Esquema contenidos 7° b2 abril junio
•Descargar como DOCX, PDF•
1 recomendación•264 vistas
Este documento presenta el esquema de contenidos que serán enseñados a un curso de séptimo básico entre abril y junio. Incluye 15 temas relacionados con la geografía física divididos en cuatro unidades: erosión de la litosfera y suelos, atmósfera, hidrosfera y políticas ambientales. Cada tema incluye objetivos y fechas de enseñanza. Además, se incluyen dos evaluaciones y una salida terreno.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Esquema contenidos 7° c 2 abril junio
Este documento presenta el esquema de contenidos para el período de abril a junio para un curso de séptimo año. Incluye 15 temas relacionados con la geografía física divididos en unidades sobre la litosfera, suelos, atmósfera, hidrosfera y medio ambiente. Cada tema incluye objetivos y fechas de evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre procesos geológicos, componentes del medio ambiente natural y políticas ambientales.
Esquema contenidos 7° a2 abril junio
Este documento presenta el esquema de contenidos que será cubierto en las clases de Geografía del mes de abril a junio para el nivel séptimo A. Incluye 14 temas relacionados con la litosfera, suelos, atmósfera, hidrosfera y medio ambiente. Los objetivos son reconocer los procesos geológicos, componentes del medio natural y las políticas ambientales. El documento detalla los temas, fechas y objetivos de cada clase.
Paisajes Naturales De Chile 1
El documento define el concepto de paisaje como el conjunto de elementos naturales y antrópicos visibles en un territorio que se encuentran relacionados entre sí. Explica que el paisaje está en constante evolución debido a procesos naturales como la erosión, sedimentación o cambios en los cursos de agua, así como por actividades humanas como la tala o conversión de tierras. También señala que la protección del paisaje no significa su congelación sino entender los procesos de cambio y relaciones geográficas, conciliando su conservación con
Presentación.
El documento describe la relación entre los desempeños de la cartilla N° 30 de lineamientos de tecnología e informática y el proyecto sobre el cambio climático. Explica las causas del cambio climático como el calentamiento global y las actividades humanas. También discute cómo el cambio climático está relacionado con eventos como el derretimiento de los glaciares, las catástrofes naturales, las enfermedades y las especies en peligro de extinción.
1
El documento discute el impacto del hombre en el medio ambiente y las ciencias geoambientales. Explica que el hombre ha transformado el medio ambiente para extraer recursos y satisfacer sus necesidades, lo que ha causado problemas como el calentamiento global y la contaminación. Las ciencias geoambientales juegan un papel fundamental para resolver estos problemas mediante el estudio de factores como la temperatura, la humedad y las interacciones biológicas que afectan el desarrollo de las poblaciones. Estas ciencias siguen principios como la selección natural y la sust
Tema 2 paisajes naturales de Chile
El documento define paisaje como el conjunto de elementos de un territorio relacionados entre sí, tanto naturales como antrópicos. Explica que Chile tiene diversos paisajes con características propias que se ven afectados por procesos naturales y humanos. Finalmente, señala que el paisaje debe ser considerado un recurso natural que cambia constantemente y cuya protección requiere entender las relaciones geográficas y procesos de cambio para conservar sus valores naturales y estéticos.
Campo de accion de las ciencias geoambientales
La geología estudia la composición y estructura interna de la Tierra y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo. Es importante para la exploración de recursos como minerales y hidrocarburos, así como para comprender desastres naturales. Las ciencias geoambientales como la geología, geomorfología e hidrogeología ayudan a evaluar el territorio desde una perspectiva ambiental al identificar zonas de riesgo, importancia ambiental y definir el paisaje. Junto con la geografía y sistemas de información geográfica, las
Primer año básico
El documento describe el objetivo de ciencias naturales para el primer año básico, el cual es describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche, observando el sol, la luna, las estrellas y cómo afectan a los seres vivos y el ambiente.
Recomendados
Esquema contenidos 7° c 2 abril junio
Este documento presenta el esquema de contenidos para el período de abril a junio para un curso de séptimo año. Incluye 15 temas relacionados con la geografía física divididos en unidades sobre la litosfera, suelos, atmósfera, hidrosfera y medio ambiente. Cada tema incluye objetivos y fechas de evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre procesos geológicos, componentes del medio ambiente natural y políticas ambientales.
Esquema contenidos 7° a2 abril junio
Este documento presenta el esquema de contenidos que será cubierto en las clases de Geografía del mes de abril a junio para el nivel séptimo A. Incluye 14 temas relacionados con la litosfera, suelos, atmósfera, hidrosfera y medio ambiente. Los objetivos son reconocer los procesos geológicos, componentes del medio natural y las políticas ambientales. El documento detalla los temas, fechas y objetivos de cada clase.
Paisajes Naturales De Chile 1
El documento define el concepto de paisaje como el conjunto de elementos naturales y antrópicos visibles en un territorio que se encuentran relacionados entre sí. Explica que el paisaje está en constante evolución debido a procesos naturales como la erosión, sedimentación o cambios en los cursos de agua, así como por actividades humanas como la tala o conversión de tierras. También señala que la protección del paisaje no significa su congelación sino entender los procesos de cambio y relaciones geográficas, conciliando su conservación con
Presentación.
El documento describe la relación entre los desempeños de la cartilla N° 30 de lineamientos de tecnología e informática y el proyecto sobre el cambio climático. Explica las causas del cambio climático como el calentamiento global y las actividades humanas. También discute cómo el cambio climático está relacionado con eventos como el derretimiento de los glaciares, las catástrofes naturales, las enfermedades y las especies en peligro de extinción.
