El documento presenta una introducción a varias teorías estructuralistas y de comunicación europeas. Explica que el estructuralismo emergió en Francia en la década de 1950 y se centra en el papel fundamental del lenguaje. Luego resume las contribuciones de varios teóricos clave como Abraham Moles, Roland Barthes, Claude Lévi-Strauss, Ferdinand de Saussure, Roman Jakobson, Umberto Eco y la Escuela Inglesa/Estudios Culturales con figuras como Raymond Williams, Richard Hoggart y E.P. Thompson.
Este documento resume las teorías y contribuciones de varios pensadores europeos e ingleses clave en el campo de la comunicación, incluyendo Abraham Moles, Roland Barthes, Claude Lévi-Strauss, Ferdinand de Saussure, Roman Jakobson, Umberto Eco, Raymond Williams y Richard Hoggart. Explora conceptos como la ecología de la comunicación, la semiología, el estructuralismo, la teoría de los signos lingüísticos, las funciones del lenguaje y los estudios culturales.
Escuela Europea: Estructuralismo y ComunicacionGenesisrms
Este documento resume las teorías de la Escuela Estructuralista Europea y la Escuela de los Estudios Culturales Ingleses sobre la comunicación. En la Escuela Estructuralista, se detallan las contribuciones de Moles, Barthes, Lévi-Strauss, Saussure, Jakobson, Eco y otros. En la Escuela de Estudios Culturales, se explican las ideas de Williams, Hoggart, Thompson y su enfoque en el análisis cultural e histórico de la sociedad y los medios de comunicación.
Teorias europeas de la comunicación kascksequera2110
Este documento resume las teorías estructuralistas europeas y la Escuela Inglesa de los Estudios Culturales. Describe las contribuciones de pensadores estructuralistas como Saussure, Lévi-Strauss, Barthes y Moles. Explica que la Escuela Inglesa surgió en la década de 1960 en Inglaterra en reacción al funcionalismo y marxismo, enfocándose en la relación entre medios y cultura popular. Menciona a pioneros como Hoggart y Williams, quienes estudiaron cómo nuevas prácticas
teorias europeas y estudios culturalesPAOLA GARCIA
Este documento presenta un resumen de las teorías europeas del estructuralismo y la comunicación, incluyendo los principales exponentes y sus teorías. Describe brevemente las propuestas de Abraham Moles, Roland Barthes, Claude Lévi-Strauss, Ferdinand de Saussure, Roman Jakobson y Umberto Eco en relación al estructuralismo y la comunicación. El documento fue realizado por Paola Carolina García Ramírez para la materia Teorías y Escuelas de Comunicación de la Universidad Fermín Toro.
Exponentes y teorias europeas de la comunicacionVisualMedia 2.0
El documento resume las principales teorías estructuralistas de la comunicación desarrolladas en Europa, incluyendo las contribuciones de Ferdinand de Saussure, quien estableció los fundamentos de la lingüística moderna; Roland Barthes, quien aplicó métodos estructuralistas al análisis de los medios y la cultura de masas; Claude Lévi-Strauss, quien estudió las estructuras subyacentes en las sociedades y culturas; y Roman Jakobson, quien analizó las funciones del lenguaje. También menc
Este documento resume las contribuciones clave de varios teóricos europeos e ingleses a la comunicación y los estudios culturales. Entre ellos se encuentran Abraham Moles y su trabajo sobre la ecología de la comunicación, Roland Barthes y su análisis semiótico del lenguaje visual, Claude Lévi-Strauss y su estudio del estructuralismo, y Ferdinand de Saussure y su influyente trabajo sobre la lingüística estructural. También se mencionan a teóricos ingleses como Raymond Williams, Richard Hoggart y E.P. Thompson
El documento presenta las teorías estructuralistas europeas y sus aportes a la comunicación. Aborda las ideas de Abraham Moles sobre la ecología de la comunicación, Roland Barthes sobre los sistemas de signos sociales y la moda, Claude Lévi-Strauss sobre el apriorismo de lo simbólico, y Ferdinand de Saussure sobre la lengua como sistema de signos. También examina los aportes de Roman Jakobson sobre las funciones del lenguaje y su modelo de la comunicación.
Este documento resume las teorías y contribuciones de varios pensadores europeos e ingleses clave en el campo de la comunicación, incluyendo Abraham Moles, Roland Barthes, Claude Lévi-Strauss, Ferdinand de Saussure, Roman Jakobson, Umberto Eco, Raymond Williams y Richard Hoggart. Explora conceptos como la ecología de la comunicación, la semiología, el estructuralismo, la teoría de los signos lingüísticos, las funciones del lenguaje y los estudios culturales.
Escuela Europea: Estructuralismo y ComunicacionGenesisrms
Este documento resume las teorías de la Escuela Estructuralista Europea y la Escuela de los Estudios Culturales Ingleses sobre la comunicación. En la Escuela Estructuralista, se detallan las contribuciones de Moles, Barthes, Lévi-Strauss, Saussure, Jakobson, Eco y otros. En la Escuela de Estudios Culturales, se explican las ideas de Williams, Hoggart, Thompson y su enfoque en el análisis cultural e histórico de la sociedad y los medios de comunicación.
Teorias europeas de la comunicación kascksequera2110
Este documento resume las teorías estructuralistas europeas y la Escuela Inglesa de los Estudios Culturales. Describe las contribuciones de pensadores estructuralistas como Saussure, Lévi-Strauss, Barthes y Moles. Explica que la Escuela Inglesa surgió en la década de 1960 en Inglaterra en reacción al funcionalismo y marxismo, enfocándose en la relación entre medios y cultura popular. Menciona a pioneros como Hoggart y Williams, quienes estudiaron cómo nuevas prácticas
teorias europeas y estudios culturalesPAOLA GARCIA
Este documento presenta un resumen de las teorías europeas del estructuralismo y la comunicación, incluyendo los principales exponentes y sus teorías. Describe brevemente las propuestas de Abraham Moles, Roland Barthes, Claude Lévi-Strauss, Ferdinand de Saussure, Roman Jakobson y Umberto Eco en relación al estructuralismo y la comunicación. El documento fue realizado por Paola Carolina García Ramírez para la materia Teorías y Escuelas de Comunicación de la Universidad Fermín Toro.
