El documento describe una organización escolar llamada Célula Europa, cuyo objetivo es promover la dimensión europea de la educación a través de proyectos e iniciativas europeas. Célula Europa depende del coordinador europeo del centro y del equipo directivo. El coordinador europeo coordina los proyectos anuales propuestos por Célula Europa y mantiene contactos con otros centros asociados a los proyectos.

3. ÓRGANO Célula Europa
Es un grupo de profesores que hace presente en la vida escolar
OBJETIVO del centro la dimensión europea de la educación a través de
iniciativas y proyectos europeos .
DEPENDE DE Coordinador Europeo
Directores de Etapa
Equipo Directivo
FUNCIONES Añadir dentro del Proyecto de Centro el interés por la dimensión europea
de la educación.
Trabajar con los profesores y alumnos sobre Europa, su proceso de
unión, sus lenguas, sus pueblos y Estados.
Promover el empleo y estudio de las lenguas europeas.
Fomentar en los alumnos inquietudes y valoración de las posibilidades
de movilidad para sus estudios y su futura profesión.
Realizar proyectos de intercambio, hermanamiento escolar, cultura y
juventud.
Habilitar un lugar, tablón o pasillo como lugar de información europea y
de exposición de los trabajos sobre Europa realizados por los alumnos.

4. ÓRGANO Coordinador Europeo de Centro
Es un profesor que coordina las iniciativas y proyectos europeos
OBJETIVO anuales propuestos por Célula Europa y aprobados por el Equipo
Directivo.
Directores de Etapa
DEPENDE DE
Equipo Directivo
COORDINA A Profesores de Célula Europa.
Profesores del Claustro.
FUNCIONES Establecer un calendario de fechas y del lugar para las reuniones
periódicas que mantendrán el grupo de trabajo de Célula Europa.
Aumentar sus conocimientos sobre textos y documentos relativos
a los programas y concursos europeos.
Conocer los organismos y entidades que pueden apoyar los
proyectos y que disponen de medios para financiarlos.
Buscar a socios con los que colaborar en el desarrollo de los
proyectos.
Crear y mantener los contactos creados con los centros asociados
a los proyectos e intercambios.
Ahondar e indagar en el funcionamiento de centros escolares de
otros países.
Cada año al comienzo o al final del curso debe redactar y
presentar ante el Equipo Directivo del centro y ante el Claustro un
informe final de las iniciativas realizadas y de las propuestas para
el curso siguiente.