Este documento presenta la asignatura MAT-142 Probabilidad y Estadística I ofrecida en la Universidad Católica Boliviana "San Pablo". Describe los objetivos, justificación y competencias de la asignatura, así como el programa analítico dividido en 6 capítulos y el cronograma de avance de la materia a lo largo de 17 semanas. También incluye detalles sobre el sistema de evaluación incluyendo exámenes parciales, finales y recuperatorios.
Este documento resume la estructura y características de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en España. Consta de dos fases, general y específica. La fase general es obligatoria y evalúa competencias básicas a través de ejercicios de comentario de texto, lengua extranjera e historia o filosofía. La fase específica es voluntaria y permite examinarse de hasta cuatro asignaturas de modalidad para mejorar la nota de acceso a la universidad.
Este documento resume las regulaciones y características de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) en 2017 en España. La EBAU consta de dos fases, una obligatoria de materias troncales generales y otra opcional de materias troncales de opción. También describe situaciones especiales para diferentes tipos de alumnado y propone fechas preliminares para la prueba en junio y septiembre.
El documento proporciona orientaciones sobre el acceso y la admisión a la universidad tras la evaluación de bachillerato (EBAU/EVAU) en la Universidad de Murcia. Explica que la EBAU es obligatoria para los estudiantes de bachillerato LOMCE y opcional para los de LOE. Detalla las materias de la fase general y voluntaria de la prueba, y cómo se calcula la nota de admisión a la universidad considerando la media de bachillerato y las calificaciones de la EBAU.
Programación de Historia de españa sintesis jota jota
El documento establece los criterios de calificación para una asignatura. Se evaluará el trabajo diario, ejercicios y actividades periódicas (10% de la nota). Las pruebas escritas u exámenes representan el 90% restante, con dos exámenes por evaluación. Los estudiantes deben aprobar las tres evaluaciones para calcular la nota final, y pueden presentarse a exámenes de recuperación o extraordinarios para mejorar su calificación. El documento también describe el formato de los exámenes y las opciones de recuperación.
Este documento describe la organización de la Formación Profesional Básica en España. Dura 2 años y proporciona cualificaciones de nivel 1. Incluye módulos en lengua, ciencias aplicadas, tutoría y prácticas. Existen 14 títulos iniciales en áreas como servicios, electricidad, informática, cocina y más. Para acceder se requiere tener entre 15 y 17 años y haber cursado al menos 3o de ESO. El proceso de admisión prioriza a los estudiantes de 3o y 4o ESO y ordena a los candidatos
Este documento proporciona información sobre la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEvAU) y la Prueba de Admisión a la universidad en Andalucía. La PEvAU consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia y una asignatura de modalidad. La Prueba de Admisión es voluntaria y permite mejorar la nota de acceso hasta en 4 puntos. El documento explica los detalles de ambas pruebas como las fechas, los exámenes
La Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEBAU) es necesaria para obtener acceso a la universidad y consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia de España y una materia troncal. La Prueba de Admisión a la Universidad puede mejorar la nota de acceso hasta 4 puntos y es voluntaria. Ambas pruebas se realizan en junio y septiembre y evalúan conocimientos de segundo curso de bachillerato.
Este documento resume la estructura y características de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en España. Consta de dos fases, general y específica. La fase general es obligatoria y evalúa competencias básicas a través de ejercicios de comentario de texto, lengua extranjera e historia o filosofía. La fase específica es voluntaria y permite examinarse de hasta cuatro asignaturas de modalidad para mejorar la nota de acceso a la universidad.
Este documento resume las regulaciones y características de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) en 2017 en España. La EBAU consta de dos fases, una obligatoria de materias troncales generales y otra opcional de materias troncales de opción. También describe situaciones especiales para diferentes tipos de alumnado y propone fechas preliminares para la prueba en junio y septiembre.
El documento proporciona orientaciones sobre el acceso y la admisión a la universidad tras la evaluación de bachillerato (EBAU/EVAU) en la Universidad de Murcia. Explica que la EBAU es obligatoria para los estudiantes de bachillerato LOMCE y opcional para los de LOE. Detalla las materias de la fase general y voluntaria de la prueba, y cómo se calcula la nota de admisión a la universidad considerando la media de bachillerato y las calificaciones de la EBAU.
Programación de Historia de españa sintesis jota jota
El documento establece los criterios de calificación para una asignatura. Se evaluará el trabajo diario, ejercicios y actividades periódicas (10% de la nota). Las pruebas escritas u exámenes representan el 90% restante, con dos exámenes por evaluación. Los estudiantes deben aprobar las tres evaluaciones para calcular la nota final, y pueden presentarse a exámenes de recuperación o extraordinarios para mejorar su calificación. El documento también describe el formato de los exámenes y las opciones de recuperación.