Exponentes y teorias europeas de la comunicacionVisualMedia 2.0
El documento resume las principales teorías estructuralistas de la comunicación desarrolladas en Europa, incluyendo las contribuciones de Ferdinand de Saussure, quien estableció los fundamentos de la lingüística moderna; Roland Barthes, quien aplicó métodos estructuralistas al análisis de los medios y la cultura de masas; Claude Lévi-Strauss, quien estudió las estructuras subyacentes en las sociedades y culturas; y Roman Jakobson, quien analizó las funciones del lenguaje. También menc
Este documento resume las contribuciones clave de varios teóricos europeos e ingleses a la comunicación y los estudios culturales. Entre ellos se encuentran Abraham Moles y su trabajo sobre la ecología de la comunicación, Roland Barthes y su análisis semiótico del lenguaje visual, Claude Lévi-Strauss y su estudio del estructuralismo, y Ferdinand de Saussure y su influyente trabajo sobre la lingüística estructural. También se mencionan a teóricos ingleses como Raymond Williams, Richard Hoggart y E.P. Thompson
El documento presenta las teorías estructuralistas europeas y sus aportes a la comunicación. Aborda las ideas de Abraham Moles sobre la ecología de la comunicación, Roland Barthes sobre los sistemas de signos sociales y la moda, Claude Lévi-Strauss sobre el apriorismo de lo simbólico, y Ferdinand de Saussure sobre la lengua como sistema de signos. También examina los aportes de Roman Jakobson sobre las funciones del lenguaje y su modelo de la comunicación.
Este documento resume las principales teorías y escuelas de comunicación europeas y británicas. En Europa, destacan las teorías estructuralistas de Abraham Moles, Roland Barthes, Claude Levi-Strauss y Ferdinand de Saussure. En Gran Bretaña, la Escuela de Estudios Culturales incluye a Raymond Williams, Richard Hoggart y Edward Palmer Thompson, quienes se enfocaron en un análisis cultural y social más que estructural. Ambas corrientes tuvieron influencia en pensadores posteriores como Umberto Eco.
Teorías Europeas y Escuela Inglesa o de los Estudios Culturales María Zárate
Este documento presenta las principales teorías europeas y la escuela inglesa de los estudios culturales sobre comunicación. Brevemente describe las teorías del estructuralismo, Abraham Moles, Roland Barthes, Lévi-Strauss, Ferdinand de Saussure, Román Jakobson y Umberto Eco. También presenta a los fundadores de los estudios culturales en Inglaterra: Raymond Williams, Richard Hoggart y E.P. Thompson, enfocados en la relación entre medios y cultura popular.
Trabajo para la cátedra Teoría y Escuelas de la Comunicacion, de la Prof. María Trinidad Ramos.
En dicho trabajo se habla de cada uno de los autores que se relacionaban con la Escuela Inglesa y Escuela Europea.
Teoría y escuela comunicación y exponentes MVeneca
Este documento presenta resúmenes de varias teorías y pensadores europeos de la comunicación como Abraham Moles, Roland Barthes, Claude Lévi-Strauss, Ferdinand de Saussure, Roman Jakobson y la Escuela Inglesa incluyendo a Raymond Williams y Richard Hoggart. Explica conceptos clave como el micromedio, el macromedio, la producción del mito, la lingüística interna y externa, el círculo de la comunicación y los estudios culturales.
Teorias europeas. estructuralismo y comunicacion.pptx [autoguardado]Ana Victoria Cuberos
Este documento resume las teorías estructuralistas europeas en comunicación. Explica las contribuciones de pensadores clave como Saussure, quien fundó la lingüística estructural moderna; Moles, quien propuso modelos de comunicación de masas; Barthes, conocido por su semiótica literaria; Levi-Strauss y su aplicación del estructuralismo lingüístico a la antropología; Jakobson y su modelo de la comunicación lingüística; Eco y su teoría del código y descodificación; y los orí
Este documento resume las teorías y aportes de destacados autores en el campo de la comunicación como Paul Lazarsfeld, Wilbur Schramm, Bernand Berelson, David Berlo, Harold Laswell, Robert Merton y Marshall McLuhan. Describe brevemente sus principales ideas sobre temas como la influencia de los medios de comunicación, el proceso de comunicación, el análisis de contenido, los modelos de comunicación y el papel de los medios en la sociedad.
El documento resume las principales teorías de la comunicación de las escuelas americana y europea. La escuela americana incluye la teoría de la aguja hipodérmica, la investigación de comunicación masiva, y teorías como la de usos y gratificaciones y la fijación de agenda. La escuela europea se centra más en un enfoque crítico influenciado por la Escuela de Frankfurt y teorías como la industria cultural. Ambas escuelas han contribuido al estudio de los efectos e influencias de los medios de comunicación en la soc
Este documento presenta un resumen de las principales teorías de la comunicación. Explica que no existe una clasificación sistemática de estas teorías debido a discrepancias en las fuentes, términos y adscripciones. Identifica tres perspectivas principales: la interpretativa, funcionalista y crítica. Para cada una describe brevemente sus enfoques, objetos de estudio y representantes más importantes. El documento concluye recomendando utilizar el término "perspectivas" y analizar las características de cada una para comprender mejor la teor
El documento presenta una introducción a las teorías de la comunicación. Explica que existe un debate sobre si la comunicación debe considerarse una ciencia o un campo interdisciplinario. También define qué es una teoría y por qué es importante estudiar las teorías de la comunicación. Finalmente, resume los principales contextos, tradiciones teóricas y tópicos sobre los cuales se han desarrollado las teorías de la comunicación.
La historia de la comunicación para los historiadores marxistas es la historia de la propaganda, porque para ellos toda comunicación es manipulación. Los marxistas pretenden observar los fenómenos en forma directa y luego explicarlos. Dicho enfoque considera que los medios de comunicación pueden ser estudiados como instituciones. Es decir, que los mass-media deben ser estudiados desde el punto de vista de su capacidad para cubrir diversas necesidades.
Este documento presenta un resumen de las principales teorías de la comunicación a lo largo de la historia, incluyendo la Escuela Norteamericana, la Escuela de Frankfurt, la Escuela Estructuralista Francesa, los Estudios Culturales Ingleses, los Estudios Críticos Latinoamericanos y las teorías sobre la apropiación crítica. Explica las características, enfoques y diferencias entre cada teoría, y cómo han evolucionado los estudios de la comunicación para considerar factores como el contexto social, la recepción activa y
El documento presenta un resumen de las principales tendencias y teorías de la comunicación, incluyendo las influencias de Estados Unidos, Europa clásica y moderna, y las perspectivas funcionalista, interpretativa y crítica. También describe diversas técnicas de investigación como encuestas, análisis de contenido y grupos de discusión.
