Este sílabo describe el curso de Estadística impartido en la Escuela de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se ofrece en el tercer semestre y cubre temas como distribución de frecuencias, gráficos estadísticos, medidas de posición y dispersión, y muestreo. Los objetivos son que los estudiantes aprendan los conceptos básicos de estadística y sean capaces de elaborar distribuciones de frecuencias, construir gráficos, calcular medidas estad
Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza del Módulo 4 de Matemática de 6° básico sobre Datos y Probabilidades. El módulo se enfoca en objetivos como interpretar gráficos de barras dobles y circulares, comparar distribuciones usando diagramas, y conjeturar sobre probabilidades. La guía incluye actividades, ejemplos de preguntas, y una programación de clases para lograr los objetivos a lo largo de 11 sesiones.
Este documento presenta el portafolio de una docente de matemáticas financieras. Incluye la introducción, objetivos, plan de estudios, competencias, planeación temática, instrumentos de evaluación y reflexión de la docente. El portafolio muestra la planificación y desarrollo de dos sesiones sobre el tema de amortización, utilizando diversas técnicas como lluvia de ideas, mapas conceptuales y diagramas radiales. La docente evalúa el proceso a través de rúbricas y listas de cotejo.
Esquema de asignaturas del programa del diplomaTeresa Chicaiza
Este documento presenta un esquema de asignaturas para el Programa del Diploma en Historia del Grupo 3: Individuos y Sociedades. Incluye un itinerario de dos años con temas prescritos como la Pacificación y el mantenimiento de la paz de 1918-1936 en el primer año, y la Segunda Guerra Mundial y América de 1933-1945 y los acontecimientos políticos en América tras la guerra de 1945-1979 en el segundo año. El esquema detalla los contenidos, tiempo asignado y recursos para cada un
El documento presenta una propuesta de ajuste curricular para la asignatura de matemáticas en Chile. Plantea la necesidad de actualizar el currículo vigente de casi 10 años, el cual presenta repeticiones de contenidos y una secuencia que dificulta la articulación entre niveles. El ajuste propone organizar los contenidos en cinco ejes curriculares que se extienden a lo largo de toda la escolaridad obligatoria, además de incorporar el razonamiento matemático de forma transversal. Algunos cambios específicos son a
Este documento presenta una guía didáctica para el Módulo 2 de Matemáticas de 6o básico sobre patrones y álgebra. El módulo busca que los estudiantes comprendan relaciones entre valores en tablas, representen generalizaciones usando expresiones algebraicas y resuelvan ecuaciones de primer grado. Incluye 11 planes de clase con actividades para trabajar estos objetivos, como reconocer patrones, predecir valores, construir fórmulas y modelar matemáticamente relaciones. El documento provee instrucciones detall
Este documento presenta la asignatura MAT-142 Probabilidad y Estadística I ofrecida en la Universidad Católica Boliviana "San Pablo". Describe los objetivos, justificación y competencias de la asignatura, así como el programa analítico dividido en 6 capítulos y el cronograma de avance de la materia a lo largo de 17 semanas. También incluye detalles sobre el sistema de evaluación incluyendo exámenes parciales, finales y recuperatorios.
Introduccion a laestadisticayprobabilidadcalderonhorario0921Rodrigo Gonzales
Este documento presenta la información sobre el curso de Introducción a la Estadística y Probabilidad que se dictará en el primer semestre de 2018. El curso tendrá cuatro créditos y se centrará en presentar conceptos básicos de probabilidad y estadística, y enseñar técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales. El curso constará de clases teóricas, prácticas dirigidas y prácticas calificadas evaluadas a lo largo del semestre.
Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza del Módulo 4 de Matemática de 6° básico sobre Datos y Probabilidades. El módulo se enfoca en objetivos como interpretar gráficos de barras dobles y circulares, comparar distribuciones usando diagramas, y conjeturar sobre probabilidades. La guía incluye actividades, ejemplos de preguntas, y una programación de clases para lograr los objetivos a lo largo de 11 sesiones.
Este documento presenta el portafolio de una docente de matemáticas financieras. Incluye la introducción, objetivos, plan de estudios, competencias, planeación temática, instrumentos de evaluación y reflexión de la docente. El portafolio muestra la planificación y desarrollo de dos sesiones sobre el tema de amortización, utilizando diversas técnicas como lluvia de ideas, mapas conceptuales y diagramas radiales. La docente evalúa el proceso a través de rúbricas y listas de cotejo.
Esquema de asignaturas del programa del diplomaTeresa Chicaiza
Este documento presenta un esquema de asignaturas para el Programa del Diploma en Historia del Grupo 3: Individuos y Sociedades. Incluye un itinerario de dos años con temas prescritos como la Pacificación y el mantenimiento de la paz de 1918-1936 en el primer año, y la Segunda Guerra Mundial y América de 1933-1945 y los acontecimientos políticos en América tras la guerra de 1945-1979 en el segundo año. El esquema detalla los contenidos, tiempo asignado y recursos para cada un
El documento presenta una propuesta de ajuste curricular para la asignatura de matemáticas en Chile. Plantea la necesidad de actualizar el currículo vigente de casi 10 años, el cual presenta repeticiones de contenidos y una secuencia que dificulta la articulación entre niveles. El ajuste propone organizar los contenidos en cinco ejes curriculares que se extienden a lo largo de toda la escolaridad obligatoria, además de incorporar el razonamiento matemático de forma transversal. Algunos cambios específicos son a
Este documento presenta una guía didáctica para el Módulo 2 de Matemáticas de 6o básico sobre patrones y álgebra. El módulo busca que los estudiantes comprendan relaciones entre valores en tablas, representen generalizaciones usando expresiones algebraicas y resuelvan ecuaciones de primer grado. Incluye 11 planes de clase con actividades para trabajar estos objetivos, como reconocer patrones, predecir valores, construir fórmulas y modelar matemáticamente relaciones. El documento provee instrucciones detall
Este documento presenta la asignatura MAT-142 Probabilidad y Estadística I ofrecida en la Universidad Católica Boliviana "San Pablo". Describe los objetivos, justificación y competencias de la asignatura, así como el programa analítico dividido en 6 capítulos y el cronograma de avance de la materia a lo largo de 17 semanas. También incluye detalles sobre el sistema de evaluación incluyendo exámenes parciales, finales y recuperatorios.