1
El documento discute el impacto del hombre en el medio ambiente y las ciencias geoambientales. Explica que el hombre ha transformado el medio ambiente para extraer recursos y satisfacer sus necesidades, lo que ha causado problemas como el calentamiento global y la contaminación. Las ciencias geoambientales juegan un papel fundamental para resolver estos problemas mediante el estudio de factores como la temperatura, la humedad y las interacciones biológicas que afectan el desarrollo de las poblaciones. Estas ciencias siguen principios como la selección natural y la sust
Tema 2 paisajes naturales de Chile
El documento define paisaje como el conjunto de elementos de un territorio relacionados entre sí, tanto naturales como antrópicos. Explica que Chile tiene diversos paisajes con características propias que se ven afectados por procesos naturales y humanos. Finalmente, señala que el paisaje debe ser considerado un recurso natural que cambia constantemente y cuya protección requiere entender las relaciones geográficas y procesos de cambio para conservar sus valores naturales y estéticos.
Campo de accion de las ciencias geoambientales
La geología estudia la composición y estructura interna de la Tierra y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo. Es importante para la exploración de recursos como minerales y hidrocarburos, así como para comprender desastres naturales. Las ciencias geoambientales como la geología, geomorfología e hidrogeología ayudan a evaluar el territorio desde una perspectiva ambiental al identificar zonas de riesgo, importancia ambiental y definir el paisaje. Junto con la geografía y sistemas de información geográfica, las
Primer año básico
El documento describe el objetivo de ciencias naturales para el primer año básico, el cual es describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche, observando el sol, la luna, las estrellas y cómo afectan a los seres vivos y el ambiente.
Procesos de formacion
El documento describe los principales factores formadores de los suelos tropicales como el clima y la precipitación, y cómo estos afectan las propiedades de los suelos como el pH, contenido de arcilla y materia orgánica. También presenta dos ecuaciones clave sobre la formación de suelos propuestas por Jenny (1941) y Simonson (1959), las cuales enfatizan diferentes aspectos como los factores ambientales versus los procesos internos, siendo ambas necesarias para entender la evolución de los suelos.
1 ero bas oa 1
El documento describe el objetivo de aprendizaje de describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche a través de la observación del sol, la luna, las estrellas y la luminosidad del cielo y sus efectos en los seres vivos y el ambiente para los estudiantes de primer grado.
1 ero bas oa 1
El documento describe el objetivo de aprendizaje de describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche a través de la observación del sol, la luna, las estrellas y la luminosidad del cielo y sus efectos en los seres vivos y el ambiente para los estudiantes de primer grado en la asignatura de Ciencias de la Tierra y el Universo.
9.1 paisaje
El documento describe los paisajes de la Tierra. Explica que un paisaje es el resultado de la interacción entre factores bióticos, abióticos y humanos que se pueden apreciar desde un lugar. Se modelan por agentes geomorfológicos, biológicos y humanos. También habla sobre riesgos naturales, impactos ambientales y diferentes tipos de paisajes como naturales, rurales y urbanos. Luego describe los procesos geológicos externos de meteorización, erosión, transporte y sedimentación.
Dimensión física
La dimensión natural está compuesta por las dimensiones física y biótica. En este diaporama encuentra una introducción a la dimensión física, según el análisis ambiental por dimensiones (IDEA Escuela de minas, UN Medellín). Por: Alberto Piedra
1 ero bas oa 1
El documento describe el objetivo de aprendizaje de describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche a través de la observación del sol, la luna, las estrellas y la luminosidad del cielo y sus efectos en los seres vivos y el ambiente para estudiantes de primer grado en la asignatura de Ciencias de la Tierra y el Universo.
Pptprimero 130105221600-phpapp02
El documento describe el objetivo de estudiar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche en el primer año básico de ciencias naturales. Los estudiantes aprenderán a observar el sol, la luna, las estrellas y los cambios en la luminosidad del cielo, y cómo esto afecta a los seres vivos y el medio ambiente.
Presentación emilia1
La geología estudia la forma y composición del interior y exterior de la Tierra. Se originó en los siglos XVII y XVIII como ciencia y ha adquirido mayor importancia en el siglo XX para abordar problemas como la escasez de recursos y el medio ambiente. Se divide en ramas como la mineralogía, sismología, vulcanología y paleontología para estudiar diferentes aspectos de la Tierra.
Uidad I Conceptos generales Edafología
La edafología es la ciencia que estudia los suelos, examinando su morfología, composición, tipos, estructura, formación y distribución. Un suelo se define como una mezcla de partículas minerales, materia orgánica, agua, aire y organismos vivos que conforman un medio ambiente complejo. La edafología analiza los suelos desde perspectivas agrícola, biológica, ecológica y geológica para comprender su fertilidad y clasificarlos.
Paisajes Naturales De Chile2
Este documento describe la evolución del concepto de paisaje y sus componentes. Define el paisaje como un conjunto dinámico de elementos naturales y antrópicos que están en constante cambio debido a procesos naturales y de intervención humana. Explica que la calidad del paisaje depende de factores subjetivos como la presencia de agua, vegetación, contraste visual y ausencia de riesgos. El paisaje debe ser considerado un recurso natural que requiere protección dada su importancia para el bienestar humano, aunque su protección
Ppt primero
El documento describe el plan de estudios de ciencias naturales para el primer año básico, con un énfasis en las ciencias de la Tierra y el universo. Los estudiantes aprenderán a observar y registrar el ciclo diario del día y la noche, así como las diferencias entre ambos períodos, incluidos los efectos del sol, la luna y las estrellas en los seres vivos y el medio ambiente.
Ppt primero
El documento describe el plan de estudios de Ciencias Naturales para el primer año básico, con un énfasis en Ciencias de la Tierra y el Universo. Los estudiantes aprenderán a observar y registrar el ciclo diario del día y la noche, así como las diferencias entre ambos períodos, incluyendo los efectos del Sol, la Luna y las estrellas en los seres vivos y el medio ambiente.