Resumen del material bibliográfico de la cátedra Teoría de la Comunicación I del Departamento de Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de San Juan, de las carreras Licenciatura en Comunicación Social, Tecnicatura Universitaria en Periodismo y Tecnicatura Universitaria en Publicidad y Propaganda. Profesor Titular: Lic. Alberto Goya, Profesor Adjunto: Lic. Mable Celani de López.
La teoría de la aguja hipodérmica sostiene que los medios masivos tienen el poder de moldear directamente la opinión pública e inducir reacciones predecibles en las masas. La teoría funcionalista define la problemática de los medios desde la perspectiva de la contribución de estos al funcionamiento y equilibrio de la sociedad. La Escuela de Frankfurt realizó una crítica del positivismo y del capitalismo utilizando ideas de Marx, Freud y Weber. La semiología explica los fenómenos culturales como sistemas de significados
Teorías de la comunicación y Modelos ComunicativosLizbeth Ruiz
Este documento resume varias teorías de la comunicación como el modelo de Shannon y Weaver, el diagrama de Lasswell, la aguja hipodérmica, los modelos de Schramm, Osgood y Schramm, Hovland, y también describe brevemente teorías como el funcionalismo, el positivismo, la teoría crítica, el estructuralismo, la teoría de la influencia personal, la teoría general de los sistemas y la teoría informacional sobre la percepción. Explica que cada teoría ofrece una perspectiva diferente
Este documento resume la evolución histórica de la comunicación y las teorías principales sobre el tema. Explica que la comunicación ha evolucionado a la par con la sociedad humana y es fundamental para su funcionamiento. Luego describe los componentes básicos del proceso comunicativo, los puntos de vista teóricos como el mecanicista y construccionista, y las principales escuelas de pensamiento como la europea, estadounidense y latinoamericana.
El modelo de Laswell describe los elementos básicos de un acto comunicativo: emisor, mensaje, canal, receptor y efecto. Nixon modificó posteriormente este modelo para incluir las intenciones del emisor y las condiciones en que recibe el receptor. Estos modelos pioneros sentaron las bases para el análisis científico de la comunicación masiva.
Cuadro comparativo de los principales representantes de la Teoría Norteamericana: funcionalismo y comunicación. Paul Lazarsfelt, Wilbur Schramm, Bernand Berelson,
David Berlo, Harod Lasswell, Robert Merton, Marshall Mc. Luhan
El documento resume varias teorías estructuralistas y de comunicación europeas. Explica que el estructuralismo emergió en Francia en la década de 1950 y se centra en el papel fundamental del lenguaje. Luego resume las teorías y contribuciones de varios pensadores clave como Abraham Moles, Roland Barthes, Claude Lévi-Strauss y Ferdinand de Saussure. Finalmente, introduce brevemente a algunos pensadores de la Escuela de Estudios Culturales como Raymond Williams, Richard Hoggart y E.P. Thompson.
Este documento resume varias teorías estructuralistas y de comunicación europeas. Explica que el estructuralismo emergió en Francia en la década de 1950 y se centra en el papel fundamental del lenguaje. Luego resume las teorías y contribuciones de varios pensadores clave como Saussure, Barthes, Lévi-Strauss, Moles, Eco y Jakobson, enfocándose en sus análisis del lenguaje, la comunicación, la cultura y los medios de comunicación desde una perspectiva estructuralista.
Este documento resume las principales teorías y escuelas de comunicación europeas y británicas. En Europa, destacan las teorías estructuralistas de Abraham Moles, Roland Barthes, Claude Levi-Strauss y Ferdinand de Saussure. En Gran Bretaña, la Escuela de Estudios Culturales incluye a Raymond Williams, Richard Hoggart y Edward Palmer Thompson, quienes se enfocaron en un análisis cultural y social más que estructural. Ambas corrientes tuvieron influencia en pensadores posteriores como Umberto Eco.
Teorías Europeas y Escuela Inglesa o de los Estudios Culturales María Zárate
Este documento presenta las principales teorías europeas y la escuela inglesa de los estudios culturales sobre comunicación. Brevemente describe las teorías del estructuralismo, Abraham Moles, Roland Barthes, Lévi-Strauss, Ferdinand de Saussure, Román Jakobson y Umberto Eco. También presenta a los fundadores de los estudios culturales en Inglaterra: Raymond Williams, Richard Hoggart y E.P. Thompson, enfocados en la relación entre medios y cultura popular.
Trabajo para la cátedra Teoría y Escuelas de la Comunicacion, de la Prof. María Trinidad Ramos.
En dicho trabajo se habla de cada uno de los autores que se relacionaban con la Escuela Inglesa y Escuela Europea.
Teoría y escuela comunicación y exponentes MVeneca
Este documento presenta resúmenes de varias teorías y pensadores europeos de la comunicación como Abraham Moles, Roland Barthes, Claude Lévi-Strauss, Ferdinand de Saussure, Roman Jakobson y la Escuela Inglesa incluyendo a Raymond Williams y Richard Hoggart. Explica conceptos clave como el micromedio, el macromedio, la producción del mito, la lingüística interna y externa, el círculo de la comunicación y los estudios culturales.
Teorias europeas. estructuralismo y comunicacion.pptx [autoguardado]Ana Victoria Cuberos
Este documento resume las teorías estructuralistas europeas en comunicación. Explica las contribuciones de pensadores clave como Saussure, quien fundó la lingüística estructural moderna; Moles, quien propuso modelos de comunicación de masas; Barthes, conocido por su semiótica literaria; Levi-Strauss y su aplicación del estructuralismo lingüístico a la antropología; Jakobson y su modelo de la comunicación lingüística; Eco y su teoría del código y descodificación; y los orí
Este documento resume las teorías y aportes de destacados autores en el campo de la comunicación como Paul Lazarsfeld, Wilbur Schramm, Bernand Berelson, David Berlo, Harold Laswell, Robert Merton y Marshall McLuhan. Describe brevemente sus principales ideas sobre temas como la influencia de los medios de comunicación, el proceso de comunicación, el análisis de contenido, los modelos de comunicación y el papel de los medios en la sociedad.
El documento resume las principales teorías de la comunicación de las escuelas americana y europea. La escuela americana incluye la teoría de la aguja hipodérmica, la investigación de comunicación masiva, y teorías como la de usos y gratificaciones y la fijación de agenda. La escuela europea se centra más en un enfoque crítico influenciado por la Escuela de Frankfurt y teorías como la industria cultural. Ambas escuelas han contribuido al estudio de los efectos e influencias de los medios de comunicación en la soc
Este documento presenta un resumen de las principales teorías de la comunicación. Explica que no existe una clasificación sistemática de estas teorías debido a discrepancias en las fuentes, términos y adscripciones. Identifica tres perspectivas principales: la interpretativa, funcionalista y crítica. Para cada una describe brevemente sus enfoques, objetos de estudio y representantes más importantes. El documento concluye recomendando utilizar el término "perspectivas" y analizar las características de cada una para comprender mejor la teor
El documento presenta una introducción a las teorías de la comunicación. Explica que existe un debate sobre si la comunicación debe considerarse una ciencia o un campo interdisciplinario. También define qué es una teoría y por qué es importante estudiar las teorías de la comunicación. Finalmente, resume los principales contextos, tradiciones teóricas y tópicos sobre los cuales se han desarrollado las teorías de la comunicación.
