La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo que los estudiantes reconozcan y utilicen analogías en diversos textos. La docente practicante utilizó dinámicas como completar frases y formular analogías para explicar el concepto de analogía. Los estudiantes trabajaron en fichas informativas, de trabajo y de salida para comprender y aplicar sus conocimientos sobre analogías.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÁREA COMUNICACIÓN
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos
escritos
Infiere el significado de los textos
escritos.
Deduce el significadode palabrasyexpresiones
a partir de informaciónexplícita.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: (15 minutos)
- La docente practicante saluda atentamente a los estudiantes y recoge de manera breve saberes
previos referidos al tema.
- Comunica a los estudiantes el propósito de la sesión: “Reconocer y utilizar analogías en diversos
textos”.
- Motiva a los estudiantes a participar de la dinámica: “Completando frases”. La docente practicante
presenta por escrito oraciones incompletas, las cuales deben completar los estudiantes utilizando
palabras escritas en papelitos, los cuales han sido preparados de manera previa por la docente
practicante. Ejemplo:
El carpintero talla la……………. y el alfarero moldea la………….
La hierba es…………. y amarillo es el………….
- Los estudiantes comentan sobre la dinámica inducidos por las interrogantes:
¿Qué hemos realizado en la dinámica?
¿Les fue fácil distinguir las palabras que faltaban?
¿Qué diferencias o similitudes podemos distinguir en las oraciones completadas?
- Se genera un ambiente de conflicto cognitivo a través de las siguientes interrogantes, promoviendo
lluvia de ideas:
¿Cómo llamamos a las palabras con igual o parecido significado?
¿Cómo llamamos a las palabras con diferente significado?
¿Cómo llamamos a las parejas de palabras usadas en la dinámica para hacer una comparación?
UNIDAD 4
NÚMERO DE SESIÓN
2/10
DATOS INFORMATIVOS
Institución
Educativa
Grado Docente Responsable Practicante Duración
N° 094 “Soterito
López Espinoza”
Tercero
Edmundo Francisco
Montealegre Izquierdo
Deysi Yovani
Mendoza Domínguez
02 horas
pedagógicas
FECHA DE EJECUCIÓN: LUNES 27 DE JUNIO DEL 2016
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“APRENDEMOS A UTILIZAR ANALOGÍAS”

2. - Dialoga con los estudiantes acerca de las normas de convivencia que les permitirán trabajar en un
clima afectivo favorable. Elige con ellos uno o dos acuerdos de sus normas de convivencia para
ponerlos en práctica al momento de desarrollar la sesión.
Desarrollo: (60 minutos)
- Se les entrega a los estudiantes una ficha informativa y se motiva a leerla, para comprender su
definición. Anexo 1.
- Los estudiantes plasman sus conclusiones a través de un organizador gráfico.
- Sistematizan sus trabajos respecto al tema con ayuda de la docente practicante.
- Transcriben la sistematización en sus cuadernos.
- Los estudiantes, en parejas, formulan analogías teniendo en cuenta palabras relacionadas a ciencia y
ambiente, como: brazo es a cuerpo como hoja es a árbol.
- Socializan sus productos.
- Resuelven ficha de trabajo sobre analogías. Anexo 2.
- Acompañamos alos estudiantes durante elmanejo de laficha de trabajo
para absolver dudas e inquietudes. Comentan el desarrollo de la ficha
sustentando la solución de la misma.
- Para formalizar el aprendizaje de los estudiantes aplicamos Ficha de
Salida. Anexo 3.
Analogías
Se llama así a las
diferentesrelaciones
que existen entre
2 parejas de palabras
Proviene de la voz
latina
ANALOGIA
Que significarelación
lógica entre
COSAS DISTINTAS

3. Cierre: (15 minutos)
- Promovemos un diálogo con los niños y niñas sobre lo aprendido en la presente sesión. Preguntamos:
¿qué fue lo que aprendiste?, ¿te fue fácil o difícil?
- Dialogan y analizan cómo pueden mejorar en el respeto de las normas de convivencia.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Cuaderno, plumones.
- Fichas informativa, de trabajo.
DEYSI YOVANI MENDOZA DOMÍNGUEZ EDMUNDO FCO MONTEALEGRE IZQUIERDO
ALUMNA PRACTICANTE DOCENTE RESPONSABLE

4. ANEXO 1
FICHA INFORMATIVA
ANALOGÍAS

5. ANEXO 2
FICHA DE TRABAJO

6. ANEXO 3
FICHA DE SALIDA

7. ANEXO 4
LISTA DE COTEJO
N° APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
INDICADOR
Deduce el significado de
palabrasy expresionesanálogas
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
 Logrado X No logrado