Introduccion a laestadisticayprobabilidadcalderonhorario0921Rodrigo Gonzales
Este documento presenta la información sobre el curso de Introducción a la Estadística y Probabilidad que se dictará en el primer semestre de 2018. El curso tendrá cuatro créditos y se centrará en presentar conceptos básicos de probabilidad y estadística, y enseñar técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales. El curso constará de clases teóricas, prácticas dirigidas y prácticas calificadas evaluadas a lo largo del semestre.
Este documento presenta el sílabo y plan de aprendizaje para la asignatura de Cálculo General de la carrera de Administración de la Universidad Andina del Cusco. Incluye información sobre los créditos, requisitos previos, horario, profesor responsable, competencias, unidades de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos, evaluación y bibliografía. El objetivo es brindar a los estudiantes el análisis de estructuras y procesos lógicos matemáticos en el contexto del número real y
Este documento presenta la descripción de un curso de Álgebra Moderna III en la Universidad Autónoma de Santo Domingo. El curso abarca cuatro temas principales: espacios vectoriales, aplicaciones lineales, vectores y valores propios, y análisis de una variable. El curso busca desarrollar competencias lógicas y matemáticas en los estudiantes a través de la enseñanza de estos conceptos fundamentales del álgebra abstracta y el análisis real.
Trabajo de grado o simulacion normativas IUGTyomito_2
Este documento proporciona información sobre los requisitos y procedimientos para completar el trabajo de grado o simulación que los estudiantes deben presentar para obtener su título. Los estudiantes deben desarrollar un proyecto bajo la supervisión de un tutor académico y presentar un informe escrito y una exposición oral. El documento explica los criterios de evaluación, fechas límite, formato del informe escrito y otros detalles metodológicos.
Este documento presenta un fichero de actividades didácticas para maestros de matemáticas de educación secundaria en México. Incluye actividades para cada grado de secundaria con el objetivo de fortalecer la enseñanza de las matemáticas. Fue elaborado por la Secretaría de Educación Pública y contiene 18 actividades por grado organizadas por tema.
Este documento presenta la planeación de una clase de matemáticas para estudiantes de segundo grado. La lección se centra en resolver sumas de diferentes maneras utilizando números naturales de hasta cuatro cifras. Los estudiantes aprenderán a completar sucesiones numéricas y descomponer números en sumas a través de actividades grupales que incluyen el uso de dados y dominós. La clase concluirá con una evaluación de los aprendizajes esperados.
Análisis estadístico- La tabla de especificacionesJose Perez
En este trabajo se muestra la tabla de especificaciones de una prueba por destrezas con su nivel de pensamiento, la cantidad de ítemes, el valor de cada ítemes, el valor total de la destreza y el punto de ejecución mínima (PEM). Además de los objetivos examinados en la prueba.
Este documento presenta una guía académica para el Máster Universitario en Métodos Matemáticos Avanzados en Física de la Universidad de Salamanca para el año académico 2012-2013. El máster tiene una duración de un año y 60 créditos ECTS, y está dirigido a licenciados en matemáticas o física. El objetivo principal es formar especialistas capaces de comunicar ideas entre matemáticos y físicos. La guía incluye detalles sobre el plan de estudios, asignaturas,
Este documento presenta dos actividades relacionadas con el procesamiento estadístico inferencial. La Actividad 5 instruye a los estudiantes a clasificar diferentes tipos de pruebas estadísticas paramétricas en un cuadro comparativo. La Actividad 6 guía a los estudiantes a realizar pruebas de hipótesis, regresión lineal y análisis de varianza usando datos cuantitativos y hojas de cálculo. Ambas actividades buscan que los estudiantes apliquen conceptos estadísticos inferenciales para evaluar datos
Este documento presenta dos actividades para estudiantes sobre procesamiento de datos estadísticos. La Actividad 3 instruye a los estudiantes a identificar y clasificar diferentes tipos de gráficos estadísticos usando recursos en línea. La Actividad 4 guía a los estudiantes a procesar datos de una encuesta usando hojas de cálculo, y presentar los resultados en tablas y gráficos siguiendo normas APA. Ambas actividades tienen fechas límite y serán evaluadas basadas en rúbricas.
Este documento presenta las normas de la Universidad Fermín Toro para la elaboración y presentación de trabajos de grado de especialización, maestría y tesis doctorales. Establece requisitos como la naturaleza y estructura de los trabajos, incluyendo secciones como introducción, marco teórico, metodología, análisis de resultados y conclusiones. También especifica detalles de formato como márgenes, paginación, citas y referencias bibliográficas. El objetivo es guiar a los estudiantes en la elaboración de sus
El documento presenta las normas para la elaboración de los trabajos de grado del Decanato de Investigación y Postgrado de la Universidad Fermín Toro. Está dividido en seis capítulos que describen aspectos como la naturaleza de los trabajos de grado, los proyectos, los aspectos formales de presentación, el contenido requerido, y consideraciones académico-administrativas. Se especifican los requisitos para especializaciones, maestrías y doctorados, así como las diferentes modalidades de proyectos y tesis, y los pasos
Nuevo silabo matemática y estadística informáticaRaul Lozada
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Matemática y Estadística Informática de la carrera de Licenciatura en Informática Aplicada a la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se divide en 5 unidades que abarcan temas de análisis de funciones, recursos web, límites y derivadas, teoría de grafos y estadística informática. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar programas como Geogebra, Algraf y SPSS para resolver problemas matemáticos y
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Teoría de Juegos de la Escuela de Economía de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se desarrollará durante un semestre con clases presenciales semanales y abarcará tres unidades principales: introducción a los juegos, juegos con información completa y juegos con información incompleta. Los estudiantes aprenderán conceptos clave de la teoría de juegos y aplicarán los modelos a través de ejercicios y trabajos para comprender
El amor es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres. Tradicionalmente se interpreta como un sentimiento de afecto y apego resultado de actitudes, emociones y experiencias. Los seres humanos pueden desarrollar dos tipos de actitudes: una altruista y colaborativa, y otra egoísta y competitiva.
