Las tres oraciones son: 1) El documento propone integrar las TIC en una lección sobre los continentes utilizando videos de YouTube, hojas de trabajo compartidas en Google Drive, formularios de evaluación en Google Docs y presentaciones dinámicas en Prezi. 2) Se describen actividades como ver videos motivacionales y sobre los continentes, investigar en grupos sobre cada continente utilizando YouTube, compartir información en Drive, y presentar hallazgos en Prezi. 3) El documento explica que estas herramientas capturan mejor la atención de los estudiantes, f

1. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN - UNIDAD 4
En este trabajo, se tendrá que investigar y realizar:
Realizar una propuesta de integración de las Tics en una asignatura.
TEMA DE CLASE: LOS CONTINENTES.
 Primeramente daría una pequeña introducción textual acerca de le tema que voy a tratar
en este caso es de los continentes y la introducción sería la siguiente:
LOS CONTINENTES
Hablemos del espacio geográfico a nivel mundial. La superficie terrestre no cubierta por agua
equivale al 29 por ciento, es decir a 147,9 millones de km2 de los 510,1 millones de km2 que tiene
nuestro planeta. En cuanto a la distribución de estas tierras emergidas, en el hemisferio norte o
septentrional predominan las tierras en relación a las aguas y océanos. Por el contrario, en el
hemisferio sur la gran mayoría es agua.
Estas grandes masas son subdivididas, ya sea geográfica o culturalmente (la división Europa/Asia:
Eurasia). Pero tradicionalmente se considera que los continentes son seis: América, Europa, Asia,
África, Asia y Antártica.
Actualmente, son 192 los países independientes y reconocidos por la ONU (Organización de las
Naciones Unidas). Estos conforman un gran mosaico con diversas características físicas (clima,
superficie, relieve, etc.) y demográficas incluidas en los continentes ya mencionados.
Respecto al nivel de desarrollo -entendido como el nivel de progreso alcanzado gracias al buen
desempeño económico-, del que disfruta la población que habita las distintas zonas y continentes
del planeta, el informe "El estado de la población mundial 2001" del Fondo de
Población de las Naciones Unidas (Fnuap) señala que:
Las regiones más desarrolladas del mundo son América del Norte, Japón, Europa y
Australia/Nueva Zelandia, que en total tienen 1.193,9 millones de habitantes (19,5 por ciento de la
población mundial).
Las menos desarrolladas son África, el Caribe, América Latina, Asia (excluido Japón) y Melanesia,
Micronesia y Polinesia, que suman 4.940,3 millones (80,5 por ciento del total mundial).
RECURSOS
Primeramente necesitaría las herramienta web 2.0 que es el:
 YouTube
 Drive
 Googledocs
 Prezi

2. Pero para ello necesitaría los siguientes recursos:
 Laboratorio de computación.
 Retroproyector
 Parlantes
 Internet
ACTIVIDADES QUE REALIZARÍA:
 Primero colocar en puestos adecuados a los estudiantes.
 Luego proyectar un video motivacional para captar la atención de los estudiantes
 Al concluir el video motivacional proyectar el video acerca de algún continente
 Pedir que anoten lo más importante del video.
 Al finalizar el video formar grupos y cada grupo averigüe a través de un video en YouTube
sobre el continente qué se le haya designado .
 Cada grupo compartir información sobre su continente en una hoja de texto compartida
por el docente a través del drive para que cada grupo este informado.
 Concluyendo con el trabajo que pase cada grupo a exponer lo más importante de su
trabajo a través de diapositivas o prezi.
 Al finalizar tomar un pequeño cuestionario realizado a través de los formularios de
googledocs.
DESCRIBIR EL POR QUÉ UTILIZARÍA EL RECURSO (VENTAJAS EDUCATIVAS
DE SU USO).
YOUTUBE
 Este recurso lo utilizaría ya que se capta mejor la atención de los estudiantes mediante lo
audiovisual.
 Para que los alumnos sepan que no es un lugar solo de entretenimiento sino también de
aprendizaje
 Porque en el YouTube puedes localizar cualquier video referente a un tema educativo
 Es fácil de usar además nos permite subir videos y compartir a los estudiantes.
 Además se puede realizar conversaciones en línea mediante el YouTube entre docente y
estudiante.
Drive
 Lo puedes utilizar a cualquier hora ya que siempre está disponible todo el tiempo.
 El drive nos permite contribuir y compartir con los demás compañeros de estudio.
 Permite publicar los deberes de los estudiantes
 Existen herramientas con diccionario, citación bibliográfica que se encuentran en el
 procesador de textos.
Googledocs
 Fomenta el trabajo colaborativo.
 Cuando se haya concluido un trabajo en Googledocs se puede tener acceso muy
 rápido y público o privado.

3.  Se puede crear también Formularios, Encuestas, Instrumento de evaluación,
 Documentos de texto, Hojas de cálculo, Presentaciones, Sincrónico: sala de chat, etc.
 Se puede crear una hoja de trabajo en la cual los estudiantes escriban sus trabajos y luego
el docente los revise.
PREZI
 Es una página web que te ayuda a mostrar de forma más dinámica tus presentaciones.
 Capta la atención de los estudiantes por las múltiples plantillas que posee esta
herramienta
 Permite presentar tu información de manera sintetizada a través de figuras agradables.
 Además es muy fácil de usar por lo que todos los alumnos los podrían hacer.