Este documento presenta la asociación multilateral Comenius entre cuatro centros educativos de España, Rumanía, Alemania e Italia. Los objetivos de la asociación incluyen conocer los sistemas educativos de cada país, mejorar el entorno escolar, promover la colaboración entre departamentos, y crear vínculos duraderos entre las escuelas. Las actividades se centrarán en los bosques europeos y cubrirán temas de ciencias, educación física, música, arte, lenguas y más. La asociación busca foment

1. ”Anotaciones a un bosque”
PRESENTACIÓN ASOCIACIÓN MULTILATERAL COMENIUS
Cursos 2011-2012 y 2012-2013

3. 1
QUÉ ES COMENIUS

4. QUÉ ES COMENIUS
Comenius es un programa inscrito dentro del Programa de
Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea
OBJETIVO:
Reforzar la dimensión europea en la educación,
promoviendo la movilidad y la cooperación entre
centros educativos.

5. QUÉ ES COMENIUS
¿CÓMO?
Subvencionando las siguientes acciones descentralizadas
gestionadas por la Agencia Nacional:
 Asociaciones escolares
 Formación para profesores
 Ayudantías para futuros profesores
 Visitas preparatorias
 Asociaciones Comenius-Regio
 Redes Multilaterales
 Medidas de Acompañamiento

6. QUÉ ES COMENIUS
LAS ASOCIACIONES ESCOLARES
TIPOS
 ASOCIACIONES BILATERALES
 Solo dos centros educativos
 Enfoque lingüístico
 Intercambio de alumnos obligatorio
 ASOCIACIONES MULTILATERALES
 Al menos tres centros educativos
 Enfoque abierto y multidisciplinar
 Participación del alumnado en todas las fases del proyecto
“Lo que ya estamos haciendo en nuestra clase, vamos a
hacerlo en clave europea”

7. QUÉ ES COMENIUS
LAS ASOCIACIONES ESCOLARES
OBJETIVOS
 Fomentar en la escuela el valor de la diversidad
de culturas y lenguas europeas.
 Ayudar a los jóvenes a adquirir las aptitudes
básicas para la vida y las competencias básicas
para su desarrollo personal, su futuro
laboral y la ciudadanía europea activa.

8. QUÉ ES COMENIUS
LAS ASOCIACIONES ESCOLARES
BENEFICIOS
Mejora de competencias de alumnos y profesores en:
 Área en la que se centra el proyecto: bosques
 Trabajo en equipo
 Relaciones sociales
 Planificación de proyectos
 Uso de las TIC
 Idiomas

9. QUÉ ES COMENIUS
LAS ASOCIACIONES ESCOLARES
VALORES AÑADIDOS
 MAC (movilidad de estudiantes / de 3 a 10 meses)
 Formación continua Comenius (otras movilidades de profesores)
 Uso de herramientas y acciones: eTwinning, EuroPass, e-PEL

10. QUÉ ES COMENIUS
V Encuentro de Coordinadores Comenius, Madrid, septiembre 2011
“La única
constante es el cambio”

11. 2
QUIÉNES SOMOS

12. QUIÉNES SOMOS
IES SALVADOR GADEA, ALDAIA, ESPAÑA
LICEUL BILINGV “MIGUEL DE CERVANTES”, BUCARESTI. RUMANÍA
GYMNASIUM BREDEL, BRAKEL. ALEMANIA
ISTITUTO MAGISTRALE LAURA BASSI, BOLONIA. ITALIA

13. 3
OBJETIVOS

14. OBJETIVOS
1 CENTROS EDUCATIVOS
1 Conocer los diferentes sistemas educativos de los socios, analizar las principales ventajas de cada uno
de ellos e intentar aplicarlas en los otros centros.
2 Mejorar el entorno escolar e incrementar el trabajo interdisciplinar entre los departamentos.
3 Promover prácticas de enseñanza en colaboración.
4 Incluir el programa de actividades diseñado para la asociación en la Programación General Anual de
los centros asociados durante los cursos 2011-2012 y 2012-2013.
5 Crear lazos sólidos entre los institutos con el objeto de formar una “bolsa de centros amigos” entre
los que desarrollar diferentes acciones PAP: desde eTwinnings, movilidades individuales Comenius,
redes de centros hasta colaboración en la búsqueda de empresas para las prácticas formativas de FP.
Sistemas educativos
Trabajo interdisciplinar Colaboración
Bolsa de centros amigos PGA