Este documento describe los pasos para instalar Ubuntu desde cero en lugar de instalarlo junto con Windows. Primero se coloca el disco de instalación de Ubuntu y se esperan 5 minutos. Luego se selecciona la opción para instalar Ubuntu en lugar de probarlo. Después se selecciona el idioma y zona horaria, y se inicia la instalación. Finalmente, se reemplaza Windows con Ubuntu al seleccionar la opción para hacerlo y dar clic en "instalar ahora", borrando todo lo relacionado con Windows.
Este documento presenta un proyecto final sobre salud pública y ocupacional para la E.S.E. Manuel Castro Tovar en Pitalito, Colombia. El proyecto busca cuantificar y identificar los riesgos en la empresa para crear una matriz de riesgos que minimice los efectos sobre los empleados. Describe la historia, objetivos, servicios y organización de la empresa. Incluye un organigrama y lista los recursos humanos involucrados en el programa de salud ocupacional. Concluye que se creó una matriz de riesgos para evaluar las pos
El documento describe cómo funciona el sentido del gusto. Cuando los alimentos activan las papilas gustativas en la lengua, se envían señales a través de los nervios al cerebro. El cerebro procesa la información en la región del tracto solitario y otras áreas, y puede desencadenar respuestas como náuseas si el alimento no es seguro. Los receptores en las células gustativas responden a los cuatro sabores básicos y envían señales a través de los nervios al cerebro.
Este documento presenta el sílabo y plan de aprendizaje para la asignatura de Cálculo General de la carrera de Administración de la Universidad Andina del Cusco. Incluye información sobre los créditos, requisitos previos, horario, profesor responsable, competencias, unidades de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos, evaluación y bibliografía. El objetivo es brindar a los estudiantes el análisis de estructuras y procesos lógicos matemáticos en el contexto del número real y
Este documento presenta la descripción de un curso de Álgebra Moderna III en la Universidad Autónoma de Santo Domingo. El curso abarca cuatro temas principales: espacios vectoriales, aplicaciones lineales, vectores y valores propios, y análisis de una variable. El curso busca desarrollar competencias lógicas y matemáticas en los estudiantes a través de la enseñanza de estos conceptos fundamentales del álgebra abstracta y el análisis real.
Trabajo de grado o simulacion normativas IUGTyomito_2
Este documento proporciona información sobre los requisitos y procedimientos para completar el trabajo de grado o simulación que los estudiantes deben presentar para obtener su título. Los estudiantes deben desarrollar un proyecto bajo la supervisión de un tutor académico y presentar un informe escrito y una exposición oral. El documento explica los criterios de evaluación, fechas límite, formato del informe escrito y otros detalles metodológicos.
Este documento presenta un fichero de actividades didácticas para maestros de matemáticas de educación secundaria en México. Incluye actividades para cada grado de secundaria con el objetivo de fortalecer la enseñanza de las matemáticas. Fue elaborado por la Secretaría de Educación Pública y contiene 18 actividades por grado organizadas por tema.
Este documento presenta la planeación de una clase de matemáticas para estudiantes de segundo grado. La lección se centra en resolver sumas de diferentes maneras utilizando números naturales de hasta cuatro cifras. Los estudiantes aprenderán a completar sucesiones numéricas y descomponer números en sumas a través de actividades grupales que incluyen el uso de dados y dominós. La clase concluirá con una evaluación de los aprendizajes esperados.
Análisis estadístico- La tabla de especificacionesJose Perez
En este trabajo se muestra la tabla de especificaciones de una prueba por destrezas con su nivel de pensamiento, la cantidad de ítemes, el valor de cada ítemes, el valor total de la destreza y el punto de ejecución mínima (PEM). Además de los objetivos examinados en la prueba.
Este documento presenta una guía académica para el Máster Universitario en Métodos Matemáticos Avanzados en Física de la Universidad de Salamanca para el año académico 2012-2013. El máster tiene una duración de un año y 60 créditos ECTS, y está dirigido a licenciados en matemáticas o física. El objetivo principal es formar especialistas capaces de comunicar ideas entre matemáticos y físicos. La guía incluye detalles sobre el plan de estudios, asignaturas,
Este documento presenta dos actividades relacionadas con el procesamiento estadístico inferencial. La Actividad 5 instruye a los estudiantes a clasificar diferentes tipos de pruebas estadísticas paramétricas en un cuadro comparativo. La Actividad 6 guía a los estudiantes a realizar pruebas de hipótesis, regresión lineal y análisis de varianza usando datos cuantitativos y hojas de cálculo. Ambas actividades buscan que los estudiantes apliquen conceptos estadísticos inferenciales para evaluar datos
Este documento presenta dos actividades para estudiantes sobre procesamiento de datos estadísticos. La Actividad 3 instruye a los estudiantes a identificar y clasificar diferentes tipos de gráficos estadísticos usando recursos en línea. La Actividad 4 guía a los estudiantes a procesar datos de una encuesta usando hojas de cálculo, y presentar los resultados en tablas y gráficos siguiendo normas APA. Ambas actividades tienen fechas límite y serán evaluadas basadas en rúbricas.
