Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en una lección sobre los continentes. La lección comenzaría con un video introductorio y luego videos sobre cada continente. Los estudiantes se dividirían en grupos, cada uno investigando un continente diferente usando videos de YouTube. Compartirían información en Google Docs y luego presentarían sus hallazgos en Prezi. La lección concluiría con una encuesta en Google Forms. El documento explica que estas herramientas permiten captar la atención de los estudiantes, fomentar el trabajo colabor

1. Unach
Facultad:
Ciencias de la educación Humanas y
tecnologías:
Carrera:
Informática Aplicada a la Educación
Nombre:
Hernán Espinoza
Semestre:
6 to Semestre “B”

2. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN - UNIDAD 4
En este trabajo, se tendrá que investigar y realizar:
Realizar una propuesta de integración de las Tics en una asignatura.
TEMA DE CLASE: LOS CONTINENTES.
 Primeramente daría una pequeña introducción textual acerca de le tema que voy a tratar
en este caso es de los continentes y la introducción sería la siguiente:
LOS CONTINENTES
Hablemos del espacio geográfico a nivel mundial. La superficie terrestre no cubierta por agua
equivale al 29 por ciento, es decir a 147,9 millones de km2 de los 510,1 millones de km2 que tiene
nuestro planeta. En cuanto a la distribución de estas tierras emergidas, en el hemisferio norte o
septentrional predominan las tierras en relación a las aguas y océanos. Por el contrario, en el
hemisferio sur la gran mayoría es agua.
Estas grandes masas son subdivididas, ya sea geográfica o culturalmente (la división Europa/Asia:
Eurasia). Pero tradicionalmente se considera que los continentes son seis: América, Europa, Asia,
África, Asia y Antártica.
Actualmente, son 192 los países independientes y reconocidos por la ONU (Organización de las
Naciones Unidas). Estos conforman un gran mosaico con diversas características físicas (clima,
superficie, relieve, etc.) y demográficas incluidas en los continentes ya mencionados.
Respecto al nivel de desarrollo -entendido como el nivel de progreso alcanzado gracias al buen
desempeño económico-, del que disfruta la población que habita las distintas zonas y continentes
del planeta, el informe "El estado de la población mundial 2001" del Fondo de
Población de las Naciones Unidas (Fnuap) señala que:
Las regiones más desarrolladas del mundo son América del Norte, Japón, Europa y
Australia/Nueva Zelandia, que en total tienen 1.193,9 millones de habitantes (19,5 por ciento de la
población mundial).
Las menos desarrolladas son África, el Caribe, América Latina, Asia (excluido Japón) y Melanesia,
Micronesia y Polinesia, que suman 4.940,3 millones (80,5 por ciento del total mundial).
RECURSOS
Primeramente necesitaría las herramienta web 2.0 que es el:
 YouTube
 Drive
 Googledocs
 Prezi

3. Pero para ello necesitaría los siguientes recursos:
 Laboratorio de computación.
 Retroproyector
 Parlantes
 Internet
ACTIVIDADES QUE REALIZARÍA:
 Primero colocar en puestos adecuados a los estudiantes.
 Luego proyectar un video motivacional para captar la atención de los estudiantes
 Al concluir el video motivacional proyectar el video acerca de algún continente
 Pedir que anoten lo más importante del video.
 Al finalizar el video formar grupos y cada grupo averigüe a través de un video en YouTube
sobre el continente qué se le haya designado .
 Cada grupo compartir información sobre su continente en una hoja de texto compartida
por el docente a través del drive para que cada grupo este informado.
 Concluyendo con el trabajo que pase cada grupo a exponer lo más importante de su
trabajo a través de diapositivas o prezi.
 Al finalizar tomar un pequeño cuestionario realizado a través de los formularios de
googledocs.
DESCRIBIR EL POR QUÉ UTILIZARÍA EL RECURSO (VENTAJAS EDUCATIVAS
DE SU USO).
YOUTUBE
 Este recurso lo utilizaría ya que se capta mejor la atención de los estudiantes mediante lo
audiovisual.
 Para que los alumnos sepan que no es un lugar solo de entretenimiento sino también de
aprendizaje
 Porque en el YouTube puedes localizar cualquier video referente a un tema educativo
 Es fácil de usar además nos permite subir videos y compartir a los estudiantes.
 Además se puede realizar conversaciones en línea mediante el YouTube entre docente y
estudiante.
Drive
 Lo puedes utilizar a cualquier hora ya que siempre está disponible todo el tiempo.
 El drive nos permite contribuir y compartir con los demás compañeros de estudio.
 Permite publicar los deberes de los estudiantes
 Existen herramientas con diccionario, citación bibliográfica que se encuentran en el
 procesador de textos.
Googledocs
 Fomenta el trabajo colaborativo.
 Cuando se haya concluido un trabajo en Googledocs se puede tener acceso muy
 rápido y público o privado.

4.  Se puede crear también Formularios, Encuestas, Instrumento de evaluación,
 Documentos de texto, Hojas de cálculo, Presentaciones, Sincrónico: sala de chat, etc.
 Se puede crear una hoja de trabajo en la cual los estudiantes escriban sus trabajos y luego
el docente los revise.
PREZI
 Es una página web que te ayuda a mostrar de forma más dinámica tus presentaciones.
 Capta la atención de los estudiantes por las múltiples plantillas que posee esta
herramienta
 Permite presentar tu información de manera sintetizada a través de figuras agradables.
 Además es muy fácil de usar por lo que todos los alumnos los podrían hacer.