15. OBJETIVOS
2 ALUMNOS
6 Conseguir la participación activa de los alumnos en todos los aspectos de la asociación: planificación,
ejecución y evaluación de las actividades.
7 Implicar activamente a los alumnos en las visitas de trabajo.
8 Mejorar la capacidad de trabajo en equipo de los alumnos.
9 Ayudar a desarrollar actitudes integradoras que contribuyan a forjar una “mentalidad europea” en los
alumnos.
10 Mejorar los resultados académicos de los alumnos mediante la estimulación de competencias
basadas en la capacidad de lectura, la aritmética y las ciencias, sobre todo.
11 Dotar a los jóvenes de herramientas para adquirir las aptitudes básicas con que enfrentarse a la vida
adulta y desarrollar las competencias necesarias para su desarrollo personal, su futuro profesional y la
ciudadanía europea consciente y activa.
12 Organizar actividades educativas conjuntas para los alumnos de los centros participantes con el
propósito de la cooperación internacional como nueva estrategia de aprendizaje para el mundo
globalizado en el que han de llevar a cabo su labor profesional futura.
13 Contribuir a la mejora del rendimiento académico de los alumnos utilizando estrategias de
aprendizaje atractivas y eficaces basadas en la cooperación internacional.
14 Ofrecer nuevas vías para la consecución de las capacidades básicas en el currículo escolar,
atendiendo a la diversidad (cognitiva, sexual, cultural, étnica, etc.) del alumnado.
15 Estimular la faceta creativa de los jóvenes desde la escritura, la fotografía, el diseño, etc. para
confeccionar nuestro Cuaderno de los Viajes por los Bosques (producto final).
Implicación Diversidad Competencias
Trabajo en equipo Mentalidad europea
Cooperación internacional Creatividad

16. OBJETIVOS
3 LENGUAS MATERNA Y EXTRANJERA
16 Motivar a los alumnos para el aprendizaje de lenguas extranjeras.
17 Mejorar la expresión oral y escrita de los alumnos, bien desde la perspectiva de la lengua materna,
bien desde la consideración de lengua extranjera.
18 Promover el aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística.
19 Fomentar el aprendizaje del español como lengua extranjera moderna.
20 Implementar el enfoque AICLE en los centros participantes partiendo de la experiencia
multilingüística de la propia asociación.
Motivación Diversidad lingüística
ELE Mejora de la expresión
Enfoque AICLE

17. OBJETIVOS
4 CONTENIDOS DE LAS ÁREAS DEL CURRICULO
21 Estudiar los distintos bosques europeos, su gestión y la distribución de especies en ellos, analizando
su cadena trófica. (Ciencias Naturales)
22 Realizar rutas de senderismo y actividades al aire libre en entornos boscosos, elaborando guías de
senderos y despertando en los alumnos el gusto por el deporte en la naturaleza. (Educación Física)
23 Componer partituras inspiradas en el bosque, sus materiales y sonidos e interpretarlas ante los
demás socios. (Música)
24 Investigar el tema del bosque y los árboles como motivo de inspiración para ciertas disciplinas
artísticas: literatura, arte, etc. (Arte / Literatura)
25 Constatar cómo la naturaleza forma parte de nuestro propio código lingüístico y su lenguaje figurado
formando parte de refranes y frases hechas (Lenguas maternas y extranjeras)
26 Elaborar recetas, cosmética natural y papelería con productos del bosque. (Estética Personal
(materia optativa) / Educación Plástica y Visual)
27 Comprobar la presencia de las leyes matemáticas en la naturaleza y utilizar herramientas
matemáticas para analizar los problemas del bosque y fomentar la conciencia por el respeto del medio
ambiente. (Matemáticas)
28 Fomentar el respeto por el medio ambiente y trabajar en el diseño de construcciones respetuosas
con el entorno natural. (Tecnología)
29 Poner de manifiesto la importancia de los bosques y relacionar su pérdida con las causas del cambio
climático (Educación Medioambiental).
Bioviversidad Senderismo Matemáticas
Construcción Partituras Inspiración artística
Frases hechas Productos del bosque

18. OBJETIVOS
5 CREATIVIDAD E INNOVACIÓN. TIC
30 Estimular la consolidación de un ambiente creativo e innovador entre profesores y alumnos.
31 Utilizar la fotografía, el vídeo, el dibujo, la música y la escritura como expresión de la subjetividad de
alumnos y profesores y valorar y difundir su dimensión estética y creativa.
32 Fomentar el uso de los distintos códigos estéticos (palabra, imagen, música, etc.) e integrarlos en el
proyecto.
33 Utilizar las TIC como instrumento imprescindible de búsqueda y desarrollo del conocimiento en el
mundo actual.
34 Crear un sitio web del proyecto ANOTACIONES A UN BOSQUE que sirva de plataforma de trabajo y
permita la difusión de sus resultados.
Subjetividad Emociones
Códigos estéticos TIC
Website

19. OBJETIVOS
7 FOMENTO DE LA IDEA DE EUROPA. OTROS.
35 Promover el respeto, la tolerancia y el entendimiento entre todos los ciudadanos europeos para
mejorar la cohesión social de Europa y conseguir que estos valores formen parte de la personalidad de
nuestros alumnos.
36 Ayudar a entender la diversidad de Europa en cuanto a entornos naturales, población, cultura y
lenguas.
37 Extender entre profesores y alumnos la importancia de considerarse un miembro de la UE.
38 Participar de manera activa en la iniciativa PAP “Juventud en movimiento”.
Tolerancia UE
Diversidad Juventud en movimiento
Cohesión europea