Este documento describe la organización de la Formación Profesional Básica en España. Dura 2 años y proporciona cualificaciones de nivel 1. Incluye módulos en lengua, ciencias aplicadas, tutoría y prácticas. Existen 14 títulos iniciales en áreas como servicios, electricidad, informática, cocina y más. Para acceder se requiere tener entre 15 y 17 años y haber cursado al menos 3o de ESO. El proceso de admisión prioriza a los estudiantes de 3o y 4o ESO y ordena a los candidatos
Este documento proporciona información sobre la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEvAU) y la Prueba de Admisión a la universidad en Andalucía. La PEvAU consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia y una asignatura de modalidad. La Prueba de Admisión es voluntaria y permite mejorar la nota de acceso hasta en 4 puntos. El documento explica los detalles de ambas pruebas como las fechas, los exámenes
La Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEBAU) es necesaria para obtener acceso a la universidad y consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia de España y una materia troncal. La Prueba de Admisión a la Universidad puede mejorar la nota de acceso hasta 4 puntos y es voluntaria. Ambas pruebas se realizan en junio y septiembre y evalúan conocimientos de segundo curso de bachillerato.
Este documento describe los cambios introducidos en la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEBAU) en Andalucía de acuerdo a la nueva Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa. La prueba consta ahora de dos fases: las Pruebas de Acceso (materias troncales de 2o de Bachillerato) y las Pruebas de Admisión (hasta 4 materias de opción). Se explican las materias, fechas y cálculo de las calificaciones de ambas fases, así como
Este documento resume las regulaciones establecidas en el Real Decreto 562/2017 sobre los criterios para obtener los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato. Para titular en ESO, un estudiante puede suspender como máximo dos asignaturas siempre que no sean Lengua y Matemáticas simultáneamente. Para obtener el título de Bachillerato, un estudiante debe superar todas las asignaturas de los dos cursos de Bachillerato. El documento también describe cómo los estudiantes de formación profesional
La guía explica la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) en Castilla y León. La EBAU consiste en pruebas de las materias troncales de 2o de Bachillerato y es obligatoria para el alumnado que obtenga el título de Bachiller en 2016-2017. También aclara los destinatarios y características de la prueba general y la fase de admisión para mejorar la nota, así como las adaptaciones disponibles para alumnado con necesidades especiales.
Este documento resume los requisitos para obtener los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato según los Reales Decretos 5/2016 y 562/2017. Para titular en ESO, los estudiantes deben superar todas las materias o como máximo dos. Para Bachillerato, se requiere la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos. El documento también describe cómo calcular las calificaciones finales para ambos títulos.
Documento que contempla toda la información que se ha trasladado a los alumnos a través de la plataforma papás 2.0 de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Este documento describe el proceso de acceso a la universidad en España. Los estudiantes deben obtener un título de bachillerato y aprobar una Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). La PAU consta de una Fase General obligatoria de cuatro ejercicios y una Fase Específica voluntaria de materias opcionales. La nota final se calcula como una media ponderada de la nota de bachillerato y la calificación de la Fase General.
Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidaddepori
La evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad constará de pruebas en 4 materias troncales generales. Las pruebas tendrán entre 2 y 15 preguntas de opción múltiple, abiertas y semiabiertas sobre contenidos de 2o de Bachillerato. Cada prueba durará 90 minutos. La calificación será la media de las 4 materias y debe ser igual o superior a 4 puntos. Esta calificación y la nota final de Bachillerato determinarán la nota de acceso a la Universidad, que debe ser igual o superior a 5 puntos. El al
Este documento presenta las opciones educativas y formativas disponibles para los estudiantes después de finalizar 4o de la Educación Secundaria Obligatoria. Para aquellos que obtienen el título, las opciones incluyen Bachillerato, Ciclos Formativos de Formación Profesional o Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño. Para los que no obtienen el título, las opciones son Formación Profesional Básica, acceso a Formación Profesional de Grado Medio o Educación de Adultos. El documento también describe cada una de
Este documento proporciona información sobre una jornada informativa sobre la Universidad del País Vasco. Se detalla el contenido de la sesión, que incluye las características, organización, oferta de estudios, acceso y admisión, servicios, tasas y becas, y actividades de orientación de la UPV/EHU. Además, se incluyen mapas de los tres campus y detalles sobre los grados, créditos ECTS, y normas de permanencia.
