedesarrollademanera tradicional.sin embargo
esto nos lleva a pensar en los desafíos quetenemos que afrontar para incorporar la tecnología moderna e innovar la
explotación de hortalizas utilizando losrecursosnaturales dela zona con fines de promover la producción tecnificaday
reactivar la economía familiar,integrando los saberes ancestrales con la tecnología actual y cooperar para que juntos
podamos superar esa brecha del conformismo ; sin embargo, ante esta situación,es importante preguntarnos: ¿cómo
podríamos elaborar prototipos innovadores decultivo de hortalizas,quenos permitan mejorar los ingresos económicos
familiares?

2. Actividad 1: Formulamos el desafío
¿Qué es el desafío?
Es el primer paso para iniciar el proceso de diseño; este nos conducirá hacia dondequeremos llegar. La cual debe brindar
información oportuna y confiable.Un desafío tiene una principal característica:debe estar centrado en las personas y no
debe ser ni muy amplio ni muy limitado.
Formulamos el desafío en forma de pregunta de acuerdo con lo que pensamos desarrollar.
LA ENTREVISTA
Es una técnica de recojo de información quebusca entender los pensamientos,emociones y motivaciones de las personas
a partir de una necesidad o problema en un clima deconfianza.Esto nos ayuda a innovar y crear productos o serviciospara
esa persona.
Planificamos la entrevista
ASPECTOS IMPORTANTES DE LA ENTREVISTA
1. Preparación
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.- Durante la entrevista
1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.-Después de la entrevista.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
ELABORAMOS LA ENTREVISTA
Ya teniendo el desafío planteado,es hora de preparar la entrevista redactando preguntas claves,durante el
planteamiento de estas,debemos plantear preguntas que no puedan ser respondidas con un sí o un no.
1.-¿…………………………………………………………………………………………………………………………………..……?
2.-¿………………………………………………………………………………………………………………………………….…….?
3.-¿…………………………………………………………………………………………………………………………………………?
4.- ¿……………………………………………………………………………………………………………………………………….?
5.- ¿……………………………………………………………………………………………………………………………………….?
6.- ¿……………………………………………………………………………………………………………………………………….?
7.- ¿……………………………………………………………………………………………………………………………………….?
¿Cómopodíamos………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..?