El documento describe los principios de la pedagogía sistémica y cómo pueden aplicarse en los centros educativos. La pedagogía sistémica considera a los grupos humanos como sistemas relacionados y se centra en las interrelaciones entre maestros, alumnos, padres y contenidos curriculares. Propone herramientas como genogramas y autobiografías para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva sistémica que tiene en cuenta los vínculos entre las personas y los conocimientos.
LA EDUCACIÓN DESDE UNA MIRADA SISTÉMICA es una invitación a observar la educación en todos sus ámbitos, tanto como método, institución, relaciones y sistemas de gestión dentro de las organizaciones educativas.
Este taller es parte de la información recibida en un entrenamiento en Bogotá con la maestra Bibi Schreuder "Instituto Bert Hellinger - Holanda", en el cual observamos los fenómenos que se dan en las organizaciones educativas bajo las tres leyes que plantea Bert Hellinger:
1. Derecho de pertenencia
2. Orden
3. Equilibrio entre dar y tomar
LA EDUCACIÓN DESDE UNA MIRADA SISTÉMICA es una invitación a observar la educación en todos sus ámbitos, tanto como método, institución, relaciones y sistemas de gestión dentro de las organizaciones educativas.
Este taller es parte de la información recibida en un entrenamiento en Bogotá con la maestra Bibi Schreuder "Instituto Bert Hellinger - Holanda", en el cual observamos los fenómenos que se dan en las organizaciones educativas bajo las tres leyes que plantea Bert Hellinger:
1. Derecho de pertenencia
2. Orden
3. Equilibrio entre dar y tomar
Es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño, hasta su mayoría de edad como ser racional auto consiente y libre.
Es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño, hasta su mayoría de edad como ser racional auto consiente y libre.
Esta investigación está enmarcada en la línea de investigación Currículo que orienta la relación entre las Escuelas, la Sociedad y el Estado a través de aspectos disciplinares, y cotidianos para alcanzar la calidad educativa y el lenguaje es parte fundamental de esta. Parte de la preparación del personal docente de Educación Inicial, debe estar en consonancia con los preceptos y conceptos que el Estado propone para llevar adelante una tarea de gran envergadura como lo es, el proceso de transformación de la educación en ese nivel. Los equipos directivos debemos hacer esfuerzos para adaptarnos y conjuntamente con nuestro personal manejar los términos adecuados que conlleven a través de la palabra, lograr una congruencia entre lo que se expresa y lo que se realiza dentro y fuera de las aulas. Deslastrarnos de antiguos conceptos que rodean la práctica educativa y asumir de una vez por todas, el rol protagónico que nos corresponde y que los docentes asuman el proceso de cambio de su práctica pedagógica en todas las aristas de su gestión. El propósito de mi investigación es la formación del docente de Educación Inicial e la U.E.N. José Manuel Álvarez en este proceso de transformación educativa.
Estructura General de la Cartilla de Lectoescritura:
“La lectoescritura una aventura lúdica e interactiva para los estudiantes de primer grado de la Escuela Normal Superior de Pasto”.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. II JORNADAS DE FORMACIÓN PARA EL EQUIPO ASESOR DEL CEP LEBRIJA Curso 2006-2007 “ PEDAGOGÍA SISTÉMICA ". VIRGINIA GARCÍA ROMERO ASESORA DEL CEP LEBRIJA
11. Los contenidos curriculares. TAREAS DIDÁCTICAS EN RELACIÓN A LAS COMPETENCIAS IDENTIFICARLAS LLENARLAS DE CONTENIDO SECUENCIARLAS
12. Contra los compartimentos estancos . FÍSICA QUÍMICA MATEMÁTICAS INGLÉS GEOGRAFÍA E HISTORIA LENGUA CASTELLANA FILOSOFIA
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17. OBJETIVOS centros educativos Desarrollo y Aprendizaje de los contenidos escolares . Consolidación de los Procesos de socialización . Mejora de la Autoestima, del Bienestar de los alumnos .
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19. MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN Virginia García [email_address]
![ESQUEMA GENERAL ,[object Object],¿Renovar la Docencia de nuestras centros educativos? CONVERGENCIA: Rasgos básicos de la pedagogía sistémica.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)