El documento presenta información sobre la carrera de Ingeniería Química en la Universidad de Buenos Aires. La carrera dura seis años e incluye el Ciclo Básico Común de un año. Para graduarse se requiere aprobar al menos 252 créditos, incluyendo asignaturas obligatorias, electivas, y una tesis o trabajo profesional. El plan de estudios incluye asignaturas básicas científicas e ingenieriles en los primeros años y asignaturas sobre procesos químicos e industriales en
Este documento resume los procedimientos de acceso y admisión a la universidad en Andalucía para el curso 2018-2019, incluyendo las fechas de las pruebas de evaluación de bachillerato y admisión, las materias evaluadas, y cómo se calculan las calificaciones de acceso y admisión.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Matemática Básica II que se impartirá en el segundo semestre de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimbote. El sílabo incluye la descripción general de la asignatura, sus objetivos, contenidos organizados en cuatro unidades temáticas, la metodología de enseñanza y evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
Este documento proporciona información sobre las pruebas de acceso a la universidad (PEvAU) y las pruebas de admisión para el curso actual. La PEvAU consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia de España y una asignatura troncal. Las pruebas de admisión permiten mejorar la nota de acceso hasta en 4 puntos mediante exámenes voluntarios de asignaturas troncales de bachillerato. El documento explica los detalles de ambas pruebas como la
Este documento ofrece orientación sobre las opciones disponibles después del bachillerato, incluyendo grados universitarios, formación profesional de grado superior, y explica el proceso de la EBAU. Aconseja a los estudiantes que se conozcan a sí mismos, se informen sobre sus opciones, y tomen una decisión teniendo en cuenta sus intereses y aptitudes.
Este documento describe la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEvAU) en España. Consta de dos fases: las Pruebas de Acceso, obligatorias para obtener el título de bachillerato, y las Pruebas de Admisión, opcionales para mejorar la nota. Las Pruebas de Acceso evalúan cuatro asignaturas troncales mientras que las Pruebas de Admisión hasta dos materias adicionales. La calificación final se calcula como una combinación de la nota media de bachillerato y las
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018Nuria Palao
Novedades de la EvAU (Evaluación de Acceso a la Universidad) 2018-2019. Explico las características de la prueba, las materias objeto de examen, la corrección, reclamación, calendario, entre otras cuestiones.
Este documento proporciona información sobre la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el IES Garoé. Detalla la organización de los cursos, las materias, el horario y la evaluación. También explica los requisitos para la matrícula en 1o de ESO y las normas básicas de convivencia del centro.
Este documento ofrece información sobre las opciones disponibles para los estudiantes después de completar 4o de ESO, incluyendo ciclos formativos de grado medio, bachillerato, formación profesional básica y exámenes de acceso. También describe factores a considerar al tomar decisiones sobre el futuro académico y profesional, como habilidades personales, intereses y consejo de orientación.
La PAU consta de dos fases, una general obligatoria con 4 ejercicios de diferentes materias y una específica voluntaria para mejorar la calificación. Los estudiantes se califican en base al 60% de su nota de bachillerato y el 40% de la fase general. La fase específica solo se tiene en cuenta para titulaciones con más solicitudes que plazas.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Métodos Estadísticos para la Investigación" impartida en la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación de la asignatura, la cual se enfoca en proporcionar herramientas estadísticas básicas para el diseño y análisis de experimentos agroindustriales. La asignatura consta de tres unidades didácticas y se imparte a lo largo de 17 seman
Introduccion a laestadisticayprobabilidadcalderonhorario0921Rodrigo Gonzales
Este documento presenta la información sobre el curso de Introducción a la Estadística y Probabilidad que se dictará en el primer semestre de 2018. El curso tendrá cuatro créditos y se centrará en presentar conceptos básicos de probabilidad y estadística, y enseñar técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales. El curso constará de clases teóricas, prácticas dirigidas y prácticas calificadas evaluadas a lo largo del semestre.
La IV Olimpiada Estadística organizada por el INE, la SEIO y la FEE de la UCM tiene como objetivos promover el interés en la estadística entre estudiantes, incentivar el uso de datos reales en la enseñanza y mostrar la importancia de la estadística. Participan estudiantes de ESO, bachillerato y ciclos medios en grupos de 1 a 3 personas. La competición consta de dos fases eliminatorias con pruebas teóricas y prácticas. Los ganadores recibirán premios como tabletas y material
Este documento describe los cambios introducidos en la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEBAU) en Andalucía de acuerdo a la nueva Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa. La prueba consta ahora de dos fases: las Pruebas de Acceso (materias troncales de 2o de Bachillerato) y las Pruebas de Admisión (hasta 4 materias de opción). Se explican las materias, fechas y cálculo de las calificaciones de ambas fases, así como
Este documento resume las regulaciones establecidas en el Real Decreto 562/2017 sobre los criterios para obtener los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato. Para titular en ESO, un estudiante puede suspender como máximo dos asignaturas siempre que no sean Lengua y Matemáticas simultáneamente. Para obtener el título de Bachillerato, un estudiante debe superar todas las asignaturas de los dos cursos de Bachillerato. El documento también describe cómo los estudiantes de formación profesional
La guía explica la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) en Castilla y León. La EBAU consiste en pruebas de las materias troncales de 2o de Bachillerato y es obligatoria para el alumnado que obtenga el título de Bachiller en 2016-2017. También aclara los destinatarios y características de la prueba general y la fase de admisión para mejorar la nota, así como las adaptaciones disponibles para alumnado con necesidades especiales.