La historia de la comunicación para los historiadores marxistas es la historia de la propaganda, porque para ellos toda comunicación es manipulación. Los marxistas pretenden observar los fenómenos en forma directa y luego explicarlos. Dicho enfoque considera que los medios de comunicación pueden ser estudiados como instituciones. Es decir, que los mass-media deben ser estudiados desde el punto de vista de su capacidad para cubrir diversas necesidades.
Este documento presenta un resumen de las principales teorías de la comunicación a lo largo de la historia, incluyendo la Escuela Norteamericana, la Escuela de Frankfurt, la Escuela Estructuralista Francesa, los Estudios Culturales Ingleses, los Estudios Críticos Latinoamericanos y las teorías sobre la apropiación crítica. Explica las características, enfoques y diferencias entre cada teoría, y cómo han evolucionado los estudios de la comunicación para considerar factores como el contexto social, la recepción activa y
El documento presenta un resumen de las principales tendencias y teorías de la comunicación, incluyendo las influencias de Estados Unidos, Europa clásica y moderna, y las perspectivas funcionalista, interpretativa y crítica. También describe diversas técnicas de investigación como encuestas, análisis de contenido y grupos de discusión.
Resumen del material bibliográfico de la cátedra Teoría de la Comunicación I del Departamento de Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de San Juan, de las carreras Licenciatura en Comunicación Social, Tecnicatura Universitaria en Periodismo y Tecnicatura Universitaria en Publicidad y Propaganda. Profesor Titular: Lic. Alberto Goya, Profesor Adjunto: Lic. Mable Celani de López.
La teoría de la aguja hipodérmica sostiene que los medios masivos tienen el poder de moldear directamente la opinión pública e inducir reacciones predecibles en las masas. La teoría funcionalista define la problemática de los medios desde la perspectiva de la contribución de estos al funcionamiento y equilibrio de la sociedad. La Escuela de Frankfurt realizó una crítica del positivismo y del capitalismo utilizando ideas de Marx, Freud y Weber. La semiología explica los fenómenos culturales como sistemas de significados
Teorías de la comunicación y Modelos ComunicativosLizbeth Ruiz
Este documento resume varias teorías de la comunicación como el modelo de Shannon y Weaver, el diagrama de Lasswell, la aguja hipodérmica, los modelos de Schramm, Osgood y Schramm, Hovland, y también describe brevemente teorías como el funcionalismo, el positivismo, la teoría crítica, el estructuralismo, la teoría de la influencia personal, la teoría general de los sistemas y la teoría informacional sobre la percepción. Explica que cada teoría ofrece una perspectiva diferente
Este documento resume la evolución histórica de la comunicación y las teorías principales sobre el tema. Explica que la comunicación ha evolucionado a la par con la sociedad humana y es fundamental para su funcionamiento. Luego describe los componentes básicos del proceso comunicativo, los puntos de vista teóricos como el mecanicista y construccionista, y las principales escuelas de pensamiento como la europea, estadounidense y latinoamericana.
El modelo de Laswell describe los elementos básicos de un acto comunicativo: emisor, mensaje, canal, receptor y efecto. Nixon modificó posteriormente este modelo para incluir las intenciones del emisor y las condiciones en que recibe el receptor. Estos modelos pioneros sentaron las bases para el análisis científico de la comunicación masiva.
Cuadro comparativo de los principales representantes de la Teoría Norteamericana: funcionalismo y comunicación. Paul Lazarsfelt, Wilbur Schramm, Bernand Berelson,
David Berlo, Harod Lasswell, Robert Merton, Marshall Mc. Luhan
El documento resume varias teorías estructuralistas y de comunicación europeas. Explica que el estructuralismo emergió en Francia en la década de 1950 y se centra en el papel fundamental del lenguaje. Luego resume las teorías y contribuciones de varios pensadores clave como Abraham Moles, Roland Barthes, Claude Lévi-Strauss y Ferdinand de Saussure. Finalmente, introduce brevemente a algunos pensadores de la Escuela de Estudios Culturales como Raymond Williams, Richard Hoggart y E.P. Thompson.
Este documento resume varias teorías estructuralistas y de comunicación europeas. Explica que el estructuralismo emergió en Francia en la década de 1950 y se centra en el papel fundamental del lenguaje. Luego resume las teorías y contribuciones de varios pensadores clave como Saussure, Barthes, Lévi-Strauss, Moles, Eco y Jakobson, enfocándose en sus análisis del lenguaje, la comunicación, la cultura y los medios de comunicación desde una perspectiva estructuralista.
Las funciones del lenguaje según roman jakobson unoKike Ramirez
Jakobson dedujo seis funciones del lenguaje (emotiva, conativa, referencial, metalingüística, fática y poética) de su teoría de la comunicación, la cual estaba constituida por seis factores (emisor, receptor, referente, canal, mensaje y código). Aunque esta síntesis ha sido muy utilizada, algunos argumentan que no explica adecuadamente la función lúdica del lenguaje. Catherine Kerbrat-Orecchioni también critica aspectos del esquema de Jakobson, agregando nociones como el "un
Este documento presenta resúmenes de varios modelos de comunicación. El primero es el modelo de Aristóteles, que consiste en tres componentes: la persona que habla, el tema y la persona a la que se dirige. Otro modelo explica que la comunicación debe ser sencilla, coherente y dirigida a un objetivo específico. Finalmente, se describe el modelo de Jakobson, que incluye seis elementos como el emisor, receptor, mensaje, contacto, código y canal.
Este documento presenta el modelo de competencia comunicativa propuesto por Eugenio Coseriu. Coseriu propone que existen tres niveles en el lenguaje: un nivel universal, otro histórico y otro individual. Cada nivel corresponde a un tipo de saber lingüístico y norma de corrección. El nivel universal se refiere a la competencia elocucional general. El nivel histórico corresponde a las normas de una lengua en particular. El nivel individual se refiere a la adecuación de un texto a la situación comunicativa específica.