Ppt primero
El documento describe el plan de estudios de ciencias naturales para el primer año básico, con un enfoque en las ciencias de la Tierra y el universo. Los estudiantes aprenderán a observar y registrar el ciclo diario del día y la noche, incluidas las diferencias entre el día y la noche causadas por el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas, y cómo esto afecta a los seres vivos y el medio ambiente.
Tema2 humanidadyma
El documento describe los cambios ambientales que ha experimentado la Tierra a lo largo de la historia, incluyendo varias glaciaciones. Explica cómo los factores como la luminosidad solar, el albedo y la composición atmosférica han afectado la temperatura global. También describe la evolución de la biosfera, incluyendo cómo los primeros organismos fotosintéticos cambiaron la atmósfera, y cómo los seres humanos han aprovechado y afectado los recursos naturales a través del tiempo.
Edafologia 1
Este documento presenta una introducción a la ciencia del suelo o edafología. Explica que la edafología estudia la formación, clasificación, características y uso de los suelos. Resalta que la ciencia del suelo evolucionó a partir del trabajo del científico ruso Vasily Dokuchaev, quien estableció que el suelo es una entidad en sí misma y no solo un producto de la roca subyacente. El documento también define los objetivos de la pedología y la edafología, y las divisiones y ramas
Què es el suelo
El suelo es la capa superior de la corteza terrestre que se forma a través de la descomposición de rocas y residuos de seres vivos. Los suelos son sistemas complejos que se crean mediante procesos físicos y biológicos como la meteorización, deposición eólica y acumulación de materia orgánica. El suelo es importante para la vida porque sustenta la producción de alimentos y el crecimiento de las plantas.
Biography of christopher
This PowerPoint provides biographical information about Ronak Atodaria's friend Christopher Gabriel Otero. Christopher was born on August 9, 2000 in Miami, Florida. He has a large family that includes two siblings, four grandparents, and both parents. Christopher attends South Dade Middle School in 6th grade and enjoys hobbies like fishing, baseball, and boxing in his free time. His goal is to have a career as an architect in the future.
Science may 2013
The document summarizes updates to the science curriculum for Georgia schools. It discusses revising the current Science GPS standards to align with the Next Generation Science Standards and national K-12 Framework. The tentative timeline includes precision review starting in Fall 2013, proposed adoption by the state Board of Education in November 2014, and first implementation in the 2016-2017 school year. It also outlines plans for professional development, common unit assessments, and formative assessments to support the revised standards.
Ohio Court Case: Bilbaran Farm, Inc. v. Bakerwell, Inc.
A case heard by the Fifth District Court of Appeals in Ohio in which a landowner claimed that the relatively little drilling done on a small portion of their land should allow them to reclaim title to the mineral rights and release the unused portions of the land to another driller. The court disagreed, ruling the language in the lease does not allow it.
Valencia between future and past programme 4 days 2012
The 4-day programme in Valencia includes half-day city tours and visits to local attractions each day, along with lunches based on Spanish cuisine and tapas, evening activities such as bike tours and visits to ports and racing circuits, and dinners at seaside and Michelin star restaurants featuring paella and innovative dishes highlighting local products.
Estados modernos
El documento describe las características de los estados modernos que surgieron en Europa durante el siglo XVI, incluyendo la existencia de una nación homogénea, un territorio común con fronteras y aduanas, y un poder central fuerte con capital y ejército permanente. Luego resume las principales monarquías de la época en Francia, Inglaterra y España, destacando los monarcas clave y eventos políticos y religiosos que moldearon a cada nación.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Procesos de formacion
El documento describe los principales factores formadores de los suelos tropicales como el clima y la precipitación, y cómo estos afectan las propiedades de los suelos como el pH, contenido de arcilla y materia orgánica. También presenta dos ecuaciones clave sobre la formación de suelos propuestas por Jenny (1941) y Simonson (1959), las cuales enfatizan diferentes aspectos como los factores ambientales versus los procesos internos, siendo ambas necesarias para entender la evolución de los suelos.
1 ero bas oa 1
El documento describe el objetivo de aprendizaje de describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche a través de la observación del sol, la luna, las estrellas y la luminosidad del cielo y sus efectos en los seres vivos y el ambiente para los estudiantes de primer grado.
1 ero bas oa 1
El documento describe el objetivo de aprendizaje de describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche a través de la observación del sol, la luna, las estrellas y la luminosidad del cielo y sus efectos en los seres vivos y el ambiente para los estudiantes de primer grado en la asignatura de Ciencias de la Tierra y el Universo.
9.1 paisaje
El documento describe los paisajes de la Tierra. Explica que un paisaje es el resultado de la interacción entre factores bióticos, abióticos y humanos que se pueden apreciar desde un lugar. Se modelan por agentes geomorfológicos, biológicos y humanos. También habla sobre riesgos naturales, impactos ambientales y diferentes tipos de paisajes como naturales, rurales y urbanos. Luego describe los procesos geológicos externos de meteorización, erosión, transporte y sedimentación.
Dimensión física
La dimensión natural está compuesta por las dimensiones física y biótica. En este diaporama encuentra una introducción a la dimensión física, según el análisis ambiental por dimensiones (IDEA Escuela de minas, UN Medellín). Por: Alberto Piedra
1 ero bas oa 1
El documento describe el objetivo de aprendizaje de describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche a través de la observación del sol, la luna, las estrellas y la luminosidad del cielo y sus efectos en los seres vivos y el ambiente para estudiantes de primer grado en la asignatura de Ciencias de la Tierra y el Universo.