Este documento resume los requisitos para obtener los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato según los Reales Decretos 5/2016 y 562/2017. Para titular en ESO, los estudiantes deben superar todas las materias o como máximo dos. Para Bachillerato, se requiere la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos. El documento también describe cómo calcular las calificaciones finales para ambos títulos.
Documento que contempla toda la información que se ha trasladado a los alumnos a través de la plataforma papás 2.0 de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Este documento describe el proceso de acceso a la universidad en España. Los estudiantes deben obtener un título de bachillerato y aprobar una Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). La PAU consta de una Fase General obligatoria de cuatro ejercicios y una Fase Específica voluntaria de materias opcionales. La nota final se calcula como una media ponderada de la nota de bachillerato y la calificación de la Fase General.
Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidaddepori
La evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad constará de pruebas en 4 materias troncales generales. Las pruebas tendrán entre 2 y 15 preguntas de opción múltiple, abiertas y semiabiertas sobre contenidos de 2o de Bachillerato. Cada prueba durará 90 minutos. La calificación será la media de las 4 materias y debe ser igual o superior a 4 puntos. Esta calificación y la nota final de Bachillerato determinarán la nota de acceso a la Universidad, que debe ser igual o superior a 5 puntos. El al
Este documento presenta las opciones educativas y formativas disponibles para los estudiantes después de finalizar 4o de la Educación Secundaria Obligatoria. Para aquellos que obtienen el título, las opciones incluyen Bachillerato, Ciclos Formativos de Formación Profesional o Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño. Para los que no obtienen el título, las opciones son Formación Profesional Básica, acceso a Formación Profesional de Grado Medio o Educación de Adultos. El documento también describe cada una de
Este documento proporciona información sobre una jornada informativa sobre la Universidad del País Vasco. Se detalla el contenido de la sesión, que incluye las características, organización, oferta de estudios, acceso y admisión, servicios, tasas y becas, y actividades de orientación de la UPV/EHU. Además, se incluyen mapas de los tres campus y detalles sobre los grados, créditos ECTS, y normas de permanencia.
El documento presenta información sobre la carrera de Ingeniería Química en la Universidad de Buenos Aires. La carrera dura seis años e incluye el Ciclo Básico Común de un año. Para graduarse se requiere aprobar al menos 252 créditos, incluyendo asignaturas obligatorias, electivas, y una tesis o trabajo profesional. El plan de estudios incluye asignaturas básicas científicas e ingenieriles en los primeros años y asignaturas sobre procesos químicos e industriales en
Este documento resume los procedimientos de acceso y admisión a la universidad en Andalucía para el curso 2018-2019, incluyendo las fechas de las pruebas de evaluación de bachillerato y admisión, las materias evaluadas, y cómo se calculan las calificaciones de acceso y admisión.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Matemática Básica II que se impartirá en el segundo semestre de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimbote. El sílabo incluye la descripción general de la asignatura, sus objetivos, contenidos organizados en cuatro unidades temáticas, la metodología de enseñanza y evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
Este documento proporciona información sobre las pruebas de acceso a la universidad (PEvAU) y las pruebas de admisión para el curso actual. La PEvAU consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia de España y una asignatura troncal. Las pruebas de admisión permiten mejorar la nota de acceso hasta en 4 puntos mediante exámenes voluntarios de asignaturas troncales de bachillerato. El documento explica los detalles de ambas pruebas como la
Este documento ofrece orientación sobre las opciones disponibles después del bachillerato, incluyendo grados universitarios, formación profesional de grado superior, y explica el proceso de la EBAU. Aconseja a los estudiantes que se conozcan a sí mismos, se informen sobre sus opciones, y tomen una decisión teniendo en cuenta sus intereses y aptitudes.
Este documento describe la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEvAU) en España. Consta de dos fases: las Pruebas de Acceso, obligatorias para obtener el título de bachillerato, y las Pruebas de Admisión, opcionales para mejorar la nota. Las Pruebas de Acceso evalúan cuatro asignaturas troncales mientras que las Pruebas de Admisión hasta dos materias adicionales. La calificación final se calcula como una combinación de la nota media de bachillerato y las
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018Nuria Palao
Novedades de la EvAU (Evaluación de Acceso a la Universidad) 2018-2019. Explico las características de la prueba, las materias objeto de examen, la corrección, reclamación, calendario, entre otras cuestiones.
Este documento proporciona información sobre la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el IES Garoé. Detalla la organización de los cursos, las materias, el horario y la evaluación. También explica los requisitos para la matrícula en 1o de ESO y las normas básicas de convivencia del centro.
