La Escuela Urbana de Música y Artes (EUMA) ofrece diversas propuestas musicales, escénicas y educativas para públicos de todas las edades, tanto a través de su modalidad fija como de su modalidad itinerante. Con más de 10 años de experiencia, la EUMA busca generar experiencias positivas a través del arte y proponer la música como una herramienta educativa.
Proyecto de construcción de la ciudadanía cultural en la ciudad de Oaxaca a través de la enseñanza musical a los niños y niñas de la ciudad de manera incluyente, es decir, no solamente con los niños y niñas que deseen aprender, también con niños de capacidades diferentes, para formar una Orquesta Infantil Incluyente en Oaxaca.
Mural realizado por el equipo de murales de la Escuela de Bellas Artes Rogelio Yrurtia. en el año del Bicentenario de la Republica Argentina. Autor Rubén Sassano.
El reto de crear aficionados. La música y la escena para una sociedad mejorEMMLA
“EL RETO DE CREAR AFICIONADOS”
LA MÚSICA Y LA ESCENA PARA UNA SOCIEDAD MEJOR
- JORNADA PEDAGÓGICA -
5 de noviembre de 2016 - sábado
PALACIO DE CONGRESOS EUROPA - VITORIA-GASTEIZ
Proyecto de construcción de la ciudadanía cultural en la ciudad de Oaxaca a través de la enseñanza musical a los niños y niñas de la ciudad de manera incluyente, es decir, no solamente con los niños y niñas que deseen aprender, también con niños de capacidades diferentes, para formar una Orquesta Infantil Incluyente en Oaxaca.
Mural realizado por el equipo de murales de la Escuela de Bellas Artes Rogelio Yrurtia. en el año del Bicentenario de la Republica Argentina. Autor Rubén Sassano.
El reto de crear aficionados. La música y la escena para una sociedad mejorEMMLA
“EL RETO DE CREAR AFICIONADOS”
LA MÚSICA Y LA ESCENA PARA UNA SOCIEDAD MEJOR
- JORNADA PEDAGÓGICA -
5 de noviembre de 2016 - sábado
PALACIO DE CONGRESOS EUROPA - VITORIA-GASTEIZ
Jornada 'Flamenco y Universidad. Honores a Calixto Sánchez'. A las 19.30h en el Salón de Actos de la Fundación Cruzcampo.
- 19’45- Semblanza de Calixto Sánchez: Bernardo Pallarés, Manuel Herrera, José Cenizo, José Luis Rodríguez, Manuel Franco, Eduardo Rebollar. Modera Antonio Ortega.
- 21’00- Recital de José de la Mena, acompañado a la guitarra por Eduardo Rebollar.
Jornada 'Flamenco y Universidad. Honores a Calixto Sánchez'. A las 19.30h en el Salón de Actos de la Fundación Cruzcampo.
- 19’45- Semblanza de Calixto Sánchez: Bernardo Pallarés, Manuel Herrera, José Cenizo, José Luis Rodríguez, Manuel Franco, Eduardo Rebollar. Modera Antonio Ortega.
- 21’00- Recital de José de la Mena, acompañado a la guitarra por Eduardo Rebollar.
Recorrer los espacios públicos, tales como los museos, es un derecho de todos, es una de las maneras de construir ciudadanía apropiándose de bienes de la cultura y disfrutando de los mismos.
Al compartir estas nuevas experiencias, aprendemos de los niños, de su asombro al recorrer los amplios espacios, subir imponentes escaleras, resbalar en los pisos brillantes, transitar por patios coloniales.
Cuando un niño se hace adulto, ¿qué recuerda de aquello que miró cuando era pequeño? ¿Será un espacio de luz, colores antes nunca vistos, una sombra reflejada en los adoquines de una plaza, los aterciopelados duraznos de una quinta en Verano? ¿Quizás recuerde los suecos de La campesina italiana que se desdibujan en la arena cercana de un río, el fervor de los colores en Las colchas, las hendiduras en el lienzo del Misterio de una puerta o los monstruos y dragones que imaginaron detrás de ella? Mirar, cerrar los ojos, y recordar. ¿Qué cosas quedarán grabadas en su memoria? Cuando nos preguntamos por el recuerdo, estamos hablando de la construcción de la memoria en un niño en la experiencia de crecer.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. QUIENES SOMOS
EUMA es un emprendimiento Artístico y
Pedagógico, orientado tanto a la creación y
desarrollo de Espectáculos Propios, como a
la elaboración y coordinación de Instancias
Recreativas, Formativas y de Capacitación
para públicos de diversas edades.