Pptprimero 130105221600-phpapp02
El documento describe el objetivo de estudiar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche en el primer año básico de ciencias naturales. Los estudiantes aprenderán a observar el sol, la luna, las estrellas y los cambios en la luminosidad del cielo, y cómo esto afecta a los seres vivos y el medio ambiente.
Presentación emilia1
La geología estudia la forma y composición del interior y exterior de la Tierra. Se originó en los siglos XVII y XVIII como ciencia y ha adquirido mayor importancia en el siglo XX para abordar problemas como la escasez de recursos y el medio ambiente. Se divide en ramas como la mineralogía, sismología, vulcanología y paleontología para estudiar diferentes aspectos de la Tierra.
Uidad I Conceptos generales Edafología
La edafología es la ciencia que estudia los suelos, examinando su morfología, composición, tipos, estructura, formación y distribución. Un suelo se define como una mezcla de partículas minerales, materia orgánica, agua, aire y organismos vivos que conforman un medio ambiente complejo. La edafología analiza los suelos desde perspectivas agrícola, biológica, ecológica y geológica para comprender su fertilidad y clasificarlos.
Paisajes Naturales De Chile2
Este documento describe la evolución del concepto de paisaje y sus componentes. Define el paisaje como un conjunto dinámico de elementos naturales y antrópicos que están en constante cambio debido a procesos naturales y de intervención humana. Explica que la calidad del paisaje depende de factores subjetivos como la presencia de agua, vegetación, contraste visual y ausencia de riesgos. El paisaje debe ser considerado un recurso natural que requiere protección dada su importancia para el bienestar humano, aunque su protección
Ppt primero
El documento describe el plan de estudios de ciencias naturales para el primer año básico, con un énfasis en las ciencias de la Tierra y el universo. Los estudiantes aprenderán a observar y registrar el ciclo diario del día y la noche, así como las diferencias entre ambos períodos, incluidos los efectos del sol, la luna y las estrellas en los seres vivos y el medio ambiente.
Ppt primero
El documento describe el plan de estudios de Ciencias Naturales para el primer año básico, con un énfasis en Ciencias de la Tierra y el Universo. Los estudiantes aprenderán a observar y registrar el ciclo diario del día y la noche, así como las diferencias entre ambos períodos, incluyendo los efectos del Sol, la Luna y las estrellas en los seres vivos y el medio ambiente.
Ppt primero
El documento describe el plan de estudios de ciencias naturales para el primer año básico, con un enfoque en las ciencias de la Tierra y el universo. Los estudiantes aprenderán a observar y registrar el ciclo diario del día y la noche, incluidas las diferencias entre el día y la noche causadas por el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas, y cómo esto afecta a los seres vivos y el medio ambiente.
Tema2 humanidadyma
El documento describe los cambios ambientales que ha experimentado la Tierra a lo largo de la historia, incluyendo varias glaciaciones. Explica cómo los factores como la luminosidad solar, el albedo y la composición atmosférica han afectado la temperatura global. También describe la evolución de la biosfera, incluyendo cómo los primeros organismos fotosintéticos cambiaron la atmósfera, y cómo los seres humanos han aprovechado y afectado los recursos naturales a través del tiempo.
Edafologia 1
Este documento presenta una introducción a la ciencia del suelo o edafología. Explica que la edafología estudia la formación, clasificación, características y uso de los suelos. Resalta que la ciencia del suelo evolucionó a partir del trabajo del científico ruso Vasily Dokuchaev, quien estableció que el suelo es una entidad en sí misma y no solo un producto de la roca subyacente. El documento también define los objetivos de la pedología y la edafología, y las divisiones y ramas
Què es el suelo
El suelo es la capa superior de la corteza terrestre que se forma a través de la descomposición de rocas y residuos de seres vivos. Los suelos son sistemas complejos que se crean mediante procesos físicos y biológicos como la meteorización, deposición eólica y acumulación de materia orgánica. El suelo es importante para la vida porque sustenta la producción de alimentos y el crecimiento de las plantas.
La actualidad más candente (16)
Destacado
Biography of christopher
This PowerPoint provides biographical information about Ronak Atodaria's friend Christopher Gabriel Otero. Christopher was born on August 9, 2000 in Miami, Florida. He has a large family that includes two siblings, four grandparents, and both parents. Christopher attends South Dade Middle School in 6th grade and enjoys hobbies like fishing, baseball, and boxing in his free time. His goal is to have a career as an architect in the future.
Science may 2013
The document summarizes updates to the science curriculum for Georgia schools. It discusses revising the current Science GPS standards to align with the Next Generation Science Standards and national K-12 Framework. The tentative timeline includes precision review starting in Fall 2013, proposed adoption by the state Board of Education in November 2014, and first implementation in the 2016-2017 school year. It also outlines plans for professional development, common unit assessments, and formative assessments to support the revised standards.
Ohio Court Case: Bilbaran Farm, Inc. v. Bakerwell, Inc.
A case heard by the Fifth District Court of Appeals in Ohio in which a landowner claimed that the relatively little drilling done on a small portion of their land should allow them to reclaim title to the mineral rights and release the unused portions of the land to another driller. The court disagreed, ruling the language in the lease does not allow it.
Valencia between future and past programme 4 days 2012
The 4-day programme in Valencia includes half-day city tours and visits to local attractions each day, along with lunches based on Spanish cuisine and tapas, evening activities such as bike tours and visits to ports and racing circuits, and dinners at seaside and Michelin star restaurants featuring paella and innovative dishes highlighting local products.
Estados modernos
El documento describe las características de los estados modernos que surgieron en Europa durante el siglo XVI, incluyendo la existencia de una nación homogénea, un territorio común con fronteras y aduanas, y un poder central fuerte con capital y ejército permanente. Luego resume las principales monarquías de la época en Francia, Inglaterra y España, destacando los monarcas clave y eventos políticos y religiosos que moldearon a cada nación.
