Este documento presenta el plan anual de trabajo de un maestro de ciencias para el área de Ciencias Ecoamigables del Ciclo VI - 2° de Secundaria. Incluye las metas anuales y trimestrales, los contenidos temáticos de cada trimestre y los proyectos planificados para cada semana. Los contenidos se enfocan en temas de biología, química, ciencias de la tierra y medio ambiente. Los proyectos son interdisciplinarios y colaborativos, vinculados a objetivos de desarrollo sostenible

1. Responsable: Maestro Globe Internacional: Yonel Alí Cabello Ruiz – Especialidad: Ciencias de la tierra - Teléfono: 959107061 - website: https://naturalezaenrooseveltschool.blogspot.com
ÁREA: CIENCIAS ECOAMIGABLES DEL CICLO VI- 2° DE SECUNDARIA
META ANUAL META TRIMESTRAL CONTENIDO TEMÁTICO I TRIMESTRE SEM PROYECTOS
Reconocer la
alfabetización de
las ciencias en
nuestro país.
Motivar el
pensamiento
crítico, creativo del
estudiante para
cambiar
comprensivamente
del conocimiento
cotidiano al
conocimiento
científico.
Accionar frente a
las propuestas y
experiencias
exitosas de los
estudiantes.
I TRIMESTRE
 Identificar el
verdadero objetivo de
la ciencia en la vida del
hombre en relación al
sistema.
 Motivar a la gesta de
proyectos educativos
colaborativos y
sostenibles.
La investigación científica y los objetivos de desarrollo
sostenible.
 Los 17 ODS.
 La actitud científica en la investigación.
01
 Vivo y Convivo. (Interdisciplinario)
 Los comics globales.(Colaborativo
UNICEF)
 El árbol de la esperanza. (
Interdisciplinario)
 ¿Menos es más? (Del área –
Pensamiento científico)
 El sol de colores en marte. (Del área –
basado en la influencia del color de la
luz en los seres vivos)
 Banco de semillas. (Del área – Un Oasis
perdido en la ciudad – perpetuación de
especies.
La biología y su campo de estudio.
 Ramas de estudio de la biología.
 Niveles de organización de los seres vivos.
02 - 03
El valor del agua – Agua virtual y huella hídrica.
 El agua virtual en los productos
 La huella hídrica familiar
 El Strés hídrico
04
La microscopía y la citología animal.
 Microscopía – (óptico – electrónico y de barrido)
 Tipos de células animales
05
Los huertos urbanos y su impacto en las urbes. Banco de
semillas y su responsabilidad global.
 Explosión demográfica.
 Infraestructura sostenible.
 Técnicas de preparación de huertas.
 Banco de semillas.
06- 07
Influencia de la luz en el desarrollo de los seres vivos.
 La luz y sus propiedades.
 Influencia del color de luz en los seres vivos.
07
La materia y sus propiedades.
 Propiedades físicas y químicas de la materia.
 Cambios de estado.
 Las mezclas y separaciones.
08 - 09
Los elementos químicos en el sistema.
 Las sustancias y os compuestos.
 La tabla periódica de los elementos químicos.
10
Actividad electrónica en los elementos.
 El átomo, características y evolución en el tiempo.
 Configuración electrónica de los elementos.
11
Los Núclidos de un átomo.
 Número atómico, neutrones y protones. 12
FEEDBACK Y VALORACIÓN DEL PROGRESO – SEMANA 13