Este documento ofrece información sobre las opciones disponibles para los estudiantes después de completar 4o de ESO, incluyendo ciclos formativos de grado medio, bachillerato, formación profesional básica y exámenes de acceso. También describe factores a considerar al tomar decisiones sobre el futuro académico y profesional, como habilidades personales, intereses y consejo de orientación.
La PAU consta de dos fases, una general obligatoria con 4 ejercicios de diferentes materias y una específica voluntaria para mejorar la calificación. Los estudiantes se califican en base al 60% de su nota de bachillerato y el 40% de la fase general. La fase específica solo se tiene en cuenta para titulaciones con más solicitudes que plazas.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Métodos Estadísticos para la Investigación" impartida en la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación de la asignatura, la cual se enfoca en proporcionar herramientas estadísticas básicas para el diseño y análisis de experimentos agroindustriales. La asignatura consta de tres unidades didácticas y se imparte a lo largo de 17 seman
Introduccion a laestadisticayprobabilidadcalderonhorario0921Rodrigo Gonzales
Este documento presenta la información sobre el curso de Introducción a la Estadística y Probabilidad que se dictará en el primer semestre de 2018. El curso tendrá cuatro créditos y se centrará en presentar conceptos básicos de probabilidad y estadística, y enseñar técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales. El curso constará de clases teóricas, prácticas dirigidas y prácticas calificadas evaluadas a lo largo del semestre.
La IV Olimpiada Estadística organizada por el INE, la SEIO y la FEE de la UCM tiene como objetivos promover el interés en la estadística entre estudiantes, incentivar el uso de datos reales en la enseñanza y mostrar la importancia de la estadística. Participan estudiantes de ESO, bachillerato y ciclos medios en grupos de 1 a 3 personas. La competición consta de dos fases eliminatorias con pruebas teóricas y prácticas. Los ganadores recibirán premios como tabletas y material
El documento presenta los criterios de calificación para varias asignaturas de 2o de Bachillerato. Describe los porcentajes asignados a pruebas escritas, trabajos, actitud y otros factores, así como mecanismos para la recuperación y evaluación final. También incluye detalles específicos sobre criterios para asignaturas como Matemáticas, Física y Química, Biología e Historia.
El documento presenta los criterios de calificación para varias asignaturas de 1o de Bachillerato. En Matemáticas, los controles representan el 80% de la calificación, el trabajo el 10% y la actitud el 10%. En Física y Química, los exámenes escritos son el 80% y las actividades de clase el 20%, con penalizaciones por faltas de ortografía. En Ciencias para el Mundo Contemporáneo, los exámenes escritos son el 80%, los seminarios el 10% y la participación el 10%.
Este documento presenta el reglamento de evaluación de una institución educativa. Establece que la evaluación debe medir contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, e incluir evaluaciones diagnósticas, de proceso, formativas y sumativas. Detalla los instrumentos de evaluación como pruebas, trabajos y observaciones. Explica cómo se calcularán los promedios semestrales y finales, así como las consecuencias de faltar a una evaluación calendarizada.
Este documento presenta las disposiciones generales para la evaluación y promoción de estudiantes en la Fundación Educativa "Sofía Infante Hurtado" durante el año 2015. Establece que el año escolar tendrá dos semestres y que habrá evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. También describe los procedimientos para la evaluación diferenciada de estudiantes con necesidades educativas especiales y establece las escalas, números mínimos y máximos de notas, y requisitos para la promoción.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Estadística Aplicada" para la Maestría en Auditoría en la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga. La asignatura se enfoca en aplicar métodos estadísticos en el campo de la auditoría e investigación. Cubre temas como muestreo, estimación puntual e interválica, pruebas de hipótesis, análisis de varianza, regresión y correlación. La evaluación consta de dos exámenes y trabajos prácticos durante el curso de 4 se
Este documento presenta un caso práctico sobre números índices, con el objetivo de que los estudiantes apliquen los conceptos básicos de índices de precios. Propone calcular índices simples de precios de cubiertas de automóviles para diferentes años, así como también índices agregativos y promedios aritméticos de precios de varios productos entre dos años. Finalmente, pide graficar los resultados e interpretarlos, e identificar las limitaciones de cada método.
Este documento presenta el Sistema Integral de Evaluación Escolar de la Institución Educativa Ciudad Dorada para el año 2018. Establece los criterios de evaluación y promoción académica, dividiendo el contenido en 5 títulos principales: 1) Criterios de evaluación, 2) Promoción académica, 3) Estudiantes con necesidades educativas especiales, 4) Estrategias pedagógicas de la institución, 5) Reclamaciones de padres y estudiantes sobre la evaluación y promoción. Define la escala numé
Este documento presenta la información de contacto y los programas educativos ofrecidos por el Instituto Gerwill en sus cuatro sedes. El instituto ofrece programas de primaria, bachillerato y técnico laboral, todos en modalidad a distancia. Se proporcionan detalles sobre los valores, requisitos e intensidad horaria de cada programa.