35 consejos de seo
Este documento proporciona 43 consejos para optimizar el posicionamiento web (SEO) de un sitio de comercio electrónico. Recomienda optimizar elementos como los títulos, descripciones y URLs de los productos, así como agregar contenido como opiniones de clientes, imágenes de alta calidad, videos promocionales y enlaces internos. También sugiere mejorar la velocidad de carga de las páginas, usar esquemas de marcas para mejorar los clics, y analizar métricas como palabras clave y comportamiento de usuarios para
Casino (piso 2)
El documento presenta información sobre la empresa Alimentos Munalcot S.A., un casino ubicado en el piso -2 del edificio "Hot Spot" en la Región de Atacama. La empresa usa tecnología como cajas registradoras, refrigeradores y computadores de manera eficiente. Su gestión tiene alta calidad reflejada en el servicio ofrecido, aunque podría mejorar implementando un extractor de aire. Sus principales competidores son Nutrimento S.A., Casinos Integrados S.A. y Alicopsa, que poseen herramient
運用管理ツールのランニングコスト見直し
＜目次＞
１．ランニングコストを含めた見直しを
２．初期費用
３．仮想化環境ライセンス
４．クラスタリング環境ライセンス
５．開発・DR環境ライセンス
６．ランニング費用
７．A-AUTO v8 製品構成、ライセンス費用、他
BSP: http://www.bsp.jp/
BBTV: http://www.bsp.jp/seminar/bbtv/index.html
Destacado (12)
Ohio Court Case: Bilbaran Farm, Inc. v. Bakerwell, Inc.
Ohio Court Case: Bilbaran Farm, Inc. v. Bakerwell, Inc.
Valencia between future and past programme 4 days 2012
Valencia between future and past programme 4 days 2012
Similar a Esquema contenidos 7° b2 abril junio
Mapa curricular ciencias_unidad 4.6
Esta unidad de 5 semanas se enfoca en examinar los sistemas y modelos de la Tierra y el espacio a través del estudio del clima, fenómenos naturales y el sistema solar. Los estudiantes desarrollarán comprensión de conceptos como patrones, causa y efecto, y sistemas y modelos de sistemas. El objetivo es que adquieran habilidades como identificar patrones en la Tierra, Luna y Sol, y comprender cómo estos afectan la vida en la Tierra.
Mapa curricular ciencias_unidad 4.5
Este documento presenta una unidad de estudios sobre cambios ambientales y la Tierra. La unidad examina cómo las actividades humanas afectan el medio ambiente y los recursos naturales, e introduce los conceptos de cambio climático y deriva continental. Los objetivos son que los estudiantes comprendan los impactos ambientales y diferencien entre recursos renovables y no renovables.
Geografia
Este documento presenta los objetivos y contenidos del quinto semestre del bachillerato en ciencias experimentales. Los objetivos son que los estudiantes conozcan y apliquen métodos científicos para resolver problemas cotidianos y comprender su entorno. Los contenidos incluyen siete bloques sobre geografía física y humana, como la dinámica de la litosfera, la distribución de aguas, el clima, los recursos naturales y el desarrollo económico y político. También incluye actividades de investigación individual e grup
Resumiendo antes de la prueba
El documento resume los conceptos clave sobre los subsistemas terrestres de la litósfera, atmósfera e hidrósfera. Explica que la litósfera se forma y fragmenta debido a la deriva continental y la tectónica de placas, originando el relieve terrestre por procesos endógenos y exógenos. Describe que la atmósfera y la hidrósfera son esenciales para la vida y varían según el clima y el tiempo atmosférico, el cual depende de factores como la altitud, temperatura y
Geografía.
Este documento presenta una introducción a la geografía física. Cubre temas como la geomorfología, hidrografía, clima, suelo y vegetación. También describe la formación del universo, la Tierra y los océanos. Explica los factores climáticos, tipos de suelo y cómo la vida en la Tierra depende de la relación entre el clima, el suelo y la vegetación.
Geografía.
Este documento presenta una introducción a la geografía física. Cubre temas como la geomorfología, hidrografía, clima, suelo y vegetación. También describe la formación del universo, la Tierra y los océanos. Explica los factores climáticos, tipos de suelo y cómo la vida en la Tierra depende de la relación entre el clima, el suelo y la vegetación.
012 039 se ciencias sociales 4 und-1_biogeografia
Este documento presenta una introducción al tema de biogeografía. Explica que los paisajes de la Tierra son producto de un proceso de transformación natural y humana a lo largo del tiempo. Luego, describe brevemente algunos objetivos de estudiar biogeografía, como comprender que la Tierra es un espacio dinámico y comparar los diferentes paisajes y zonas biogeográficas del mundo y de Colombia. Finalmente, presenta una fotografía de un geógrafo y una breve descripción de su trabajo estudiando las características fís
139183705 prueba-capas-tierra-6º-basicos
Este documento presenta una evaluación sobre las capas de la Tierra para estudiantes de sexto básico. Incluye preguntas de comprensión de lectura sobre la atmósfera, la litosfera, la hidrosfera y la biosfera. También contiene ejercicios para completar oraciones y determinar si afirmaciones sobre el suelo son verdaderas o falsas. El objetivo es que los estudiantes describan las características y funciones de las capas de la Tierra.
Descubro mi entorno
Este documento presenta una programación para acercar a estudiantes de primer año de secundaria a su entorno natural, con el objetivo de que valoren la necesidad de conservarlo y mejorarlo. La programación se llevará a cabo a lo largo de dos trimestres e incluye contenidos sobre el sistema solar, minerales, la atmósfera, el agua, la biodiversidad y los ecosistemas. Se utilizarán métodos activos como observaciones directas, producciones y pruebas para evaluar la comprensión de los estudiantes.