2. Responsable: Maestro Globe Internacional: Yonel Alí Cabello Ruiz – Especialidad: Ciencias de la tierra - Teléfono: 959107061 - website: https://naturalezaenrooseveltschool.blogspot.com
META ANUAL META TRIMESTRAL CONTENIDO TEMÁTICO II TRIMESTRE SEM PROYECTOS
Reconocer la
alfabetización de
las ciencias en
nuestro país.
Motivar el
pensamiento
crítico, creativo del
estudiante para
cambiar
comprensivamente
del conocimiento
cotidiano al
conocimiento
científico.
Accionar frente a
las propuestas y
experiencias
exitosas de los
estudiantes.
II TRIMESTRE
Reconocer los errores
como parte de
oportunidades
generadas en el
desarrollo del
aprendizaje de las
ciencias.
El planeta tierra características y componentes.
 Origen de la tierra y características.
 Los polos y su influencia en el planeta.
 Variabilidad climática.
01
 Soy un ciudadano Científico. (De área,
basado en el programa GLOBE –
colaborativo con NASA)
 Hidrología integrada. (De área
colaborativo con GLOBE PERÚ)
 Huellas que marcan (De área – basado
a salud pública – conciencia
ambiental)
 Mosquito Mapper. (De área –
colaborativo con NASA)
GLOBE y el estudio del planeta como sistema.
 Globe y ciencias de la tierra.
 El estudio de la biósfera.
 Formación de un ciudadano científico.
02 - 03
La hidrología como fuente sostenible
 Los recursos hídricos del país.
 Actividad económica por la hidrología.
 Los ríos Huallaga e Higueras.
 Determinación de sitio de estudio en hidrología.
04
Protocolo temperatura y nivel de PH.
 Calibración de instrumentos de medición.
 La temperatura de los cuerpos.
 Los niveles de acidez de los cuerpos
05 -06
Trasparencia y salinidad de las aguas de un río.
 El disco de Sechi
 La salinidad de las aguas.
07 - 08
Organismos que determinan la calidad del agua.
 Los ephemerópteros como indicador de buena
calidad del agua.
 Estructura comparativa de organismo que
determina la calidad de las aguas de un río.
09
Conociendo la tecnología de GLOBE OBSERVER.
 Ciudadano científico que aporta a su planeta.
 Manejo y responsabilidad en un banco de datos.
 Manejo de los recursos TIC.
10
Mosquitos y su influencia en las poblaciones.
 Vectores que ponen en riesgo la salud.
 Anatomía comparada de los vectores.
 Toma de muestras y análisis de larvas de
mosquitos.
11 - 12
FEEDBACK Y VALORACIÓN DEL PROGRESO – SEMANA 13

3. Responsable: Maestro Globe Internacional: Yonel Alí Cabello Ruiz – Especialidad: Ciencias de la tierra - Teléfono: 959107061 - website: https://naturalezaenrooseveltschool.blogspot.com
META ANUAL META TRIMESTRAL CONTENIDO TEMÁTICO III TRIMESTRE SEM PROYECTOS
Reconocer la
alfabetización de
las ciencias en
nuestro país.
Motivar el
pensamiento
crítico, creativo del
estudiante para
cambiar
comprensivamente
del conocimiento
cotidiano al
conocimiento
científico.
Accionar frente a
las propuestas y
experiencias
exitosas de los
estudiantes.
III TRIMESTRE
Valorar y respetar los
aportes desde su nivel
en favor de la sociedad y
el mundo.
El consumismo y la problemática de residuos.
 Manejo eficiente de residuos sólidos.
 Las 5 R.
01
 Mi ciudad tu ciudad. (Del área –
Mitigación del dióxido de carbono)
 Naturaleza sabia (Del área – investigación
de medicina ancestral)
 Salvemos al río Huallaga. (De área -
Vertimientos de aguas residuales y su
influencia en la salud pública)
 El humo que mata. (Del área –
Investigación)
El agua virtual y producción agrícola sostenible.
 Cálculo de la huella hídrica.
 Sistema de riego en nuestra localidad.
02
La huella de carbono y su mitigación.
 El carbono.
 Los hidrocarburos.
03
Principios básicos de la anatomía humana.
 El campo de estudio de la anatomía.
 Planos y cavidades del cuerpo.
04
Histología animal.
 Los tejidos humanos y su cuidado.
 La biopsia y la salud.
05
Sistema digestivo y el cáncer al estómago.
 Estructura y fisiología digestiva.
06
Sistema respiratorio y el cáncer al pulmón.
 Estructura y fisiología pulmonar.
 El factor ambiental y las enfermedades
respiratorias.
07- 08
Sistema reproductor y el cáncer de útero y próstata.
 Estructura y fisiología del sistema reproductor.
09
Sistema sanguíneo y la leucemia.
 Los vasos sanguíneos.
 El cáncer Linfático.
10
El sistema nervioso.
 Estructura y fisiología de los órganos anexos al
sistema nervioso.
 Actividad neuronal.
11
Los trasplantes de órganos.
 La donación como acto de solidaridad humana.
 Tráfico de órganos.
12
FEEDBACK Y VALORACIÓN DEL PROGRESO – SEMANA 13