3. TRAYECTORIA
Quienes integramos EUMA contamos con
más de 10 años de experiencia, tanto en el
Campo Artístico como en el de la
Enseñanza, en propuestas y proyectos
dirigidos a públicos de todas las edades.
4. OBJETIVOS
A partir de nuestras propuestas buscamos:
• Generar experiencias positivas para las
personas, ligadas al placer, la diversión
y las emociones.
• Ser un medio para construir y transmitir ideas,
que nos permitan reflexionar y pensar el
mundo que nos rodea.
5. OBJETIVOS
• Construir espacios que garanticen la
aceptación de la diversidad de ideas y la libre
expresión.
• Proponer al arte como una herramienta
indispensables en el marco de procesos
recreativos, educativos y de capacitación.
6. PREMISAS DE TRABAJO
“LA MÚSICA ES DE TODOS”
Proponemos actividades e instancias de
enseñanza de carácter Cooperativo e
Integrador, que garanticen la igualdad de
oportunidades y el protagonismo de todos y
cada uno de los participantes.
7. PREMISAS DE TRABAJO
“JUGAR EL ARTE”
Generamos contextos de trabajo
democráticos en los que lo Lúdico funciona
como un disparador para la exploración y
experimentación musical.
8. PREMISAS DE TRABAJO
“CON LA MÚSICA EN LAS MANOS”
Elaboramos instancias educativas pensadas a
partir de la acción, que supediten el
conocimiento teórico a la experimentación y
creación musical.
11. PROPUESTAS
La Escuela Urbana de Música & Artes (EUMA) es
un emprendimiento creado por músicos que
apuestan a lograr una manera dinámica y
moderna de abordar la enseñanza de música.
La Escuela de Música EUMA tiene como filosofía
de trabajo que "hacer música y compartirla con
otros es parte esencial de desarrollarse como
músico".
12. PROPUESTAS
La Escuela de Música EUMA propone un método
personalizado de trabajo, que se adapta a las
necesidades de cada alumno en particular.
Los contenidos de los talleres desarrolladas por
la Escuela de Música EUMA están pensados
tanto para músicos, como para aquellas
personas que buscan una actividad artística
para desarrollarse o divertirse.
16. PROPUESTAS
Desde la modalidad EUMA “Itinerante”
ofrecemos distintas propuestas artísticas y
de enseñanza pensadas para diversas
instituciones: Organismos Gubernamentales,
Fundaciones, ONGs, Escuelas primarias,
Centros Culturales, Empresas privadas, etc.
17. PROPUESTAS
En todos los casos, la EUMA ofrece a las
instituciones u organismos contratantes un
conjunto de propuestas y servicios que
incluyen la generación de los contenidos, la
provisión de los materiales y el personal
necesario para estructurar y coordinar
distintas actividades de capacitación,
formación y enseñanza artísticas –música y
teatro-.
18. PROPUESTAS
Las actividades están pensadas para
desarrollarse en diversos espacios, y están
orientados tanto a adultos como a
adolescentes y niños.
Las actividades propuestas están diseñadas
para abordar tanto los aspectos formativos
como los aspectos recreativos del
aprendizaje artístico.
19. PROPUESTAS
WORKSHOS
Propuestas de enseñanza pensadas para
desarrollarse a lo largo de una jornada,
estructuradas en torno a un eje temático, y
organizadas en distintos módulos de trabajo.
20. PROPUESTAS
TALLERES
Propuestas de enseñanza pensadas
desarrollarse periódicamente durante un
lapso de tiempo estipulado –trimestre,
semestre, anual-, a partir de objetivos y un
programa de trabajo previamente
elaborado.
21. PROPUESTAS
ESPECTÁCULOS DIDÁCTICOS
Propuestas musicales y escénicas
orientadas al público infantil, que abordan
diversos contenidos educativos desde el
lenguaje, el cuerpo y la música en vivo.
22. PROPUESTAS
RECITALES DE MÚSICA
Propuestas musicales y escénicas
orientadas al públicos de todas las edades.
23. CONTACTO
Escuela de música EUMA EUMA Itinerante
Teléfonos Teléfonos
4951-
(011) 4951-3065 4951-
(011) 4951-8916
15-6608-
(011) 15-6608-5342 15-5177-
(011) 15-5177-0746
Email: Email:
secretaria@escuelaeuma.com.ar itinerante@escuelaeuma.com.ar
Web: http://www.escuelaeuma.com.ar