Directrices y orientaciones_ciencias_de_la_tierra_y_medioambientales_2012_2013
Este documento presenta el temario para las pruebas de acceso a la universidad en Ciencias de la Tierra y Medioambientales. Incluye información sobre los sistemas terrestres como la atmósfera, la hidrosfera, la geosfera y la biosfera, así como sobre los recursos naturales, riesgos ambientales e impactos humanos. El temario cubre conceptos clave y ejercicios de aplicación relacionados con estos temas.
Criterios sel ciencias_tierra 1011
Este documento presenta un temario sobre Ciencias de la Tierra y Medioambientales para las Pruebas de Acceso a la Universidad. El temario cubre varios temas clave como la Tierra y el medio ambiente, la relación entre la humanidad y la naturaleza, los sistemas fluidos terrestres externos e internos, la geosfera, la biosfera y los recursos asociados con cada uno de estos sistemas. El documento también incluye ejemplos de ejercicios de aplicación relacionados con estos temas.
Ctma orientaciones 0910
Este documento presenta el temario de Ciencias de la Tierra y Medioambientales para las pruebas de acceso a la universidad en España. El temario cubre conceptos clave sobre la Tierra y el medio ambiente, la relación entre la humanidad y la naturaleza, los sistemas fluidos terrestres externos como la atmósfera y la hidrosfera, la geosfera, la biosfera y los recursos asociados con cada una de estas esferas. El documento también incluye ejemplos de ejercicios que pueden incluirse en las prue
Unidad 5.capas de la tierra ciencias naturales sexto 2014
Este documento presenta la unidad 5 de una clase sobre la Tierra y sus recursos. La unidad se enfoca en describir las características de las capas de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) y sus recursos, así como proponer medidas para proteger estas capas. También incluye objetivos de aprendizaje, indicadores y recursos para investigar experimentalmente la formación del suelo y explicar las consecuencias de la erosión.
Cuestionario de geodinamica 2018 ii (1)
Este cuestionario de 14 preguntas sobre geodinámica tiene como objetivo obtener información sobre cómo se producen los fenómenos geológicos y mejorar las condiciones de aprendizaje. Algunas de las preguntas cubren temas como los procesos de transformación de rocas, la clasificación y origen de las arcillas, los diferentes tipos de erosión, la clasificación de movimientos de masas, la teoría de placas tectónicas, terremotos, volcanismo y la clasificación de suelos.
Cambios terrestres en nuestro planeta ..
Este documento describe los principales agentes que causan cambios en la superficie terrestre. Menciona agentes externos como la atmósfera, el agua y los seres vivos, así como agentes internos como la actividad magmática, sísmica y tectónica. Explica detalladamente el rol del agua en sus diferentes formas como uno de los agentes más importantes, modelando el relieve a través de procesos de erosión, transporte y sedimentación.
UNIDAD I INTRODUCCION completo.pdf
La asignatura Mineralogía tiene como objetivo entregar conocimientos sobre fundamentos de geología y mineralogía y su relación con otras ciencias. Cubrirá temas como cristalografía, composición química de minerales, identificación y clasificación de especies minerales. El curso consta de seis unidades temáticas y incluye la realización de monografías y dos pruebas parciales.
dibujo libre.pdf
El documento describe los diferentes tipos de paisajes, incluyendo paisajes naturales, antrópicos y urbanos. Explica que un paisaje natural es el resultado de factores naturales a lo largo de millones de años, mientras que los paisajes antrópicos y urbanos han sido modificados por el ser humano para satisfacer sus necesidades. También discute los diferentes factores, como la geología, el clima y la acción humana, que condicionan la forma de los paisajes.
Historia pag 17
Este documento presenta un capítulo sobre el espacio americano. Contiene preguntas sobre conceptos geográficos como localización, región e interacción humano-ambiente. También analiza el fenómeno de El Niño y sus efectos en diferentes países de América como México, donde causa cambios en el clima que afectan la agricultura y disponibilidad de agua. El documento concluye discutiendo cómo la canción "América" de Luis Miguel describe el espacio geográfico de América y su diversidad de paisajes y climas
El manejo de los cambios en la morfología costera
Como manejar los cambios en la morfología costera, la zona costera es la zona con mas riqueza y por ende con la mayor concentración de la población mundial, enfrenta grandes retos como la sobrepolación, contaminación y el decaimiento de los recursos naturales, en esta presentación se propone una forma en la que podemos manejar estos cambios.
Similar a Esquema contenidos 7° b2 abril junio (20)
Directrices y orientaciones_ciencias_de_la_tierra_y_medioambientales_2012_2013
Directrices y orientaciones_ciencias_de_la_tierra_y_medioambientales_2012_2013
4°_GRADO_-_MODULO_DIA_DE_LA_TIERRA_-_DIA_22_DE_ABRIL.doc
4°_GRADO_-_MODULO_DIA_DE_LA_TIERRA_-_DIA_22_DE_ABRIL.doc
Unidad 5.capas de la tierra ciencias naturales sexto 2014
Unidad 5.capas de la tierra ciencias naturales sexto 2014
Más de leandro bascuñan
Guia nº 2 movimientos de la tierra.
Este documento describe los principales movimientos de la Tierra y sus efectos. La Tierra gira alrededor del Sol en una órbita elíptica en un movimiento de traslación que dura 365 días y causa las estaciones. La Tierra también gira sobre su eje cada 24 horas en un movimiento de rotación que causa el día y la noche. Estos movimientos afectan factores como las temperaturas, la duración del día y la noche, y los vientos y corrientes marinas a lo largo del año.
