Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la escritura de poemas en una escuela primaria en Perú. La sesión se llevará a cabo con estudiantes de cuarto grado y tendrá como objetivo que los estudiantes escriban un poema sobre el universo. La sesión constará de tres partes: inicio, desarrollo y cierre, en las que los estudiantes aprenderán sobre poemas, planificarán y escribirán borradores de su poema, y producirán una versi

1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CALLAO
I.E.Nº5005-“Generalísimo.DonJoséde SanMartín”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS GENERALES:
I. E.N º : 5005 “GENERALÍSIMO DON JOSÉ DE SAN MARTIN “
DIRECTORA : Mg. Gloria Elvira Ruiz Sarmiento
SUBDIRECTORA : Mg. Rosario Alejandra Casas Sotomayor
DOCENTE :Mg. Emilia Cristina Pulcha Linares
NIVEL : Primaria Grado: 4to Sección: B
FECHA : 14-10-19
TÍTULO DE LASESIÓN: :” ESCRIBIMOS UN POEMA AL UNIVERSO ”
PROPOSITO DE APRENDIZAJE
Área Competencia Capacidad Desempeño Evidencia de
aprendizaje
Comunicación
Escribe tipos de textos
escritos
- Adecúa el texto a la situación
comunicativa
- Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente
- Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y el contexto del
texto escrito.
Revisa el texto para determinar si se
ajusta a la situación significativa , si
existen contradicciones o reiteraciones
innecesarias que afectan la coherencia
entre las ideas o si el uso de conectores y
referentes asegura la cohesión entre ellas
.
También revisa el uso de los recursos
ortográficos que empleo en su texto y
verifica si falta alguno (como el punto
aparte ) con el fin de mejorarlo
Escribimos un poema
sobre el Universo
pág 133
3.-PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
LO NECESITAMOS HACER ANTES DE
LA SESIÓN
RECURSOS Y MATERIALES
Organizamosengrupos
Normasde convivencia
Prepararlosmateriales
- Cuadernode trabajo
- ,Lápizy borrador,
- Cuadernos ,colores,
- plumones ,
- Lista de cotejo.
TIEMPO APROXIMADO 90 minutos
Enfoques transversales Acciones y/o actitudes observables
Enfoque de derecho Disposición para reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos
que tenemos las personas en el ámbito privado y público.

2. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CALLAO
I.E.Nº5005-“Generalísimo.DonJoséde SanMartín”
4.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO TIEMPO APROXIMADO
Recordamos el poema anterior ¿Qué les pareció el poema ?¿ Te gusta leer y escribir poemas?
¿Qué poemas conoces ¿
Comunicamos el propósito de la sesión : Hoy vamos escribir un Poema al Universo , teniendo en cuenta
sus carteristivcas.
Nuestros acuerdos o normas de convivencia.
DESARROLLO TIEMPOAPROXIMADO
Ordena las frase y palabras anteriores ,según tu elección y construye con ellas tu propio verso.
Conversa consus compañeros sobre que quieres expresar con el verso que creaste.
Lee un mensaje de la pág. 133.
Lee los diferentes textos y marca con una x cuales son estrofas de poemas.
 Planificación
Lee las indicaciones del cuadro y completa , con esta información,escriben el poema de dos estrofas .
Responde las siguientes interrogantes:
¿ De qué tratara tu poema? , ¿Para qué escribirás el poema ¿ ¿ Quién quieres que lea tu poema?
 Textualiación
Escribe la primera versión de tu poema según la informaciónanterior .
Toma en cuenta las indicaciones de la actividad 10
 Revisión
Revisa el contenido de su poema un compañero.
Se uso la rima al final de algunos versos.
Corrije tu poema según la revisión del compañero
.
CIERRE.
 Escribe en una hoja de la versión final , decora la hoja.
 Realiza la metacognición
¿Qué lograron los estudiantes en la sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza?
Escribir un Poema con creatividad Aun falta redactar con rimas
Mg. EmiliaCristinaPulchaLinares Mg. GloriaElvira RuizSarmiento Mg. Rosario CasasSotomayor
Prof. Directora Sub. Directora