Este documento discute la teoría de las seis funciones del lenguaje propuesta por Roman Jakobson. Explica que hay confusión en torno a los conceptos de factor y función, y propone clarificar estas distinciones. También analiza la historia de las funciones del lenguaje en teóricos como Bühler y Mukarovsky, y sugiere denominaciones alternativas para las funciones. El objetivo es comunicar sobre la comunicación de manera clara dentro del marco de la semiótica.
La teoría europea de la comunicación se centra en corrientes como el estructuralismo, representado por autores como Saussure, Lévi-Strauss y Barthes. Estos teóricos buscaban identificar las estructuras subyacentes que generan significado en las culturas. Otras figuras influyentes fueron Jakobson con su modelo de las funciones del lenguaje, Eco con sus aportes a la semiótica, y Hoggart y Thompson, pioneros de los Estudios Culturales al examinar la cultura popular.
El documento trata sobre la lingüística del español. Explica conceptos clave como el signo lingüístico según Saussure y las diferencias entre lengua y habla. También describe las principales escuelas del estructuralismo lingüístico como la de Copenhague y Praga, resaltando que ven la lengua como una forma y no una sustancia, y consideran su función comunicativa.
Este documento resume los principales postulados del estructuralismo, el generativismo y la lingüística del texto, enfocándose en sus figuras clave: Ferdinand de Saussure, Noam Chomsky y Teun Van Dijk. Explica brevemente las contribuciones de Saussure al estructuralismo y las escuelas lingüísticas que surgieron de sus ideas. Luego, describe la gramática generativa de Chomsky y los conceptos de competencia y actuación lingüística. Finalmente, menciona la lingüística del texto pero sin entrar en detal
El documento presenta un cuadro comparativo de exponentes o pensadores de la teoría y escuela de la comunicación como Abraham Moles, Roland Barthes, Claude Lévi-Strauss, Ferdinand de Saussure, Roman Jakobson, Umberto Eco, Raymond Williams, Richard Hoggart y Edward Thompson, resumiendo sus principales legados, teorías y pensamientos en materia de comunicación.
1. Roman Jakobson propuso seis funciones del lenguaje basadas en los factores de la comunicación: la función emotiva orientada al emisor, la función conativa al receptor, la función referencial al contexto o tema, la función poética al mensaje, la función metalingüística al código y la función fática al contacto. 2. Modificó la teoría de Karl Bühler sobre tres funciones, añadiendo la poética, fática y metalingüística. 3. Cada función se relaciona con un factor clave de la comunicación lingü
Eugenio Coseriu fue un lingüista rumano que realizó importantes contribuciones a la lingüística del siglo XX. Analizó conceptos como el sistema lingüístico, la norma y el habla. También estudió el cambio lingüístico y diferenció tres niveles en que este ocurre. Coseriu revisó la distinción saussureana entre lengua y habla, añadiendo la noción de norma. Sus trabajos influyeron en campos como la semántica, la sintaxis y la historia de la lingü
Este documento habla sobre el lenguaje y la comunicación. Define el lenguaje como un sistema de signos que sirve para comunicarse y como una actividad social. Explica que existen diferentes disciplinas que estudian el lenguaje como la semiótica, la lingüística y la pragmática. También discute diferentes definiciones del concepto de lenguaje y los criterios para definirlo, incluyendo el lenguaje como medio de comunicación y como sistema de signos.
Este documento trata sobre el lenguaje y la comunicación. Define el lenguaje como un sistema de signos que sirve para comunicarse en sociedad. Explica que existen diferentes disciplinas que estudian el lenguaje como la semiótica, la lingüística y la pragmática. También define el signo lingüístico según Saussure como formado por un significante y un significado, y describe los diferentes tipos de signos según Peirce. Finalmente, resume los criterios que hacen específico el lenguaje humano como su sistematicidad, significación y sec
El documento presenta un resumen de la sociolingüística y la pragmática. Explica el surgimiento de la sociolingüística en los años 1950-1960 y sus influencias. Describe los objetivos de estudiar el uso del lenguaje en contexto sociocultural y las subdivisiones de la sociolingüística. También resume las primeras formulaciones de la pragmática en los años 1930-1940 y las teorías clave de Austin, Wittgenstein y Grice. Finalmente, explica cómo la sociolingüística y la pragmática han influenciado el estudio del discur
El documento presenta un resumen de la sociolingüística y la pragmática. Explica el surgimiento de la sociolingüística en los años 1950-1960 y sus influencias. Describe los objetivos de estudiar el uso del lenguaje en contexto sociocultural y las subdivisiones de la sociolingüística. También resume las primeras formulaciones de la pragmática en los años 1930-1940 y las teorías clave de Austin, Wittgenstein y Grice. Finalmente, explica cómo la sociolingüística y la pragmática han influenciado el estudio del discur
Karl Bühler propuso tres funciones del lenguaje: la función expresiva (centrada en el hablante), la función apelativa (centrada en el oyente) y la función representativa (centrada en el asunto o contenido). Jacobson identificó seis funciones: emotiva, conativa, referencial, metalingüística, fática y poética, relacionadas con los factores de la comunicación (emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto). Hymes añadió el contexto situacional como séptimo factor e identificó la función situacional.
El documento describe los modelos de Platón, Bühler y Jakobson sobre la comunicación lingüística y sus factores e implicaciones. También analiza las diferencias y similitudes entre la comunicación oral y escrita, señalando que aunque comparten factores como el emisor, receptor y mensaje, difieren en aspectos como la retroalimentación, el paralenguaje y la relación emisor-receptor.
Este documento presenta tres oraciones sobre las propiedades del texto y su estructura. Explica que un texto debe tener adecuación, coherencia y cohesión para constituir una unidad comunicativa. La adecuación se refiere a la elección de elementos lingüísticos apropiados para la situación comunicativa. La coherencia hace que el texto tenga sentido como un todo a través de la organización semántica de sus ideas. Y la cohesión manifiesta sintácticamente la coherencia a través de mecanismos lingüísticos.
Presentaciòn proyecto de grado PROGRAMA ESTRATÉGICO DE COMUNICACIÓN CORPORATI...bleima
Este resumen describe los primeros tres capítulos de una tesis sobre un programa estratégico de comunicación corporativa para la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad en San Cristóbal, Venezuela. El capítulo 1 presenta el problema y objetivos del estudio. El capítulo 2 revisa los antecedentes históricos y de investigación relevantes, así como el marco teórico. El capítulo 3 detalla el diseño de investigación descriptivo y cuantitativo que incluye encuestas y juicios de expertos para analizar la factibilidad del programa propuesto.