Este documento presenta las normas de la Universidad Fermín Toro para la elaboración y presentación de trabajos de grado de especialización, maestría y tesis doctorales. Establece requisitos como la naturaleza y estructura de los trabajos, incluyendo secciones como introducción, marco teórico, metodología, análisis de resultados y conclusiones. También especifica detalles de formato como márgenes, paginación, citas y referencias bibliográficas. El objetivo es guiar a los estudiantes en la elaboración de sus
El documento presenta las normas para la elaboración de los trabajos de grado del Decanato de Investigación y Postgrado de la Universidad Fermín Toro. Está dividido en seis capítulos que describen aspectos como la naturaleza de los trabajos de grado, los proyectos, los aspectos formales de presentación, el contenido requerido, y consideraciones académico-administrativas. Se especifican los requisitos para especializaciones, maestrías y doctorados, así como las diferentes modalidades de proyectos y tesis, y los pasos
Nuevo silabo matemática y estadística informáticaRaul Lozada
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Matemática y Estadística Informática de la carrera de Licenciatura en Informática Aplicada a la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se divide en 5 unidades que abarcan temas de análisis de funciones, recursos web, límites y derivadas, teoría de grafos y estadística informática. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar programas como Geogebra, Algraf y SPSS para resolver problemas matemáticos y
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Teoría de Juegos de la Escuela de Economía de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se desarrollará durante un semestre con clases presenciales semanales y abarcará tres unidades principales: introducción a los juegos, juegos con información completa y juegos con información incompleta. Los estudiantes aprenderán conceptos clave de la teoría de juegos y aplicarán los modelos a través de ejercicios y trabajos para comprender
El amor es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres. Tradicionalmente se interpreta como un sentimiento de afecto y apego resultado de actitudes, emociones y experiencias. Los seres humanos pueden desarrollar dos tipos de actitudes: una altruista y colaborativa, y otra egoísta y competitiva.
Este documento describe los pasos para instalar Ubuntu desde cero en lugar de instalarlo junto con Windows. Primero se coloca el disco de instalación de Ubuntu y se esperan 5 minutos. Luego se selecciona la opción para instalar Ubuntu en lugar de probarlo. Después se selecciona el idioma y zona horaria, y se inicia la instalación. Finalmente, se reemplaza Windows con Ubuntu al seleccionar la opción para hacerlo y dar clic en "instalar ahora", borrando todo lo relacionado con Windows.
Este documento presenta un proyecto final sobre salud pública y ocupacional para la E.S.E. Manuel Castro Tovar en Pitalito, Colombia. El proyecto busca cuantificar y identificar los riesgos en la empresa para crear una matriz de riesgos que minimice los efectos sobre los empleados. Describe la historia, objetivos, servicios y organización de la empresa. Incluye un organigrama y lista los recursos humanos involucrados en el programa de salud ocupacional. Concluye que se creó una matriz de riesgos para evaluar las pos
El documento describe cómo funciona el sentido del gusto. Cuando los alimentos activan las papilas gustativas en la lengua, se envían señales a través de los nervios al cerebro. El cerebro procesa la información en la región del tracto solitario y otras áreas, y puede desencadenar respuestas como náuseas si el alimento no es seguro. Los receptores en las células gustativas responden a los cuatro sabores básicos y envían señales a través de los nervios al cerebro.
El documento describe cómo crear un menú compuesto con submenús en un formulario de proyecto nuevo. Se recomienda abrir un MDI para mejor control y luego hacer clic en un botón que muestra un cuadro donde agregar nombres de menú separados por rango o importancia para formar un menú anidado. También incluye agregar un cuadro de texto y botón al formulario para ingresar una contraseña y código de ejecución.
Las comunidades de práctica son grupos que comparten intereses o pasiones sobre un tema y profundizan su conocimiento a través de la interacción continua; Etienne Wenger las ha definido como grupos que comparten un interés, problemas o pasión sobre un tema y fortalecen sus relaciones a través de la interacción. Las comunidades de práctica permiten explícitamente transferir conocimiento informal dentro de redes y ofrecen una estructura formal para adquirir más conocimiento a través de experiencias compartidas; también refuerzan la identidad del
1. The document discusses the concepts of equity and solidarity. It defines equity as the equal distribution of duties and rights among citizens, and solidarity as mutual help among members of society.
2. It states that equity and solidarity mainly affect economic matters. In Spain, taxes are used to fund state expenses and services that benefit all citizens, helping to compensate economic differences.
3. The revenue from taxes pays for facilities and services like public libraries, hospitals, and schools that benefit everyone in society and help equalize economic conditions.
Ms. Deborah Perkins - Financial Impact of Tomorrow's Trends on Animal Agricul...John Blue
This document discusses the impact of emerging technologies on the animal agriculture industry from a financier's perspective. It notes that population growth, income growth, and urbanization are increasing global demand for food by over 40% by 2030 and 70% by 2050. However, agricultural productivity growth is declining while arable land is limited. New technologies that can increase yields and production efficiency in a sustainable way will be necessary to meet rising demand. Factors like access to innovation, sufficient scale of adoption, dedicated supply chains, and technologies that improve profitability will influence which technologies are commercially viable. The implications for financiers include needing to identify commercially successful technologies, anticipating increased capital and working capital needs from adoption, and managing risks that emerge
Haiku Deck is a presentation tool that allows users to create Haiku style slideshows. The tool encourages users to get started making their own Haiku Deck presentations which can be shared on SlideShare. In just a few sentences, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create visually engaging slideshows.
Helena is a 13-year-old student who enjoys playing basketball and violin, and studying music at Joaquin Rodrigo's school, though she lives in Ontigola and attends IES Alpajes high school in Aranjuez. She is also a fan of the Harry Potter books.
Los tipos principales de computadoras son las supercomputadoras, las computadoras centrales, las computadoras personales y las estaciones de trabajo. Las supercomputadoras son las más potentes, mientras que las computadoras personales vienen en diferentes tamaños y son usadas por individuos. Las computadoras centrales y estaciones de trabajo se encuentran en el medio en términos de capacidad y uso.