Guia n 1_or_genes_de_la_tierra (1)
La Tierra se formó hace aproximadamente 4,500 millones de años a partir de una nube de polvo y gas que colapsó bajo su propia gravedad para formar el Sol y los planetas. Inicialmente, la Tierra era una masa incandescente, pero con el tiempo se enfrió y formó una corteza sólida, mientras que el agua se acumuló en las partes más bajas y la atmósfera primitiva se formó sobre la corteza.
Experimento
El documento presenta una actividad para estudiantes de 7° grado sobre corrientes marinas. El objetivo es identificar las causas de las corrientes marinas e indagar sus efectos en el entorno, además de comprender la importancia de las aguas oceánicas. Los estudiantes deben realizar un experimento con agua caliente y fría en frascos para observar cómo se generan las corrientes y luego explicar sus hallazgos en un informe.
Actividad edad media 8
Este documento presenta una actividad sobre la Edad Media dirigida a estudiantes de 8° grado. El objetivo es identificar conceptos clave de este período e identificar el rol de los francos en la sociedad medieval europea. Los estudiantes deben responder 7 preguntas sobre la estructura de la sociedad medieval, las clases sociales, los señores feudales, los vasallos, el ejército medieval y los castillos, basándose en un texto provisto. También deben investigar conceptos como feudo, vasallo y siervo.
Ejercicios nomenclatura de grupos funcionales 3º medio
Este documento lista nomes de compostos orgânicos e seus grupos funcionais correspondentes. 1) É apresentada uma lista de compostos com seus nomes sistemáticos e triviais e os grupos funcionais associados, como éteres, álcoois, cetona, ácido carboxílico e amina. 2) Os compostos variam em tamanho e complexidade, desde pequenas moléculas como etanol até compostos maiores como ácidos carboxílicos. 3) A nomenclatura fornece informações sobre a estrutura e função quím
Revolucion industrial
El documento describe las características de la economía del Antiguo Régimen antes de la Revolución Industrial, incluyendo el predominio de la agricultura y la escasa importancia de la industria. También discute las condiciones previas para la Revolución Industrial como el aumento del capital proveniente del comercio y la agricultura. Finalmente, analiza las causas de la Revolución Industrial, incluyendo las revoluciones demográfica, agrícola, de los transportes y tecnológica.
Guia n°9 la atmosfera
La atmósfera es la envoltura gaseosa que rodea la Tierra y está compuesta principalmente por nitrógeno (78%), oxígeno (21%) y argón (1%). Se formó hace 4600 millones de años y protege la vida al absorber la radiación solar dañina y regular la temperatura. Se divide en troposfera, estratosfera y otras capas superiores, donde la densidad y temperatura varían. Los seres vivos juegan un papel clave al intercambiar oxígeno y dióxido de carbono, pero la actividad humana
Edad media
Este documento resume la Edad Media en Europa, incluyendo las características de la sociedad feudal, la influencia del Imperio Bizantino y la expansión del mundo islámico. Se describe cómo el Islam se originó en Arabia y luego se expandió rápidamente, conquistando gran parte del norte de África, España y otros territorios, influyendo en la cultura europea. También se explica el rol del Imperio Bizantino en mantener viva la herencia romana y cristiana ortodoxa en el este.
Atmosfera
La atmósfera está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno y argón. Está estructurada en capas con diferentes propiedades de temperatura. La capa más baja es la troposfera, donde se desarrollan los fenómenos meteorológicos. La siguiente capa es la estratosfera, seguida de la mesosfera y la termosfera. Los límites entre capas se denominan tropopausa, estratopausa y mesopausa. El vapor de agua en la atmósfera se conoce como aire hú
Guia n° 10 tiempo y clima
Este documento presenta una guía sobre el tiempo y el clima. Explica la diferencia entre tiempo (estado de la atmósfera en un momento y lugar determinados) y clima (sucesión periódica de tipos de tiempo). Detalla los factores del clima como latitud, altitud y localización, y los elementos del clima como temperatura, precipitación, presión atmosférica y humedad. También describe las masas de aire y cómo sus interacciones causan cambios en el tiempo. El objetivo es distinguir los conceptos de tiempo y clima e identificar sus
Guia n°9 la atmosfera
La atmósfera es la envoltura gaseosa que rodea la Tierra y está compuesta principalmente por nitrógeno (78%), oxígeno (21%) y argón (1%). Se formó hace 4600 millones de años y contiene vapor de agua, ozono y otros gases. Las plantas y organismos fotosintéticos intercambian oxígeno y dióxido de carbono con la atmósfera. La atmósfera se divide en troposfera, estratosfera y otras capas superiores, cada una con características de temperatura y composición
Guía n°7 erosión.
Este documento presenta los diferentes tipos y causas de erosión que modelan la litosfera. Explica que la erosión es causada por fuerzas externas como la lluvia, el viento, los ríos, los glaciares y la acción humana. Define cada tipo de erosión según el agente que la causa, como la erosión fluvial por ríos, la erosión eólica por el viento, y la erosión antrópica causada por la actividad humana como la deforestación. También identifica las causas de la erosión como la deforestación
Guía n°8 efectos de la erosión.
El documento describe los efectos de la erosión en el suelo. Define suelo y paisaje, y explica cómo se forma el suelo a través de la meteorización de las rocas. También describe cómo los agentes erosivos como el agua, el viento y los seres vivos modifican las características físicas y químicas del suelo a través de procesos como la disolución, el transporte de partículas y la descomposición de la materia orgánica. Además, explica conceptos como la porosidad, permeabilidad y horizont
Revoluciónes liberales en america
Este documento describe cómo 1808 marcó el inicio de la revolución liberal en España y América a través de la abdicación de Carlos IV y Fernando VII al trono español. Aunque inicialmente la estructura política y administrativa del Antiguo Régimen en América permaneció fuerte, este evento marcó el comienzo del declive final del sistema colonial español y el surgimiento de los estados nacionales en América Latina.