Este documento presenta la información académica y administrativa de la asignatura Análisis de Datos I impartida en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. La asignatura es obligatoria y de 4 créditos, con contenidos sobre estadística descriptiva, probabilidades y pruebas de hipótesis. Se enseñará a través de clases teóricas, prácticas de laboratorio y proyectos de investigación formativa. Los estudiantes serán evaluados de forma continua y periódica para aprobar la asignatura.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Matemática I dictada en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El curso abarca temas como relaciones y funciones, límites, derivadas y sus aplicaciones. Se evalúa a los estudiantes a través de tres exámenes parciales y actividades continuas durante el semestre. El curso busca que los estudiantes adquieran conocimientos matemáticos para aplicarlos en economía.
Este documento presenta el programa de un curso de Programación Básica que consta de 15 clases presenciales con varios exámenes y una fecha límite para la entrega de proyectos. Describe la evaluación con dos exámenes parciales, un examen final y trabajos extraclase. También indica las fechas de entrega de trabajos, los criterios de aprobación y las políticas de asistencia y reposición de exámenes.
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción del Colegio Sofía Infante Hurtado para el año 2014. Establece que el año escolar tendrá dos semestres y que habrá tres tipos de evaluaciones: diagnóstica, formativa y sumativa. Detalla los procesos y criterios de evaluación, calificación, promoción de cursos, y regulaciones sobre ausencias a evaluaciones. Además, presenta disposiciones específicas sobre evaluación diferenciada para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Este documento presenta la guía de acceso a la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) para el curso 2018-2019. Explica los procedimientos de acceso desde el bachillerato y los ciclos formativos de grado superior, incluyendo las fechas de las pruebas de acceso, los requisitos para superarlas, y cómo se calculan las notas de admisión. También incluye información sobre el calendario de trámites, precios públicos, y límites de plazas.
El documento presenta información sobre la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en España, incluyendo su estructura, calendario, calificación y proceso. La PAU consta de dos fases, una general obligatoria y otra específica voluntaria. Se describe el calendario de exámenes, tasas y plazos de reclamación para las convocatorias de junio y septiembre. La calificación se basa en la media de las notas obtenidas en cada fase, determinando la nota de acceso y, opcionalmente, la nota de
El documento presenta los criterios de calificación para varias asignaturas del 2o curso de ESO. En Matemáticas, las pruebas escritas tienen un peso del 70% y los trabajos del 20%. En Ciencias Naturales, las pruebas escritas representan el 70% y las actividades de clase el 30%. Finalmente, en Ciencias Sociales, las pruebas escritas constituyen el 80% de la calificación.
El documento presenta los criterios de calificación para varias asignaturas del 2o curso de ESO. En Matemáticas, los controles tienen un peso del 70% y los trabajos del 20%, mientras que la actitud vale un 10%. En Ciencias Naturales, las pruebas escritas representan el 70% y las actividades de clase el 30%. Se penalizan las faltas de ortografía. En Tecnología, el trabajo diario vale un 40%, las pruebas escritas un 40% y los proyectos un 20%.
Este documento presenta el cronograma y reglas de un curso de Programación I. Contiene las fechas importantes como exámenes parciales y final, entrega de proyecto. La evaluación consta de dos parciales, un examen final y trabajos extraclase. Se especifican las reglas sobre ausencias, entrega de trabajos y reposición de exámenes. También incluye información sobre el material del curso y la atención a estudiantes.
Este documento presenta el cronograma y reglas de un curso de Programación I. Contiene las fechas importantes como exámenes parciales y final, entrega de proyecto. La evaluación consta de dos parciales, un examen final y trabajos extraclase. Se especifican las reglas sobre ausencias, entrega de trabajos y reposición de exámenes. También incluye información sobre el material del curso y la atención a estudiantes.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Probabilidad y estadistica i 2
1. UNIVERSIDAD CATOLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”
FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS E INGENIERIA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS
SEMESTRE 2-2019
MAT-142 - PROBABILIDAD Y ESTADISTICA I
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
Proporcionar conocimiento aplicado sobre la estadística, su utilización como herramienta de análisis de
datos para la obtención de información, y cuáles son las bases que esto sustenta.
JUSTIFICACIÓN:
La estadística es una disciplina aplicada en todos los campos de la actividad humana. De ahí que se tenga
como una asignatura indispensable en todas las áreas y carreras del conocimiento de nivel intermedio y
profesional. Ella ha cobrado gran importancia en los últimos tiempos en todas y cada una de las disciplinas,
no sólo por su aplicación, sino por los diferentes avances que se van dando en la ciencia y la tecnología
moderna.