20. OBJETIVOS
8 PRODUCTOS Y RESULTADOS
42 Animar el contacto entre las instituciones locales y los centros escolares diseñando actividades en
colaboración.
43 Difundir tanto el proceso como los resultados y productos creados en la asociación mediante su
publicación digital y en papel e intercambio de experiencias en el contexto de las buenas prácticas
educativas.
Colaboración Difusión
Publicaciones
Buenas Prácticas

21. 4
ACTIVIDADES

22. ACTIVIDADES
TEMA CAMPO DE TRABAJO OBJETIVO
Estudio y clasificación de los principales
1 CIENCIAS NATURALES bosques de los socios y análisis de sus
LOS BOSQUES cadenas tróficas
EUROPEOS
EDUCACIÓN FÍSICA Realizar rutas de senderismo y
2 Senderismo y montaña / Consejos actividades al aire libre en entornos
RUTAS POR EL BOSQUE para senderistas / Senderos de boscosos, elaborando guías de senderos y
pequeño y gran recorrido (PR y GR) despertando en los alumnos el gusto por
el deporte en la naturaleza.
MÚSICA Conocer y expresar mediante el lenguaje
3 musical los sonidos del bosque
LOS SONIDOS DEL
BOSQUE
LITERATURA: Tópicos relacionados Investigar el tema del bosque y los árboles
4 con la naturaleza / Escenarios como motivo de inspiración para las
EL BOSQUE ARTÍSTICO literarios (Del Locus amoenus al disciplinas artísticas.
bosque romántico) / Leyendas y
seres imaginarios
ARTE: El paisaje en el arte

23. ACTIVIDADES
TEMA CAMPO DE TRABAJO OBJETIVO
LENGUA: Refranes y frases hechas en Constatar cómo la naturaleza forma parte
5 español y su correspondencia (si la de nuestro propio código lingüístico y su
EL BOSQUE EN LA hubiera) con las otras lenguas lenguaje figurado
LENGUA maternas de los socios
Gastronomía (mermeladas, compotas, Elaborar recetas, cosmética natural y
6 otras recetas) / Cosmética natural papelería con productos del bosque
PRODUCTOS DEL (aceites, esencias, ambientadores,
BOSQUE jabones…) / La flor y hoja prensada y
su uso (marcapáginas, cuadros,
libretas)
MATEMÁTICAS (Variados contenidos Conocer y comprender la problemática de
7 matemáticos: cálculo, magnitudes y su los bosques ayudados por la herramienta
EL BOSQUE DE LAS medida, proporcionalidad, matemática y por las capacidades que la
MATEMÁTICAS porcentajes, fracciones, estimación, citada área desarrolla
funciones, tablas, gráficas, estadística,
probabilidad, geometría…)

24. ACTIVIDADES
TEMA CAMPO DE TRABAJO OBJETIVO
8 TECNOLOGÍA Fomentar el respeto por el medio
PROTEGER EL BOSQUE ambiente y la protección de los bosques
y el entorno natural
9 CIENCIAS NATURALES Poner de manifiesto la importancia de
VALOR ECOLÓGICO DEL los bosques y relacionar su pérdida con
BOSQUE las causas del cambio climático
10 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL Analizar el uso de la madera de los
BOSQUES Y bosques en las construcciones y Fomentar
CONSTRUCCIONES la sostenibilidad en el diseño de
construcciones respetuosas con el entorno
natural
11 Fotografía / Escritura / Pintura / Vídeo Despertar la creatividad de alumnos y
CREATIVIDAD profesores tomando como punto de
partida el bosque y las actividades
realizadas para su conocimiento

25. 5
PRODUCTOS FINALES

26. PRODUCTOS FINALES
1 PRESENTACIÓN
Web del proyecto
Blogs de apoyo
2 CUADERNOS
Cuaderno de nuestros viajes por los bosques
Cuaderno musical
Cuaderno de mapas
3 CATÁLOGOS
Catálogo de bosques
Catálogo de rutas
Catálogo de tipos de madera

27. PRODUCTOS FINALES
4 GUÍAS
Guía de senderos
Guía de desarrollo sostenible
5 MANUALES
Manual productos de los bosques y su uso
Manual de construcciones con madera
6 OTROS
Celebración del Día del Árbol
Concurso escolar sobre bosques
Jornadas de presentación y difusión

28. “…Esto sabemos: la tierra no pertenece al hombre; el hombre
pertenece a la tierra. Esto sabemos: todo va enlazado, como la
sangre que une una familia. Todo va enlazado. Todo lo que le
ocurra a la tierra les ocurrirá a los hijos de la tierra. El hombre
no tejió la trama de la vida; él solo es un hijo. Lo que hace con la
trama se lo hace a sí mismo […]”
Fragmento de la carta de Noah Sealth, Jefe Indio, al presidente Franklin Pierce.
Se considera el primer manifiesto en defensa del medio ambiente y la naturaleza.

29. PRESENTACIÓN ASOCIACIÓN COMENIUS:
ANOTACIONES A UN BOSQUE
IES SALVADOR GADEA (ESPAÑA) http://www.iesgadea.es/
GRUPO PROYECTOS EUROPEOS http://proyecto-europeo.iesgadea.es/index.html