La norma ISO 15489 establece los requisitos básicos para que las organizaciones puedan gestionar de forma efectiva sus documentos y apoyar los objetivos de la organización. La norma se centra en principios como asegurar que los documentos sean auténticos, confiables y permitan el acceso, y requiere que las organizaciones establezcan políticas y responsabilidades claras para la gestión documental.
The document discusses studies that have found relationships between socioeconomic factors like education, occupation, income and health outcomes in older age, with manual workers and those with less education or income found to be more likely to experience poorer health and functional ability. It also examines the impact of life course factors and retirement on health, as well as policies aimed at reducing health inequalities among older populations.
The intern completed their first week at Grocers on Wheels, where they conducted research to support a community needs assessment and recruitment of potential clients for the mobile market. Activities included researching national and local statistics on food deserts and access to healthy foods, as well as identifying and contacting potential clients. The intern met with their field supervisor and preceptor to discuss expectations and progress during the first week. No other major activities were reported during the initial onboarding period.
Elisha Ann Wilson is seeking a position utilizing her skills in areas such as payroll, ordering supplies, medical records, data entry, billing, filing, and customer service. She has over 10 years of experience in roles such as a clinical technical assistant, customer service representative, nursing assistant, sorter, and case worker. Her resume details her responsibilities and employers from 2010 to the present.
La tos ferina es una enfermedad respiratoria aguda altamente contagiosa causada por la bacteria Bordetella pertussis, caracterizada por paroxismos de tos. Aunque la vacunación redujo su incidencia, se ha observado un aumento reciente de casos. El tratamiento incluye antibióticos y medidas de apoyo, mientras que la prevención se logra mediante la vacunación.
Richard I. Levin, David S. Rubin - Estadística para administradores (2004, Pe...cfisicaster
Este documento presenta un resumen de la séptima edición de un libro de estadística para administración y economía. El objetivo del libro es facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la estadística para estudiantes y profesores. Entre las características nuevas de esta edición se incluyen sugerencias breves, más de 1,500 notas al margen y un capítulo sobre resolución de problemas usando Microsoft Excel.
Estadistica para administracion y economia_LEVIN.pdfCamilaZarate15
Este documento presenta un resumen de la séptima edición de un libro de estadística para administración y economía. El objetivo del libro es facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la estadística para estudiantes y profesores. Entre las características nuevas de esta edición se incluyen sugerencias breves, más de 1,500 notas al margen y un capítulo sobre resolución de problemas usando Microsoft Excel.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Estadística Descriptiva e Inferencial de la Maestría en Educación de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán. La asignatura se llevará a cabo durante 4 semanas y cubrirá temas como nociones básicas de estadística, creación de bases de datos, estadigramas, distribuciones de probabilidad, muestreo, pruebas paramétricas y no paramétricas, y análisis multivariado. El curso tendrá evaluaciones parciales y finales
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Estadística Descriptiva de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se imparte en el sexto semestre de la carrera de Ciencias Exactas y consta de 5 créditos (2,5 créditos teóricos y 2,5 créditos prácticos). El curso se divide en 4 unidades que cubren conceptos básicos de estadística, representación estadística, medidas de centralización y dispersión, y análisis de regresión y correlación. El
Silabo estadistica descriptiva 6º c exactas 2014 vhcVictor Hugo Caiza
Este sílabo describe el curso de Estadística Descriptiva de la Universidad Nacional de Chimborazo para la carrera de Ciencias Exactas. El curso dura un semestre con 4 horas semanales y 5 créditos totales. Cubre temas como representación estadística, medidas de centralización y dispersión, y análisis de regresión. El curso utiliza métodos como exposición magistral, aprendizaje basado en problemas, estudios de caso, y aprendizaje orientado a proyectos. Los estudiantes serán evaluados a través
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre estadística básica dirigido a estudiantes de los ciclos 1 y 2. El objetivo principal es desarrollar una cartilla que ayude a los estudiantes a comprender y aplicar métodos estadísticos a situaciones de la vida cotidiana. El documento describe la metodología, que incluye encuestas cualitativas y recolección cuantitativa de datos, así como el análisis e implementación de la cartilla didáctica.
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre estadística básica dirigido a estudiantes de los ciclos 1 y 2. El objetivo principal es desarrollar una cartilla que ayude a los estudiantes a comprender y aplicar métodos estadísticos a situaciones de la vida cotidiana. El documento describe la metodología, que incluye encuestas cualitativas y recolección cuantitativa de datos, así como el análisis e implementación de la cartilla didáctica.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Investigación Operativa I de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información sobre los objetivos de la asignatura, los contenidos, resultados de aprendizaje, evidencias, metodología y acuerdos éticos. La asignatura busca enseñar conceptos de programación lineal para resolver problemas relacionados con la administración de recursos mediante modelos matemáticos y herramientas computacionales.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Inglés para estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en mejorar la comprensión y producción oral y escrita del inglés a través de unidades temáticas que incluyen gramática, vocabulario, lecturas y actividades. El aprendizaje del inglés es importante para que los futuros contadores puedan interpretar y comunicar información numérica de manera efectiva.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Estadística Aplicada" para la Maestría en Auditoría en la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga. La asignatura se enfoca en aplicar métodos estadísticos en el campo de la auditoría e investigación. Cubre temas como muestreo, estimación puntual e interválica, pruebas de hipótesis, análisis de varianza, regresión y correlación. La evaluación consta de dos exámenes y trabajos prácticos durante el curso de 4 se
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Investigación Operativa I de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información sobre los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura. La asignatura busca impartir conocimientos sobre programación lineal para resolver problemas relacionados con la administración de recursos mediante modelos matemáticos y herramientas computacionales.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Estadística para el primer semestre de 2015 en la carrera de Sistemas de la Facultad de Sistemas Mercantiles de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El silabo incluye la información del docente a cargo, los objetivos de la asignatura, la programación temática dividida en unidades y competencias, la metodología, evaluación y bibliografía recomendada.