Revolucionesliberales
La revolución liberal en Europa se inició con la Revolución Francesa de 1789, cuando la burguesía se rebeló contra el Antiguo Régimen absolutista para ganar el poder político. Tras varias etapas de tensión, la burguesía estableció la Asamblea Nacional para redactar una constitución que garantizara la división de poderes y una monarquía parlamentaria. Sin embargo, la nobleza y el clero se opusieron a perder sus privilegios, lo que llevó a continuos conflictos y oleadas revolucionarias posteriores en la
Imperio romano
El documento describe el surgimiento y evolución del Imperio Romano desde su fundación por Octavio Augusto hasta su caída. Augusto estableció un sistema de gobierno conocido como Principado que concentraba el poder en la figura del emperador. El Imperio alcanzó su máxima expansión territorial bajo Trajano y experimentó periodos de paz y prosperidad bajo dinastías como los Julio-Claudios. Diocleciano reorganizó el Imperio dividiéndolo en dos mitades gobernadas por emperadores y césares.
Imperio romano
El documento describe el proceso de expansión y romanización del Imperio Romano. 1) Roma conquistó grandes territorios en Europa, el norte de África y Oriente Medio para formar un vasto imperio. 2) Los romanos establecieron una administración centralizada bajo el emperador y construyeron infraestructura como calzadas para unificar el imperio. 3) También difundieron la lengua latina, la religión, el derecho y otras partes de su cultura a los pueblos conquistados en un proceso llamado romanización.
Imperio romano
El documento describe el surgimiento y evolución del Imperio Romano desde su fundación por Octavio Augusto hasta su caída. Augusto estableció un sistema de gobierno conocido como Principado que concentraba el poder en la figura del emperador. El Imperio alcanzó su máxima expansión territorial bajo Trajano y experimentó periodos de paz y prosperidad bajo dinastías como los Julio-Claudios. Diocleciano reorganizó el Imperio dividiéndolo en dos mitades gobernadas por emperadores y césares.
Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.
Este documento presenta la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789 aprobada por la Asamblea Nacional Francesa. La declaración establece los derechos naturales, iguales e inalienables de todos los hombres como la libertad, la propiedad y la resistencia a la opresión. También declara que el poder soberano reside en la nación y que todos los ciudadanos son iguales ante la ley.
Alejo y la revolución
El documento resume fragmentos de la novela "El siglo de las luces" de Alejo Carpentier que describen cómo la Revolución Francesa fue percibida en el Caribe y cómo sus ideales se extendieron entre los esclavos. Relata la llegada de la guillotina a la isla y su uso para ejecutar a monárquicos, así como las celebraciones populares que acompañaron estas ejecuciones.
Más de leandro bascuñan (20)
Ejercicios nomenclatura de grupos funcionales 3º medio
Ejercicios nomenclatura de grupos funcionales 3º medio
Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.
Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.
Esquema contenidos 7° b2 abril junio
- 1. ESQUEMA CONTENIDOS MES DE ABRIL A JUNIO.<br />Nombre DocenteLeandro Bascuñán Valdebenito.NivelSéptimo B.HorarioLunes y miércoles.<br />DÍA./ TEMACONTENIDO.OBJETIVO.20 de abrilTEMA N°6Erosión de la litosfera (Tipos de erosión: eólica, pluvial, fluvial, glacial, marina, antrópica)Reconocer los agentes modeladores de la litosfera.25 de abrilTEMA N°7Suelos: tipos de suelos y composiciones de los suelos.Efecto de la erosión en el suelo.Reconocer los componentes del suelo y los efectos de los agentes erosivos en el modelado del suelo.27 de abrilSuelos – Erosión (Temas 6 y 7)EVALUACIÓN.02 de mayoTEMA N°8La atmósfera: Características y composición.Reconocer la atmósfera como una estructura de la tierra, identificando sus componentes e importancia para la vida del planeta.04 de mayoTEMA N°9Tiempo y Clima: factores y elementos.Distinguir los conceptos de tiempo y clima, reconociendo su importancia para la vida humana, sus factores y elementos.09 de mayoTEMA N°10Humedad y Circulación general de los vientos.Comprender el origen de la humedad y su relación con las masas de aire. Señalando como circulan los vientos.11 de mayoDÍA DEL ALUMNO16 de mayoTEMA N°11Climas del Mundo: Características y localización.Identificar los grandes climas del mundo (Clasificación y localización), distinguiendo grandes zonas climáticas y su relación con elementos naturales.18 de mayoEvaluación Atmósfera (Temas 8 al 11)EVALUACIÓN23 de mayoTEMA N°12Dinámica de la Hidrosfera. (ciclo hidrológico y corrientes marinas)Conocer la estructura y dinámica de la Hidrosfera.25 de mayoTEMA N°13Movimientos del Mar y su relación con la erosión.Distinguir movimientos del mar y sus efectos para la corteza y los climas.30 de mayoTEMA N°14Aguas continentales, tipos y características.Identificar el origen de las aguas continentales, las formas que adoptan y reconocen su importancia para la vida humana.01 de junioEvaluación Hidrosfera (Temas 12 al 14)EVALUACIÓN06 de junioTEMA N°15Políticas públicas nacionales e internacionales a las cuáles el país se ha adscrito para proteger el medio ambiente.Reconocer la existencia de políticas públicas y acuerdos internacionales, destinados al cuidado del medio ambiente. 08 de junioTerreno (Talcahuano)Entrevista (Encargado Depto. Medio Ambiente)Evaluación Unidad.“Hombre – Medio ambiente y Contaminación”.ABPTerreno.<br />Leandro Bascuñán Valdebenito.<br />Profesor de Educación Media en Historia, Geografía y Ciencias Sociales.<br />Colegio Marina de Chile.<br />