1. ESCUELA NORMAL DE
TLALNEPANTLA
EQUIPANDO
EQUIPOS
RUTH HARF
GESTIÓN ESCOLAR

2.  Formar y conformar
equipos en las
escuelas es un trabajo
de carácter colectivo .
 En los equipos de
trabajo los objetivos
son claros, específicos,
concretos, generales,
verificables y
evaluables.

3. LOS DIRECTIVOS TIENEN ARTE Y PARTE
DE EN LA FORMACIÓN Y
CONFORMACIÓN DE EQUIPOS
 Los equipos tienen
como meta esencial
permitir el
funcionamiento
institucional que
garantice la calidad
de la tarea educativa.
 El directivo puede
incentivar , promover
u obstaculizar la
formación y el
funcionamiento de los
equipos .

4. EQUIPOS: ¿DECISIONES TÉCNICAS O
DECISIONES IDEOLOGICAS ?
 Los equipos permiten
un funcionamiento
más democrático de la
institución, estimulan
la solidaridad, la
socialización de los
conocimientos,
desarrollan en trabajo
cooperativo, apuntan
la autonomía
profesional.

5. LOS EQUIPOS SE HACEN
La conformación de
equipos requiere la
creación de un clima
de confianza y
seguridad de
participación con
grados de
comunicación e
información creciente.

6.  Los equipos permiten
estimular la
pertinencia, la
responsabilidad
compartida.
 El trabajo en equipo
no elimina los
aspectos individuales.

7. ¿QUÉ CUESTIONES O TAREAS SE
RESUELVEN EN TRABAJO EN
EQUIPO?
 Se necesita discernir
la importancia de lo
presencial- conjunto
de lo domiciliario-
individual.

8. LAS RECETAS NO SE DESECHAN: SE
RECICLAN
 El equipo requiere que
existan roles y
funciones
diferenciados y
conocidos por todos los
miembros.
 Metas y actividades
significativas.
 Poco numerosos

9. PELIGRO: PERSONAS
INTERACTUANDO EN UN EQUIPO.
 El trabajo en equipo
implica personas en
interacción, pero una
meta compartida no
implica la ausencia de
conflictos.
 Los conflictos que se
dan pueden
manifestar interés y
motivación.

10. EL PROCESO DE DESARROLLO DE
LA INTERACCIÓN DENTRO DEL
GRUPO
 Los verdaderos problemas
de la vida del equipo
pedagógico no son técnicos,
sino que reflejan la
psicología de las personas
actuantes.
 Si dentro de un grupo no
existen madurez emocional
y profesional para manejar
las diferencias personales
no es posible un trabajo en
conjunto.

11. ¿ESTAR DE ACUERDO O LLEGAR A
ACUERDOS? ¿NEGOCIACIÓN O
SOMETIMIENTO?
Buscar acuerdos mínimos facilita
el trabajo con el otro (al estar de
acuerdo).