COMPETENCIAS: Al finalizar el curso el estudiante deberá poder plantear los pasos iniciales de una
investigación.- Utilizar correctamente la estadística descriptiva, como método primario de procesamiento
de datos.- Utilizar software estadístico para el tratamiento de los datos.
PROGRAMA ANALÍTICO
Capítulo 1. Introducción a la estadística y al análisis de datos
1.1. Panorama general: inferencia estadística, muestras, poblaciones y el papel de la
probabilidad
1.2. Procedimientos de muestreo; recolección de los datos
1.3. Medidas de localización: la media y la mediana de una muestra
Ejercicios
1.4. Medidas de variabilidad
Ejercicios
1.5. Datos discretos y continuos
1.6. Modelado estadístico, inspección científica y diagnósticos gráficos
1.7. Tipos generales de estudios estadísticos: diseño experimental, estudio observacional y
estudio retrospectivo
Ejercicios
Capítulo 2. Probabilidad
2.1. Espacio muestral
2.2. Eventos
Ejercicios
2.3. Conteo de puntos muestrales
Ejercicios
2.4. Probabilidad de un evento
2.5. Reglas aditivas
Ejercicios
2.6. Probabilidad condicional, independencia y regla del producto
Ejercicios
2.7. Regla de Bayes
Ejercicios
Ejercicios de repaso
2. 2.8. Posibles riesgos y errores conceptuales; relación con el material de otros capítulos
Capítulo 3. Variables aleatorias y distribuciones de probabilidad
3.1. Concepto de variable aleatoria
3.2. Distribuciones discretas de probabilidad
3.3. Distribuciones de probabilidad continua
Ejercicios
3.4. Distribuciones de probabilidad conjunta
Ejercicios
Ejercicios de repaso
3.5. Posibles riesgos y errores conceptuales; relación con el material de otros capítulos
Capítulo 4. Esperanza matemática
4.1. Media de una variable aleatoria
Ejercicios
4.2. Varianza y covarianza de variables aleatorias
Ejercicios
4.3. Medias y varianzas de combinaciones lineales de variables aleatorias
4.4. Teorema de Chebyshev
Ejercicios
Ejercicios de repaso
4.5. Posibles riesgos y errores conceptuales; relación con el material de otros capítulos
Capítulo 5. Algunas distribuciones de probabilidad discreta
5.1. Introducción y motivación
5.2. Distribuciones binomial y multinomial
Ejercicios
5.3. Distribución hipergeométrica
Ejercicios
5.4. Distribuciones binomial negativa y geométrica
5.5. Distribución de Poisson y proceso de Poisson
Ejercicios
Ejercicios de repaso
5.6. Posibles riesgos y errores conceptuales; relación con el material de otros capítulos
Capítulo 6. Algunas distribuciones continuas de probabilidad
6.1. Distribución uniforme continua
6.2. Distribución normal
6.3. Áreas bajo la curva normal
6.4. Aplicaciones de la distribución normal
Ejercicios
6.5. Aproximación normal a la binomial
Ejercicios
6.6. Distribución gamma y distribución exponencial
6.7. Distribución chi cuadrada
6.8. Distribución beta
6.9. Distribución logarítmica normal
6.10. Distribución de Weibull (opcional)
Ejercicios
Ejercicios de repaso
6.11. Posibles riesgos y errores conceptuales; relación con el material de otros capítulos
Bibliografia básica
3. Ronald E Walpole, Raymond H Myers, Sharon L Myers, Keying Ye - Probabilidad y Estadística
para Ingeniería y Ciencias
Bibliografía adicional
Paul Newbold, William I. Carlson, Betty M. Thorne – Estadística para Administración y Economía
Ronald M. Weiers - Estadística para negocios - Editorial Thomson
Anderson, Sweeney, Williams (2010) Estadística para administración y economía, 10ª. Ed. Editorial
Cengage Learning
4. CRONOGRAMA DE AVANCE DE MATERIA
SIGLA: MAT-142 SEMESTRE: 2 – 2019
ASIGNATURA: Probabilidad y Estadística I
No.