Metodos, estrategias y objetivos didacticos de la asignatura de estadisticaDarwin Tinitana
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Estadística para el primer semestre de 2015 en la carrera de Sistemas de la Facultad de Sistemas Mercantiles de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura organizada en 6 unidades temáticas.
Silabo de estadistica para la carrera de sistemasDarwin Tinitana
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Estadística para el primer semestre de 2015 en la carrera de Sistemas de la Facultad de Sistemas Mercantiles de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El silabo incluye la información del docente a cargo, los objetivos de la asignatura, la programación temática dividida en unidades y competencias, la metodología, evaluación y bibliografía recomendada.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Investigación Operativa I de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información sobre los objetivos de la asignatura, los contenidos organizados en tres unidades, los resultados de aprendizaje esperados, la metodología y los acuerdos éticos. La asignatura busca impartir conocimientos sobre programación lineal para resolver problemas relacionados con la administración de recursos mediante modelos matemáticos y herramientas comput
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Investigación Operativa I de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información sobre los objetivos de la asignatura, los contenidos organizados en tres unidades principales, los resultados de aprendizaje esperados, la metodología y los acuerdos éticos. La asignatura busca enseñar técnicas de programación lineal para resolver problemas relacionados con la administración de recursos mediante el uso de modelos matemá
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Investigación Operativa I de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información sobre los objetivos de la asignatura, los contenidos organizados en tres unidades principales, los resultados de aprendizaje esperados, la metodología y los acuerdos éticos. La asignatura busca enseñar técnicas de programación lineal para resolver problemas relacionados con la administración de recursos mediante el uso de modelos matemá
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Investigación Operativa I impartida en la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos generales y contenidos de la asignatura, así como los métodos de evaluación. La asignatura busca enseñar técnicas de programación lineal para resolver problemas relacionados con la administración de recursos mediante el uso de modelos matemáticos y herramientas computacionales.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Investigación Operativa I de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información sobre los objetivos de la asignatura, los contenidos organizados en tres unidades principales, los resultados de aprendizaje esperados, la metodología y los acuerdos éticos. La asignatura busca enseñar técnicas de programación lineal para resolver problemas relacionados con la administración de recursos mediante el uso de modelos matemá
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Investigación Operativa I impartida en la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información sobre los objetivos de la asignatura, los contenidos organizados en tres unidades, la metodología de enseñanza, y la forma de evaluación. La asignatura busca enseñar técnicas matemáticas como la programación lineal para optimizar procesos empresariales mediante el uso de herramientas computacionales
Este documento describe diferentes tipos de gráficos estadísticos como barras, histogramas, barras múltiples, barras complementarias, barras dobles, diagrama de ojiva, polígono, diagrama espiral, pictograma y diagrama de Gantt. Explica cómo construir y leer cada uno de estos gráficos y cuándo es más apropiado usar cada uno. El documento también incluye ejemplos ilustrativos de cada tipo de gráfico.
El documento presenta una breve historia de la estadística desde sus orígenes en el antiguo Egipto y la recopilación de datos por los faraones, pasando por censos realizados en la antigua Roma e Inglaterra, hasta los primeros usos de métodos estadísticos en el siglo XVII. También define conceptos básicos como variable, constante y distribución de frecuencias para organizar y analizar datos.
Este documento describe diferentes medidas estadísticas de tendencia central y dispersión para datos cuantitativos agrupados y no agrupados. Explica conceptos como la media aritmética, mediana, moda, desviación típica y varianza. También cubre medidas de posición como percentiles y conceptos relacionados como el coeficiente de variación.
Este documento describe diferentes medidas estadísticas de tendencia central y dispersión para resumir conjuntos de datos. Explica conceptos como la media, la mediana, la moda, la desviación estándar y la varianza, así como cómo se calculan estos estadígrafos para datos agrupados y no agrupados. También introduce conceptos como percentiles y el coeficiente de variación.
El documento habla sobre población y muestra en estadística. Define población como un conjunto finito o infinito de personas u objetos con características comunes. La muestra es una parte representativa de la población que se estudia para sacar conclusiones sobre ella. Existen muestreos probabilísticos y no probabilísticos, siendo los primeros más rigurosos científicamente porque todos los individuos tienen probabilidad positiva de ser seleccionados. También describe medidas de dispersión como desviación media y desviación típica.
Este documento presenta información sobre diagramas de tallos y hojas, centrogramas, polígonos suavizados y medidas de tendencia central como la media aritmética, mediana y moda. Incluye fórmulas y ejemplos de cálculo para datos simples, ponderados y agrupados. También explica conceptos como media armónica y media geométrica con sus respectivas fórmulas.
Este documento presenta diferentes tipos de gráficos estadísticos como histogramas, barras, diagramas de Gantt y pictogramas. Explica que los histogramas muestran la frecuencia de valores agrupados en intervalos y se usan para variables continuas o discretas con muchos datos. También describe barras múltiples para comparar múltiples conjuntos de datos, barras complementarias para encuestas con múltiples opciones por pregunta, y diagramas de Gantt para la planificación de proyectos mostrando tareas y tiempos.
La estadística tiene sus orígenes en el antiguo Egipto, donde los faraones recopilaban datos demográficos y de riqueza. Posteriormente, otros imperios como el Romano y civlizaciones como la China también realizaron censos de población. Sin embargo, fue durante los siglos XVII y XVIII cuando la estadística empezó a desarrollarse como ciencia, con la recolección sistemática de datos demográficos en Inglaterra y el análisis pionero de estas cifras. La estadíst
1. La estadística tiene sus orígenes en el antiguo Egipto, donde los faraones recopilaban datos demográficos y de riqueza hace más de 4000 años.
2. Culturas como la china, griega y romana también realizaron censos y recopilación de datos con fines tributarios, militares y administrativos.
