La educación en el pasado se caracterizaba por escuelas construidas con materiales locales como guadua, madera o adobe. Los estudiantes tenían que caminar grandes distancias para asistir a clase, ya que no había transporte disponible. Los maestros recibían poca educación y enseñaban materias básicas, y a menudo eran maltratados físicamente como castigo. La educación se ha vuelto más accesible y de mejor calidad en la actualidad gracias a la tecnología, que permite a los maestros capacitar

2.  ¿COMO ERAN LAS ESCUELAS Y A QUE
DISTANCIA?
Las escuelas en esa época eran construcciones variadas de acuerdo con las
comunidades y el lugar donde se construían estas se podían construir en
guadua, madera, ladrillos de barro y en adobe, abecés eran las mismas casas
de los estudiantes o de los profesores o en quioscos.
los niños que estudiaban tenían que caminar demasiado por que en ese tiempo
no había transporte, algunas veces los que tenían mas dinero se desplazaban
en caballos para facilitar la llegada a la escuela, no habían carreteras bien
construidas por tal razón se iban por atajos

3.  Los profesores casi no tenían estudios lo que enseñaban era lo básico
como: las vocales, suma, resta, multiplicación y división. Desde que
cumplían la mayoría de edad o los 20 años.Les pagaban con
aguardiente.
En esa época el estudio era demasiado importante por lo tanto la mayoría
estudiaban, no había discriminación, todos estudiaban en un solo lugar,
salón no importaba si eran niñas o niños lo importante era que todos
estudiaran.
Cuando los estudiantes le faltaban al respeto a una profesora,una persona,
a un compañero, no hacían los trabajos o llegaban tarde los castigaban ,
les pegaban,los hacían arrodillarse en tapas, en granos de maíz o hacer
cunclillas.
No habían esferos ni lapices escribían en pizarras con piedras de color
blanco, los puestos eran tablas con butacas no había ni rector ni secretaria
ni nada de eso solo profesores.
ÉPOCA DE 1923
 BIBLIOGRAFIA:
 http://comoeranlostiemposantiguos.blogspot.com/2009/11/como-era-
la-educasion-antes.html

4.  La educacion antigua estaba regida por
leyes y normas, las cuales se cumplian el
maestro era la maxima autoridad y le
respetaban lo cual su opinion y palabra
que digiera era respetada ya que era
sagrada. Antes malatrataban a los niños
por no saber comportarsen bien y no
cumplir las normas estipulada
 BIBLIOGRAFIA
 http://comoeranlostiemposantiguos.blogsp
ot.com/2009/11/como-era-la-educasion-
antes.html

5.  Cambio. Afirmo que es necesario un cambio en la educación del siglo XXI. La sociedad evoluciona a
un ritmo trepidante, imponiendo nuevos modelos en los que los progenitores no pueden ocuparse de
sus hijos. En algunos casos ni tan siquiera desean hacerse cargo de ellos, declinando toda la
responsabilidad de educarles en los profesionales de la educación. Pero, a la vez, éstos son mal
considerados por la sociedad. Reprochando a este colectivo un exceso de vacaciones, una dejadez
en cuanto a disciplina escolar ... Y la familia, ¿qué medidas toma ante la indisciplina de prole? ¡Más
permisividad! ¡Qué eduquen ellos!, dicen; ¡qué para eso les pagan! No advierten que la educación es
una tarea conjunta de padres y educadores en la que todos deben ir a una; sin excepción.
¿Recuerda el lector aquella respuesta del padre cuando el niño le decía: papá, el profe me ha
pegado... ? –Toma (le daba otro cachete). ¡Algo habrás hecho! No, no se trata de pegar; sino de
confianza. El tutor confiaba en el educador a ciegas. Sabía que su decisión era la correcta. Ahora
nos encontramos con padres que se quejan del educador o incluso le amenazan con pegarle,
simplemente porque creen a su hijo y no al educador. Otorgan plena confianza a un ser que está
aprendiendo a establecer un criterio de conducta. A un niño que asimilará que cualquier
comportamiento es adecuado porque su familia no le pone límites. Error garrafal. A menudo los hijos
nos ponen a prueba para ver cuales son los límites –el camino- que deben seguir en su
comportamiento diario: “que es lo que se puede y no se puede hacer”. Y nosotros pensamos que
trata de saber hasta donde llega nuestra permisividad o paciencia. Y para no darle un disgusto
inmediato (y se ponga a llorar, nada malo por cierto) vamos dejando pasar ciertos comportamientos
inaceptables hasta que al final llega el castigo –y el disgusto- y no le hemos ahorrado nada. A veces
el niño necesita el castigo para saber el límite que sus tutores le imponen -y se autoimponen- en su
convivencia diaria con otros semejantes. Lo busca y lo necesita, no lo olvide el lector. Si la familia
declina la responsabilidad de castigar a sus hijos (por muchas razones; entre ellas el sentimiento de no
dedicarles el tiempo necesario por culpa de la actividad profesional de ambos progenitores,
obligados por las necesidades de la sociedad actual), solo queda el medio escolar para hacerlo.Así
no llegaremos muy lejos. O tal vez sí. Los profesionales de la educación emigrarán hacia otras
profesiones -para las que también son muy capaces- mejor consideradas y mejor pagadas y con
menos tensión que sufrir. Quizá acabemos en este país como en Francia o en Estados Unidos donde
la sociedad infravaloró la educación y a los profesionales de la misma hace años. Debido a ese
descrédito pasado hoy es una temeridad adentrarse en algunas aulas de los centros educativos,
convertidas en “reinos” del estudiante. Donde ni siquiera el Director es capaz de poner orden

7. La educación de ahora creo que es mejor
ya que gracias a la tecnología los
profesores pueden capacitarse mas y
hacer que sus alumnos entiendan mejor
por medio de la misma .