SEMANA
TEMAS DEL PROGRAMA REFERENCIA TEXTODEL AL
1 01 Ago 03 Ago 1.1 – 1.4 Pág. 1-17
2 05 Ago 10 Ago 1.7 – 2.1 Pág. 18-35
3 12 Ago 17 Ago 2.2 – 2.5 Pág. 36-59
4 19 Ago 24 Ago 2.6 – 2.8 Pág. 60-79
5 26 Ago 30 Ago 3.1 – 3.5 Pág. 81-109
6 02 Sep 07 Sep 4.1 – 4.2 Pág. 111-118
7 09 Sep 14 Sep 4.3 – 4.4 Pág. 119-127
Examen primera parte (Sábado 14 de septiembre)
8 16 Sep 21 Sep 4.5 – 4.9 Pág. 128-142
9 23 Sep 28 Sep 5.1 – 5.2 Pág. 143-152
10 30 Sep 05 Oct 5.3 – 5.4 Pág. 152-159
11 07 Oct 12 Oct 5.5 – 5.6 Pág. 160-170
12 14 Oct 19 Oct 6.1 – 6.2 Pág. 171-176
13 21 Oct 26 Oct 6.3 – 6.4 Pág. 176-187
14 28 Oct 02 Nov 6.5 – 6.6 Pág. 187-200
15 04 Nov 09 Nov 6.7 – 6.11 Pág. 201-210
16 11 Nov 16 Nov Repaso
Examen segunda parte (Sábado 16 de noviembre)
17 18 Nov 23 Nov Repaso
18 25 Nov 30 Nov Examen recuperatorio Del 25 al 30 de noviembre
ROL DE EXAMENES ESCRITOS
DETALLE CAPITULOS FECHA
PRIMER PARTE 1, 2, 3 Sábado 14 septiembre 2019
SEGUNDA PARTE 4, 5, 6 Sábado 16 noviembre 2019
EXAMEN RECUPERATORIO Semana 25 al 30 nov. 2019
EXAMEN FINAL (1ª OPCIÓN) 1, 2, 3, 4, 5, 6 Miércoles 11 diciembre 2019
EXAMEN FINAL (2ª OPCIÓN) 1, 2, 3, 4, 5, 6 Miércoles 15 de enero 2020
5. UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA "SAN PABLO"
Facultad de Ciencias Exactas e Ingeniería
Departamento de Ciencias Básicas
SISTEMA DE EVALUACIÓN - SEMESTRE 2/2019
El contenido programático de cada asignatura se divide en dos partes, que se evalúan en forma continua.
Tanto la primera como la segunda parte se evalúa sobre 100 puntos, distribuidos de la siguiente forma: 80 puntos
de examen escrito y 20 puntos de prácticas (aula y domicilio). Los 20 puntos de prácticas se dividen en: 10 puntos
de prácticas a domicilio y 10 puntos de práctica en aula.
Existe una fecha para rendir el examen escrito de la primera parte y una fecha para rendir el examen escrito de la
segunda parte. Existe una fecha adicional para rendir un examen recuperatorio ya sea de la primera parte ó de la
segunda parte (no ambas).
El examen recuperatorio reemplaza la nota del examen escrito de la parte correspondiente, manteniéndose la nota
de prácticas.
Para habilitarse al examen final, el promedio aritmético de notas de la primera y segunda parte debe ser igual o
mayor a 60 puntos, tomando en cuenta el examen recuperatorio si fuera el caso.
El examen final se rinde sobre toda la materia mediante un examen escrito sobre 100 puntos. No existe nota de
prácticas para el examen final. Se programan dos fechas (turnos) para el examen final. No existe tercer turno.
La nota final es el promedio aritmético de la nota de habilitación y la nota del examen final. El estudiante aprueba
la materia si este promedio es igual o mayor a 51 puntos.
Los estudiantes que deseen que su nota sea evaluada tomando en cuenta sólo el examen escrito sobre 100 puntos,
deberán hacer llegar una carta al Director del Departamento de Ciencias Básicas hasta el 30 de agosto de 2019,
adjuntando la documentación que respalde su petición. Pasada esta fecha no se aceptarán solicitudes.
El estudiante debe asegurarse en forma personal de conocer fechas, horas y aulas de los exámenes escritos. Debe
presentarse a conocer sus notas y revisar sus exámenes en las fechas y horas establecidas por los profesores.
Para ingresar a la evaluación escrita, es imprescindible que el estudiante se identifique mediante un documento
vigente con fotografía, que puede ser: Carnet de Identidad, Carnet de Estudiante de la Universidad Católica,
Pasaporte, Libreta de Servicio Militar u otros. En caso de no presentar ninguno de los documentos citados, el
alumno no puede rendir la evaluación escrita, sin derecho a reclamo posterior.
Pasada la hora señalada para el inicio de la evaluación escrita, ningún estudiante podrá ingresar a la misma.
En caso de producirse cualquier tipo de fraude en la evaluación, el profesor de la materia elevará un informe
escrito al Director, acompañando los antecedentes del caso, con los cuales el Director emitirá su veredicto y las
sanciones respectivas.
Al inicio del semestre, el Departamento publicará en el Panel de Informaciones el Calendario de Evaluaciones
Escritas por asignaturas que incluye las fechas de: primera parte, segunda parte, recuperatorio y examen final
(primer y segundo turno). No existen otras fechas fuera de éstas.
El presente Sistema de Evaluación se sujeta en sus aspectos no contradictorios al Sistema de Evaluación de la
Universidad.