Problema como condicionante de las alternativas de solución.bleima
El documento describe el proceso de resolución de problemas, incluyendo la identificación del problema, el análisis, la generación de soluciones potenciales, la toma de decisiones y planes de acción, la implementación de la solución seleccionada y la evaluación. Explica que la resolución de problemas implica un ciclo cerrado de identificar el problema, desarrollar y aplicar una solución, y luego evaluar si la solución funcionó.
Este documento describe los métodos para realizar pronósticos de ventas. Explica que el pronóstico de ventas es una estimación de las ventas futuras que permite planificar la producción, insumos, personal y flujo de efectivo. Detalla métodos cualitativos y cuantitativos como la regresión lineal para pronosticar ventas. Resalta que mejorar la precisión de los pronósticos apoya la toma de decisiones.
El hexágono amarillo contiene el título, los cinco círculos morados representan sabiduría, son investigaciones elaboradas. Las nubes azules muestran aspectos que servirán en la investigación para trabajar con creatividad, y son azules por el mensaje de paz y tranquilidad que desea transmitir la UNES. Los dibujos refuerzan el tema.
Bleima marquez presentación componentes de la comunicacion corporativableima
El documento describe los componentes básicos de la comunicación corporativa. Estos incluyen el diagnóstico comunicacional, la percepción, la estrategia comunicacional, la comunicación interna y externa, y la imagen e identidad corporativa. El diagnóstico comunicacional analiza la percepción de la organización entre los públicos internos y externos. La estrategia comunicacional define las acciones para alcanzar los objetivos de la organización. La comunicación interna y externa se dirigen a los públicos internos y externos respectivamente. La imagen corporativa es la percepción de
Bleima marquez presentación componentes de la comunicacion corporativableima
El documento describe los componentes básicos de la comunicación corporativa. Estos incluyen el diagnóstico comunicacional, que analiza la percepción de la organización entre los públicos internos y externos; la estrategia comunicacional, que define las acciones para alcanzar los objetivos de la organización; y la comunicación interna y externa, que se dirige a los públicos internos y externos respectivamente. También distingue entre la imagen corporativa, que es la percepción de la marca, y la identidad corporativa, que se manifiesta a través del manual de est
Este documento presenta los métodos y técnicas de investigación en la comunicación corporativa para una maestría en comunicación corporativa. Explica los fundamentos de las ciencias sociales y las diferentes clasificaciones de las ciencias sociales, incluyendo la comunicación. Además, incluye una bibliografía de recursos sobre los fundamentos de las ciencias sociales y la clasificación de las ciencias sociales.
Este documento resume varias teorías europeas de la comunicación, incluyendo el estructuralismo, Abraham Moles y su teoría de la información y percepción estética, Roland Barthes y su análisis de la denotación y connotación, Claude Lévi-Strauss y su antropología estructural, Ferdinand de Saussure y su lingüística estructural, Roman Jakobson y su modelo de la teoría de la comunicación, y Umberto Eco y su crítica a la cultura de masas. También resume la Escuela Ing
Las 8 clave del exito del monje que vendio su ferraribleima
El libro narra la historia de Julián, un abogado obsesionado con el trabajo que sufre un ataque al corazón y decide cambiar su vida. Tras aprender nuevas formas de ver la vida, ayuda a su amigo Peter cuyo negocio está en crisis enseñándole ocho lecciones sobre el liderazgo visionario y la cultura empresarial humana. Estas lecciones se centran en temas como el propósito, la visión, las relaciones humanas y el cambio como motor del éxito.
El resumen describe un libro que narra la historia de Julián, un abogado obsesionado con el trabajo que sufre un ataque al corazón. Esto lo lleva a cambiar su estilo de vida y aprender nuevas formas de ver la vida y los negocios. Al regresar, ayuda a su amigo Peter aplicando ocho lecciones sobre el liderazgo visionario y una cultura empresarial humana para salvar su compañía de software en crisis.
El resumen analiza el libro "Las Ocho Claves del Liderazgo del Monje que Vendió su Ferrari" de Robín Sharma. Relata la historia de Julián Mantle, un abogado exitoso que sufre un ataque al corazón y decide cambiar su vida. Viaja a la India y aprende las siete virtudes de la vida esclarecida de los sabios de Sivana, que comparten con su amigo John a su regreso.
El resumen analiza el libro "Las Ocho Claves del Liderazgo del Monje que Vendió su Ferrari" de Robín Sharma. Relata la historia de Julián Mantle, un abogado exitoso que sufre un ataque al corazón y decide cambiar su vida. Viaja a la India y aprende las siete virtudes de la vida esclarecida de los sabios de Sivana, las cuales comparte con su amigo para transformar su vida.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Escuelas europeas presentación
1. Teorías Europeas:
Estructuralismo
y Comunicación.
Elaborado por: Bleima Márquez
Participante de: Teoría y Escuela de la Comunicación
de la Maestría en Comunicación Corporativa
2. Teorías Europeas: Estructuralismo y
Comunicación
El estructuralismo, es un movimiento europeo en el área
de las humanidades que emergió en Francia a mediados
de la década de 1950 y en el que el lenguaje desempaña
una función clave. También el estructuralismo es una
tendencia, se trata de un “estilo de pensar” que reúne
autores diferentes que se expresan en los más diversos
campos de la ciencias humanas, tiene sus raíces en la
lingüística de Ferdinand Saussure, cuya principal
propuesta es que “el lenguaje no es ni una forma ni una
sustancia”.
La corriente estructuralista europea se opone a la
americana en la naturaleza de los datos que se estudian:
es fundamentalmente mentalista.
3. Abraham Moles
Teoría de la Información y Percepción
Estética (1920-1992)
Estudia los fenómenos de la comunicación
humana, ha aportado una metodología
original
Los elementos del acto de comunicación
son:
Un emisor, un receptor, un canal y el mensaje.
Estímulos materiales o fenómenos de la naturaleza física.
Estímulos Sociales.
La comunicación solo puede ocurrir cuando un emisor y el
receptor poseen un lenguaje común.
Repertorio y un código.
Para moles la comunicación puede ser de dos maneras:
4. La Comunicación Interpersonal / La Comunicación por
Difusión.
Moles define cinco pasos fundamentales que concuerdan con lo que
podría llamarse un método estructuralista
1.- El primer paso consiste en delimitar el contexto común entre el
emisor y el receptor.
2.- Se pasará después a analizar la naturaleza del contenido de los
mensajes
3.- Posteriormente, se determinará cuantitativamente la permanencia de
ciertos aspectos en el contenido
4.- Tal Cuantificación se basa en la repetición o redundancia misma
5.- Por último se procura enunciar y esclarecer el conjunto de leyes.