3. En la Edad Media hubo pocos avances estadísticos, aunque Guillermo el Conquistador realizó un censo en Inglaterra en 1086.
Este sílabo describe un curso de Estadística en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se ofrece en el tercer semestre de la carrera de Contabilidad y Auditoría. Cubre temas como distribución de frecuencias, gráficos estadísticos, medidas de posición y dispersión, y muestreo. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos y herramientas estadísticas que les permitan interpretar y analizar datos cuantitativos. El curso utiliza métodos inductivos y deductivos como talleres
Este sílabo describe un curso de Estadística impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se divide en 4 unidades que cubren conceptos básicos de estadística, gráficos estadísticos, medidas de posición y dispersión, y muestreo. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a organizar y analizar datos estadísticos, construir gráficos, calcular medidas como la media y desviación estándar, e identificar métodos de muestreo. El curso busca que los estudiantes puedan aplic
La estadística tiene sus orígenes en el antiguo Egipto, donde los faraones recopilaban datos demográficos y de riqueza. Culturas como la china, griega e israelí también realizaron censos de población. No obstante, fueron los romanos quienes desarrollaron mejor la estadística, realizando censos cada cinco años. En la Edad Media hubo pocos avances, pero en el Renacimiento se retomó el método científico y en el siglo XVII surgió el aná
La estadística tiene sus orígenes en el antiguo Egipto, donde los faraones recopilaban datos demográficos y de riqueza. Posteriormente, griegos y romanos desarrollaron censos periódicos con fines tributarios, sociales y militares. Sin embargo, fue durante los siglos XVII y XVIII cuando la estadística emergió como ciencia, impulsada por figuras como Graunt y Neumann, quienes analizaron registros de nacimientos, muertes y enfermedades para extraer conclusiones.
Este sílabo describe el curso de Estadística impartido en la Escuela de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se ofrece en el tercer semestre y cubre temas como distribución de frecuencias, gráficos estadísticos, medidas de posición y dispersión, muestreo y su aplicación en investigaciones. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos estadísticos y sean capaces de elaborar e interpretar elementos estadísticos para mejorar su comprensión de problemas reales
1. Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Contabilidad y Auditoría Sílabo de la Cátedra de Estadística Página 1
Universidad Nacional de
Chimborazo
Facultad de Ciencias
Políticas y
Administrativas
Escuela de Contabilidad y
Auditoría
Sílabo de la Cátedra de
Estadística
2. I. EL SÍLABO
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias Políticas y Administrativas
NOMBRE DE LA CARRERA Contabilidad y Auditoría
SEMESTRE: Tercer Semestre A, B, C
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Estadística
CÓDIGO DE LA MATERIA CA3.03
NÚMERDE CRÉDITOS TEÓRICOS 3.25
NÚMERDE CRÉDITOS PRÀCTICOS 1.75
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
ESTADÍSTICA
Se prepara al estudiante para que pueda elaborar e interpretar elementos estadísticos y le
permita mejorar el conocimiento de la realidad en cifras y permita desarrollar ejercicios de otras
áreas
PRERREQUISITOS
CA2.04 Matemática Básica II
CORREQUISITOS
El resto de materias del curso, pues estadística es una herramienta de trabajo
OBJETIVOS DEL CURSO
Comprender la Teoría básica de la Estadística, como soporte del proceso mediante un estudio
descriptivo.
Construir gráficos estadísticos, mediante el manejo de los datos para que puedan entregar una
información más clara y llamativa
Calcular las medidas de posición y de tendencia central como parte del estudio representativo
de los datos de una variable, y sirvan como elementos fundamentales para el cálculo de las
medidas de dispersión
Calcular las medidas de dispersión para poder interpretar los niveles de homogeneidad o
heterogeneidad de los datos pertenecientes a la institución o investigación.
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Escuela de Contabilidad y Auditoría Sílabo de la Cátedra de Estadística Página 3
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender? (Componente
Científico. CC
Nº
Horas/Se
manes
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de hacer?
(CT)
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
Unidad I
La Estadística
Temas:
Reseña histórica
Definición y Generalidades
Importancia
Clasificación de la Estadística
Variables continuas y discretas
Redondeo de cifras
Método estadístico
Elemento Estadístico
Distribución de frecuencias
Horas:
12
Semanas
1,2,3
Será capaz de comprender,
identificar y organizar los
términos conceptuales de la
estadística para una correcta e
integral elaboración de una
distribución de frecuencias
Cuaderno
Ejercicios
Individuales
Grupales
Aportes
Clases Prácticas:
Identificación de la importancia de
la estadística
Elaboración de ejercicios para
estructurar la distribución de
frecuencias
Horas:
4
Semanas
4
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Aplicación de encuestas sobre distintos aspectos de la realidad
Tabulación y organización de los resultados y procesamiento
Unidad II
Gráficos estadísticos
Temas:
Histograma de frecuencias
Polígono
Barras
Centrogramas
Espirales de precios
Diagramas de Gantt
Pictogramas
Horas:
8
Semanas
5,7
Será capaz de seleccionar y
construir el gráfico para la
representación de los datos
obtenidos y pueda lograr una
mejor y más clara
interpretación
Cuaderno
Ejercicios
Individuales
Grupales
Aportes
Clases Prácticas:
Con los datos de la distribución de
frecuencias diseñar los gráficos
estadísticos correspondientes.
Traer gráficos de periódicos y
revistas para interpretarlos
Horas:
8
Semanas
6,8
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Selecciona y grafica con cada diseño los trabajos ya ejecutados
en la unidad anterior
Unidad III
Estadígrafos de posición y
Dispersión
Temas:
Media Aritmética
Horas:
20
Semanas
Podrá identificar y calcular el
estadígrafo de posición y
dispersión que analíticamente
seleccione para su utilización
en la solución de sus
Cuaderno
Ejercicios
Individuales
Grupales
4. Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Contabilidad y Auditoría Sílabo de la Cátedra de Estadística Página 4
Mediana
Moda
Media Armónica
Media Geométrica
Cuantiles
Amplitud o recorrido
Desvío medio
Varianza
Desviación estándar
Comprobación de Charlier
Coeficiente de variabilidad
Asimetría y Curtosis
9,11,13,14,15 problemas de la vida cotidiana Aportes
Clases Prácticas:
Utilizando la distribución de
frecuencias y nuevos datos obtener
las medidas de tendencia central y
de dispersión
Horas:
16
Semanas
10,12, 16,17
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Cálculos y obtención de los estadígrafos de posición con los
datos obtenidos en la unidad 1.
