Este documento describe una unidad didáctica sobre el uso de Microsoft Word para elaborar documentos administrativos básicos. La unidad consta de tres sesiones en las que los estudiantes aprenderán a utilizar la interfaz de Word, aplicar formato de texto, insertar encabezados, pies de página y listas, y guardar documentos como cartas, solicitudes y oficios. El objetivo es que desarrollen la competencia de comprensión y aplicación de tecnologías.

1. 1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : LA LIBERTAD
2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : PATAZ- TAYABAMBA
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : RAFAEL NAVARRO GRAU
4. MODALIDAD : EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
5. NIVEL : SECUNDARIA
6. GRADO / SECCIÓN : PRIMERO: A y B
7. ÁREA : (E.P.T)COMPUTACIÒN
8. AÑO ACADÉMICO : 2019
9. HORAS SEMANALES : 02ES (03)
10. DOCENTE : ELMER ARANDA ALTAMIRANO
11. DIRECTORA : ALEX PINO JARA
II.-SITUACIÓNSIGNIFICATIVA
En laInstituciónEducativaNº80508 “Rafael NavarroGrau”, Distritode Parcoy,Provinciade Pataz,gran
porcentaje de alumnosyaseapor iniciativapropiaolade suspadresse dedicana trabajar enhorarios
nocturnos, realizando trabajos de carga en las minas artesanales, ante esto planteamos a los
estudiantes.
¿Utilizamos Microsoft Word para narrar c como es el trabajo en la minas?
III. ENFOQUES TRANVERSALES:
ENFOQUES
TRANSVERSALES
ACTITUDES
OBSERVABLES
I
BIMESTRE
II
BIMESTRE
III
BIMESTRE
IV
BIMESTRE
INTERCULTURALIDAD  Demuestra
toleranciay
respetoporlas
diferentes
perspectivas
culturales
X X X X X X
Utilizamos Microsoft Word para elaborar documentos
administrativos básicos para una empresa.
I. DATOS INFORMATIVOS:

2. IV.- APRENDIZAJESESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESENPEÑOS
 Gestiona
Proyectos De
Emprendimiento
Económico O
Social
 Crea propuestade
valor.
 Aplica habilidades
técnicas.
 Trabaja
cooperativamente
para lograr
objetivosymetas.
Evalúa los resultados del
proyecto de
emprendimiento
 Emplea correctamentelainterfazdel procesadorde
textos.
 Aplica formato de texto a los caracteres y párrafos
de los documentos.
 Guarda los documentos correctamente en el
dispositivo.
 Inserta correctamente encabezado ypíe de página
al documento.
 Inserta numeración y/o viñetas a las diversas listas.
V.- CAMPOSTEMÁTICOS
 Procesadordetextos: inicioy cierredelprograma.
 Interfaz del procesadordetextos.
 Formatoaltexto: formatoalcarácter,párrafo.
 Guardardocumentos.
 Formatoaldocumento:encabezadoypie de página.
mediante el
dialogo.
 Se combate la
discriminación
mediante la
comprensiónde
la
pluriculturalidad.
 Se estimulaal
diálogosobre las
diferentes
manifestaciones
culturales.

3.  Listas: listas conviñetas, listas numeradas.
VI. PRODUCTO(S)MÁSIMPORTANTE(S)
 Carta.
 Solicitud.
 Oficio.
VI.- SECUENCIADELAS SESIONES
Sesión1 (2 horas)
Título:Procesadorde textos
Sesión2 (2 horas)
Título:Encabezado y pie de página.
Indicador:
 Emplea correctamente la interfaz del
procesador de textos.
 Aplicaformatode textoa loscaracteres y
párrafos de los documentos.
Campo temático:
 Procesador de textos: inicio y cierre del
programa.
 Interfaz del procesador de textos.
 Formato al texto: formato al carácter,
párrafo.
Actividad:
 Elabora una carta.
Indicador:
 Insertacorrectamente encabezadoypíe
de páginaal documento.
 Guarda el documentocorrectamente en
el dispositivo.
Campo temático:
 Formato al documento:encabezadoypie
de página.
 Guardar documentos.
Actividad:
 Elabora una solicitud.
Sesión3 (2 horas)
Título:Listas.
Indicador:
 Inserta numeración y/o viñetas a las
diversas listas.
Campo temático:
 Listas:listasconviñetas,listasnumeradas.
Actividad:
 Elabora un oficio.
VII.- EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores

4. Comprensión y
aplicación de
tecnologías
Diseñadocumentos
haciendo uso del
procesador de
textos.
 Emplea correctamente la interfazdel procesador de textos.
 Aplica formato de texto a los caracteres y párrafos de los
documentos.
 Guarda los documentos correctamente en el dispositivo.
 Inserta correctamente encabezado y píe de página al
documento.
 Inserta listas con pertinencia a los párrafos.
VIII.MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
 Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
 Estudios generales – informática básica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
 Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
 MinisteriodeEducación(2010).OrientacionesparaelTrabajoPedagógicodelÁreadeEducaciónparael
Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación Gráfica Navarrete S.A.
 Proyecto Educativo Nacional al 2021 - La educación que queremos para el Perú.
 Ley General de Educación Nº 28044
 Páginas web de Internet
 Proyector multimedia.
 Computadora.