En resumen si el analista esta situado ante un acto comunicativo, este
puede adoptar dos actitudes.
1.- Interesarse en las investigaciones del acto comunicativo, en la
situación del emisor y el receptor.
2.- Enfocar su atención sobre el objeto material del acto comunicativo: el
mensaje
5.
6. Roland Barthes
Denotación y
Connotación.
Nació en Cherburgo
(1915-1980)
Las contribuciones teóricas de Roland Barthes le
convierten en uno de los pensadores más relevantes
de Francia del pasado siglo, considerado como uno de
los representantes del postestructuralismo y figura
relevante en el desarrollo de la semiótica.
7. Su influencia en el campo teórico de la
comunicación es significativa, especialmente por el
papel que adquiere el análisis semiológico, que
alcanzan a la fotografía, a la que dedica su último
libro, La cámara lúcida (1980), la publicidad, la
moda, etcétera. Todo discurso, su contenido, su
referencia a lo real tiene connotaciones que le dan
significación, le atribuyen valores. Todo discurso puede
convertirse en signo, mito. Los mitos no crean lenguajes,
pero los ponen al servicio de una ideología, haciendo
hablar a las cosas por ella.
Barthes analiza el sistema de medios, la 'socio-media-
manía', y en especial el mundo de las imágenes,
aportando instrumental metodológico para el estudio de
su expresión connotativa.
8. Claude Lévi-
Strauss
(1908 -2009)
Fue un antropólogo francés, una
de las grandes figuras de su
disciplina, fundador de la
antropología estructural e
introductor en las ciencias
sociales del enfoque
estructuralista basado en la
lingüística estructural de
Saussure. Dado el peso de su
obra, dentro y fuera de la
antropología, fue uno de los
intelectuales más influyentes del
9. El concepto de estructura quedó definitivamente arraigado en
Levi-Strauss gracias a la gramática estructural de Ferdinand
Saussurre. La lingüística estructural no se queda en el análisis
simple de los componentes de las oraciones, sino que penetra en
su estructura profunda y pretende ser capaz de reconocer pautas
comunes a todas las lenguas. Es decir, no se queda en el
significado de las palabras, sino que estudia cómo la mente
ordena los significantes, que son las unidades mínimas del
lenguaje.
Del mismo modo que el lenguaje consta de unidades mínimas
que, capa tras capa (como en la geología) se ordenan según una
serie de reglas para producir un significado, la cultura, que según
Levi-Strauss es comunicación, también se constituye de unidades
mínimas que se combinan según ciertas reglas en unidades
mayores que forman un significado. Descomponer la cultura en
sus unidades básicas y comprender las reglas mediante las
cuales se combinan es entender el significado de la cultura. En
resumidas cuentas este es el método estructural.
10. Ferdinand de
Saussure
(1857-1913).
El siglo XX instaura lo que se denomina
la lingüística moderna, cuyo fundador
reconocido es sin lugar a dudas el
lingüista suizo, nacido en Ginebra,
Ferdinand de Saussure (1857-1913). Si
bien pueden reconocerse líneas de
continuidad con la lingüística del siglo
XIX, la lingüística del siglo XX se
caracteriza como “moderna” en razón de
algunas convicciones salientes que la
distinguen de la del siglo anterior y que
debemos a la obra de F. de Saussure.
11. Esas convicciones son:
• la orientación descriptiva (no
prescriptiva) de la lingüística;
• la prioridad de la lengua oral por
sobre la escrita;
• la asunción de la importancia de
todas las lenguas,
independientemente del grado de
desarrollo o poder de sus
comunidades hablantes;
•la prioridad otorgada a la
descripción sincrónica por sobre los
estudios diacrónicos.
12. Ferdinand de Saussure, considerado el “padre” de la
lingüística, ha influido en las generaciones
posteriores de una manera decisiva; esa influencia la
ejerció a partir de una recopilación de sus
conferencias, reconstruidas a partir de los cuadernos
de apuntes de sus discípulos, que se publicó por
primera vez en 1916. El Curso de Lingüística
General, preparado por dos de sus discípulos
(Charles Bally y Albert Sechehaye), presenta por lo
tanto unas características que hacen difícil
determinar el grado de exactitud y fidelidad con las
ideas del lingüista, además de algunos fragmentos en
los que la argumentación pierde intensidad o revela
ciertas inconsistencias con otros enunciados del
Curso.
13. Roman Jakobson
(1896 - Boston, 1982)
Plantea el modelo de la teoría de
Las funciones del lenguaje la comunicación. Según este
modelo el proceso de la
comunicación lingüística implica
seis factores constitutivos que lo
configuran o estructuran como tal.
•El emisor Corresponde al que
emite el mensaje .
•El receptor recibe el mensaje, es
el destinatario.
•El mensaje es la experiencia que
se recibe y transmite con la
comunicación.
14. Context
o
Recepto
Emisor Mensaje
r
Código
Contact
oo
canal
15. Pero para que el mensaje llegue del emisor al receptor se
necesita además de :
El código lingüístico que consiste en "un conjunto
organizado de unidades y reglas de combinación propias
de cada lengua natural".
Y por último el canal, que permite establecer y mantener
la comunicación entre emisor y receptor.
Este modelo permite establecer seis funciones esenciales
del lenguaje inherentes a todo proceso de comunicación
lingüística y relacionadas directamente con los seis
factores mencionadas en el modelo anterior.
16. Este modelo permite establecer seis funciones esenciales
del lenguaje inherentes a todo proceso de comunicación
lingüística y relacionadas directamente con los seis factores
mencionadas en el modelo anterior.
Por lo tanto las funciones del lenguaje son:
emotiva conativa, metalingüístic
a
referencial fática poética.
17. Por lo tanto, el modelo planteado con anterioridad
sobre los factores constitutivos de la comunicación
queda relacionado con las funciones del lenguaje
de la siguiente manera:
REFERENTE
F. Referencial
CANAL
EMISOR MENSAJE Receptor
F. Expresiva F. Poética F. Apelativa
F. Fática
CÓDIGO
F. Metalingüística
18. Umberto Eco
1932.
Quizá represente Umberto
Eco el paradigma del
intelectual actual: experto
en el Medioevo
transformado en semiólogo,
autor de textos teóricos que
son alimento de intensos
debates en los claustros
universitarios, pero a la vez,
un escritor de ficciones que
hallaron un interesante
lugar en la industria cultural.
