La educación sistémica considera a la comunidad escolar como un sistema en el que todos sus miembros, incluyendo estudiantes, padres, maestros y personal, están vinculados y cumplen roles específicos. La pedagogía sistémica busca identificar desórdenes en este sistema y encontrar el orden natural mediante el respeto de cada rol. Las constelaciones familiares también pueden aplicarse para mejorar la comprensión y aceptación entre los miembros de la comunidad escolar.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Integrantes:
Holguin Brayan
Nivel: Cuarto “A”
Asignatura: Diseño Curricular
Docente: Msc. Tobar Alex
EDUCACIÓN SITEMICA
Fecha: Viernes 30 de Junio del 2017

2. REFLEXIÓN

3. Educación sistémica

4. ANTERIORES
PARADGIMAS
NUEVOS
PARADIGMAS
PEDAGOGÍA

5. PEDAGOGÍA SISTÉMICA
En un sistema, todos los que forman parte tienen un lugar que ha de
ser respetado y reconocido
La finalidad es encontrar el orden natural, identificar los desórdenes y
ocupar el lugar que nos corresponde como padres, maestros o
alumnos
La Pedagogía sistémica viene a dar respuesta a las necesidades
actuales y constituye una herramienta que inyecta soluciones
concretas y efectivas a problemas ya enquistados.
 dificultades de aprendizaje
 interculturalidad y atención a la diversidad
 problemas de conducta, nuevas estructuras familiares, etc.;
a los que tienen que hacer frente la institución escolar y la familia.

7. CADA PERSONA
TIENE SU ROL
EN LA
EDUCACIÓN

9. CONSTELACIONES FAMILIARES
Nombre de una novedosa
herramienta terapéutica
 No lo considera psicoterapia sino un
método de solución que
habitualmente se da en talleres
intensivos de unas horas, un día o
varios días.
Es un acto que se desarrolla en
escenas teatrales o cinematográficas,
con escenario, representantes y
público

10. CONSTELACIONES FAMILIARES APLICADAS A EDUCACION
 Comunidad Escolar como un todo, un sistema u organización en el que todos sus
miembros: padres, alumnos, dirección, profesores, orientadores , tutores y
personal no docente;
SE ENCUENTRAN VINCULADOS.

11. Existiendo unos órdenes y dinámicas que se
establecen entre ellos.

12. Todos tienen
claro su rol y
usando la
perspectiva
de bienestar
se obtendrá
Bienestar
Aceptación
Inclusión
Proceso de
enseñanza-
aprendizaje

13. El ESTUDIANTE NO ES UN INDIVIDUO AISLADO

14. DOCENTES
Tomando en consideración en cuenta el
sistema familia de donde provienen el
alumno , lo respeta y lo valora y
partiendo de allí se puede enseñar
MEDIADOR PARA
LOGRAR ACPETACION

15. Padres
• Se sientan confiados de que su hijo esta inmiscuido en un buen aprendizaje con
maestros que hagan responder a su hoijo en todo aspecto inlcuyendo el emocional
psicologico

16. FAMILIA
• Cuando un docente está bien ubicado, tiene una buena
percepción, y respeta y reconoce profundamente lo que hay,
tanto en su sistema como en el de sus alumnos, está en una
buena disposición para enseñar, para poner límites y acompañar.

18. Dibujo proyectivos

19. Genograma

21. CONCLUSIONES

22. BIBLIOGRAFÍA
 García, M. (09 de 2016). slideshare. Obtenido de
https://www.slideshare.net/MoisesGarcia10/articulo-sistmic
 Gulí, J. (11 de 11 de 2013). entremujeres. Obtenido de
https://entremujeres.clarin.com/entremujeres/vida-sana/bienestar/terapia-
constelaciones_familiares-grupo-familia-pareja-problemas_0_SJGm10KD7g.html
 Pascual, J. (s.f.). pedagogiasistemicamadrid. Obtenido de
http://www.pedagogiasistemicamadrid.es/wp-content/uploads/2012/03/Pertenencia-y-
orden-Aplicando-la-pedagogia-sist%C3%A9mica-a-la-tutor%C3%ADa-de-secundaria.pdf
 Turunen, S. (20 de 01 de 2015). slideshare. Obtenido de
https://es.slideshare.net/TurunenSusan/pedagoga-sistmica-43724653
 Valencia. (07 de 03 de 2015). viu. Obtenido de http://www.viu.es/principios-basicos-de-la-
pedagogia-sistemica/