Este documento discute la necesidad de un nuevo paradigma educativo para el siglo 21. Propone que la educación debe enfocarse en desarrollar competencias en lugar de sólo transmitir conocimientos, y debe enfocarse en promover la equidad, calidad y universalidad de la educación. Finalmente, argumenta que se requiere un cambio integral y consensuado que involucre a todos los niveles del sistema educativo para lograr esta transformación.

1. UNACH
FACULTAD:
CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGIAS
ESCUELA:
INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION
NOMBRE:
HERNAN ESPINOZA
SEMESTRE:
6to “B”

2. El Nuevo Paradigma de la
Educación para el siglo
En la nueva
sociedad del
conocimiento, la
educación hace la
diferencia.
La nueva
ciudadanía
La sociedad
del
conocimiento
La ética de
la
solidaridad
La nueva
educación
De las reformas
a la
transformación:
un nuevo
paradigma
Necesidad de
un cambio de
paradigma
Reformas a la
transformación
De los saberes
a las
competencias
Equidad en
educación
De los saberes
a las
competencias
Calidad de
la educación
Universalidad
de la
educación
El nuevo
paradigma
educativo
El nivel
organizacional
El nivel
técnico-
pedagógico
El nivel
político-
ideológico
Las bases de
un nuevo
paradigma
Una nueva
competenci
a: el saber
tecnológico
Hacia el
humanismo
tecnológico
Los sistemas
educativos no
generan
empleo, hacen
empleable a la
gente.
Los nuevos
empleos y la
educación
Mejor
educación
con
menores
costos.
Un sistema
más costo-
eficiente
Estado o
mercado
para el
servicio
educativo
Redefiniendo
la
organización
Un Estado
profesional
y
responsable
De las
declaraciones a
los hechos: las
dificultades de
las reformas de
segunda
generación
Las reformas
de segunda
generación
La
transformación
debe ser integral
y consensuada
La
generacíón
del
consenso