19. Para Eco el modo de divertirse, de
pensar, de imaginar de las clases
populares es inducido por los medios
y responde a los modos de pensar de
la clase dominante. Y en este sentido,
los medios proponen situaciones que
no tienen ninguna conexión con la
realidad de los consumidores. En
síntesis, la cultura de masas ofrece
expresiones culturales de la burguesía
a los sectores populares.
20. Críticas a la cultura de masas
1. Como se dirige a un público muy amplio, y con el objetivo de satisfacer
sus expectativas, evita propuestas originales que puedan disgustar a algún
sector en particular.
2. Como es un mensaje desinado a una clase de tipo homogénea, tiende a
neutralizar las diferencias particulares de cada grupo étnico.
3. No promueve modificaciones en la sensibilidad o el gusto de las masas.
4. No fomenta la reflexión, alimentando emociones superficiales e
inmediatas.
5. Los consumidores están sometidos a las leyes de oferta y demanda.
6. Ofrece al público únicamente lo que éste desea, o peor aún, le sugiere lo
que debe desear.
7. Elimina las diferencias entre las elaboraciones de la cultura de élite y la
industria del espectáculo y el entretenimiento.
8. Estimula una perspectiva pasiva y poco crítica.
9. Opera en el plano de las opiniones comunes en base al reesfuerzo
existente previamente en el seno de la sociedad.
10. Propicia el conformismo.
11. La clase dominante suele utilizarla como vehículo del control social.
12. Utiliza modelos impuestos verticalmente para impedir del ascenso y
progreso de las masas.
21. Beneficios de la cultura de masas
1. Un amplio grupo social participa con igualdad de derechos
en la vida pública, el consumo, disfrutando de las
comunicaciones disponibles.
2. La acumulación de información que ofrecen los medios
masivos de comunicación, incrementa la formación e incentiva
la reflexión.
3. La homogeneización del gusto permite que ciertas
diferencias de clases se eliminen, unificando sensibilidades
nacionales.
4. Favorecen la divulgación de información, estimulando la
curiosidad y ansias de saber en sectores antes marginados.
5. El hombre contemporáneo puede acceder a aspectos del
mundo que antes sólo eran patrimonio de una elite.
6. Colaboran en la renovación cultural, mediante la aparición
de nuevos modos de hablar y la incorporación de novedosos
lenguajes artísticos.
23. Raymond
Williams
1921 - 1988
La obra de Williams, es de gran
importancia en la revisión de la idea de
cultura desde el punto de vista del
marxismo (materialismo cultural).
Él entendió la literatura y formas culturales
relacionadas, no como el resultado de una
aventura estética aislada, sino como la
manifestación de un proceso profundamente social que implica
una serie de relaciones complejas entre la ideología autoral, el
proceso institucional, y la concepción estética. Iniciándose en el
contexto de la academia literaria británica. Quizás sus ideas se
resumen lo mejor posible en Cultura y Sociedad 1780-1950, de 1958,
mostrando un panorama crítico de la tradición literaria del
Romanticismo hasta Orwell, afirmado en los términos dominantes
como "industria", "democracia", "clase", "arte" y "cultura".
24. Richard Hoggart
(Nacido el 24 de septiembre de 1918)
Análisis entorno cotidiano vida
popular clase obrera y estudiar
influencias en él productos
culturales; conclusión: influencia
sobrevalorada de los productos
de la industria cultural en las
clases populares
Su trabajo más conocido The Uses of Literacy fue publicado
en 1957, en el que defiende el valor de la cultura popular
frente a la nueva cultura de masas, cuya principal expresión
aparece en los llamados medios populares y otras soluciones
de las industrias culturales. Hogart establece una comparación
entre la cultura popular y la cultura „colonizadora‟ de la clase
trabajadora.
25. Su papel fue determinante en el nacimiento de los estudios
culturales de la Universidad de Birmingham, donde fundó, en
1964, el Center for Contemporary Cultural Studies, del que fue
su director (1964-1973) hasta su partida a la UNESCO
Está considerado como uno de los grandes pensadores
británicos del pasado siglo y sus reflexiones influyeron
decisivamente en el movimiento de los estudios culturales, no
sólo en el Reino Unido.
Ofrece una lectura de los valores y significados dentro de los
esquemas de las clases trabajadoras. A pesar de que al
principio, por tener su propio universo simbólico y mediar a
través de este, la cultura obrera puede ofrecer algún tipo de
resistencia frente a los medios de comunicación de masas
(representados por la TV), esa resistencia se va desintegrando,
y termina desfigurándose en una cultura sin rostro
26. E. Thompson
1924 hasta 28 agosto 1993
Sus estudios acerca de la
clase obrera y la sociedad en
general contribuyeron a la
edificación de la historia
económica y política de la
modernidad europea
Edward Palmer Thompson, fue un historiador británico,
escritor, socialista y activista de la paz. Él es probablemente el
más conocido hoy por su trabajo histórico sobre los
movimientos radicales británicos de finales del siglo 18 y
principios del 19, en particular la formación de la clase de
27. Él era un vociferante crítico de izquierda socialista de los
gobiernos laboristas de 1964-1970 y 1974-1979, y durante la
década de 1980, él era la luz líder intelectual del movimiento
contra las armas nucleares en Europa.
La importancia del oficio para E. Thompson.
• Conecta la tradición con la ocupación, un problema básico en la
Revolución Industrial.
• Estudia a los trabajadores rurales, artesanos urbanos y
tejedores manuales; luego estudia ciertos aspectos de sus
condiciones de vida (vivienda, etc.); y, finalmente, aborda
la relación entre las coacciones de la vida industrial y el
metodismo. En otras palabras, examina los oficios en su
transición y en relación con los temas básicos
de la obra
• Evaluar la situación y el proceso de las masas populares, en
tanto trabajadores y trabajadoras, era fundamental para construir
un concepto de clase social.
28. • Representa un parangón sin igual de la lucha entre la acción
revolucionaria y el punto de vista escolástico expuesto en las
Tesis sobre Feuerbach, donde Marx sentenció que “de lo que se
trata es de transformar el mundo”.
• Despliega un concepto de clase cuya única expresión está en
la “conciencia de clase”, que contempla una filosofía de la
conciencia ampliada a la “cultura” y unida a un amorfo
inconsciente de clase.
Para concluir:
Thompson piensa que el historiador debe establecer un
diálogo entre la teoría y los hechos. Tiene que utilizar una
teoría para poder explicar acontecimientos históricos. El cuerpo
de historiadores tiene que verificar sus fuentes y contrastarlas.
Empieza a utilizarse un léxico que codifique la información y
que pueda ser entendido por la comunidad científica. En el
siglo XIX, la historia tiene que aunar estos factores: formación
técnica, interpretación de los hechos y facilidad de exposición.