Unidad IV
El muestreo
Temas:
Definición de Población y muestra
Tipos de muestreo
Fórmulas para calcular una muestra
Error muestral
Hipótesis estadística
Horas:
8
Semanas
18,19
Podrá identificar y calcular el
estadígrafo de dispersión que
analíticamente seleccione para
su utilización en la solución de
sus problemas de la vida
cotidiana
Cuaderno
Ejercicios
Individuales
Grupales
Aportes
Clases Prácticas:
Calcular la muestra para el
desarrollo de investigaciones
Horas:
4
Semanas
20
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Cálculos y obtención de los estadígrafos de dispersión con los
datos obtenidos en procesos de investigación vinculados con
otras áreas.
PROCESO DIDÁCTICO
METODOLOGÍA
Para el desarrollo de esta cátedra, se utilizará el método inductivo deductivo, con el siguiente
proceso:
1. ACTIVIDADES INICIALES
Esto es haciendo recuento de la clase anterior y explorando los conocimientos que cada uno
de los estudiantes posee con respecto a la temática a tratarse.
2. ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN
5. Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Contabilidad y Auditoría Sílabo de la Cátedra de Estadística Página 5
Se procederá a dar la información referente a la temática a tratarse por medio de ejercicios de
aplicación
3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
Desarrollo de ejercicios
4. ACTIVIDADES DE REFUERZO
Trabajo extra clase en base a resolución de ejercicios propuestos en la bibliografía
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Desarrollo de las actividades por medio de talleres y procesos explicativos, con la
participación del estudiantado mediante preguntas, respuestas, ejercicios e
investigaciones, para lo cual se procederá a:
1. Explicar la función y utilidad de cada elemento estadístico
2. Forma de calcularlo
3. Aplicarlo
4. Y como trabajo investigativo es el desarrollo de ejercicios propuestos en el libro
base, mismo que se lo recogerá al finalizar el capítulo
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
El aprendizaje de la estadística en la actualidad es imprescindible, pues ésta le permite
a todo profesional mejorar su capacidad de interpretación del mundo que le rodea, o lo
que comúnmente se conoce como el mundo en cifras,.
En el caso de no poderlo explicar solamente con cifras, lo podrá hacer co gráficos.
Esta asignatura es muy importante, pues además de trabajar para el momento, le
permite también realizar predicciones o inferencias,
Será también un aporte muy significativo en la etapa de formación al realizar su proceso
de graduación
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
El aprendizaje de la estadística en la actualidad es imprescindible, pues ésta le permite
a todo profesional mejorar su capacidad de interpretación del mundo que le rodea, o lo
que comúnmente se conoce como el mundo en cifras,.
En el caso de no poderlo explicar solamente con cifras, lo podrá hacer co gráficos.
Esta asignatura es muy importante, pues además de trabajar para el momento, le
permite también realizar predicciones o inferencias
6. Universidad Nacional de Chimborazo
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ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO
Formar profesionales de criterio honesto, pues el manejo de la estadística, exige este tipo
de actitudes.
En base al código de ética de la Universidad
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1.- MURRAY R., Spiegel ESTADÍSTICA, “Statistics”, McGraw-Hill, Graf. Carvajal, Cali,
4º ed.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BERENSON Levine Estadística para Administración y Economía. Interamerican
Hall. 1982.
JOHNSON Robert, MILLER Irwin, FREND John Probabilidad y Estadística 4º ed
KAZMIER Leonard PhD Estadística Aplicada a la Administración y Economía 4º Ed.
2004
LIND, MARCHAL, MASON Estadística Aplicada a la Administración y Economía 11
Ed. 2004
STEVENSON, William. Estadística para Administración y Economía. México
1981.
http://fcbi.unillanos.edu.co/proyectos/Facultad/php/tutoriales/upload_tutos/Curso%20De%20Estad
istica%20Aplicada.pdf
LECTURAS RECOMENDADAS
http://einferencial.files.wordpress.com/2010/04/lind_ejercicios.pdf
http://pdf.rincondelvago.com/estadistica-para-administracion-y-economia.html
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN
DEL SILABO
Dr. Eduardo Montalvo l. Mg.Sc.
FECHA 2012 09 24
7. Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Contabilidad y Auditoría Sílabo de la Cátedra de Estadística Página 7
Tabla 2.B-1
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
a) El estudiante identifica y organiza
los términos conceptuales de la
estadística para una correcta e
integral elaboración de una
distribución de frecuencias
ALTA
Elaborar con solvencia
soluciones a problemas de
ubicación emplazamiento y
contribución de la empresa
al desarrollo regional y
cimentar valores éticos en el
desempeño de su profesiónb) Seleccionar el gráfico para la
representación de los datos
obtenidos y pueda lograr una
mejor y más clara interpretación
c) Identificar el estadígrafo de
posición y dispersión que
analíticamente seleccione para su
utilización en la solución de los
problemas de la vida cotidiana
ALTA
Entrenar en la aplicación de
herramientas informáticas y
realizar tareas de
asesoramiento y
capacitación en entidades
locales, nacionales o
internacionales
d) Identificar la estrategia para
realizar el cálculo del muestreo, y
que le servirá para los diferentes
procesos investigativos,
incluyendo el de grado
ALTA
Entrenar en la aplicación de
herramientas informáticas y
realizar tareas de
asesoramiento