El documento habla sobre los estándares para la creación de materiales de e-learning. Explica que los contenidos de e-learning se componen de módulos, actividades y evaluaciones. También describe algunas dificultades como cambiar de plataforma y la necesidad de compartir contenidos. Luego, presenta las principales habilidades necesarias como interoperabilidad, reusabilidad, manejo y accesibilidad.

1. Estándares para la creación de materiales de E-A en línea Cinthya Mariel Aldana Castro.

2. Contenidos e-learning Los contenidos de e-learning son los mecanismos a través de Internet. Un curso virtual está construido con textos, gráficos, imágenes, animaciones, multimedia o cualquier tipo de material factible de ser presentado en un navegador web. Los contenidos están, a su vez, compuestos por módulos, actividades, simulaciones, encuestas, evaluaciones, etc.

3. Plataforma e-learning Desde los comienzos del e-learning se desarrollaron una gran variedad de plataformas de e-learning y se produjeron una enorme cantidad de contenidos, utilizando herramientas de software creadas a tal efecto. Todo parecía funcionar bien hasta que comenzaron a suceder con más frecuencia, situaciones problemáticas que provocaban pérdidas de tiempo y dinero.

4. Algunas dificultades Cambiar de plataforma. Necesidad de compartir sus contenidos con otras organizaciones. Producir contenidos para vender. Querían encargar la elaboración de un curso a una empresa productora de contenidos.

5. Continuación… Pretendían que un curso le diera la bienvenida al usuario mostrándole su nombre y nadie tenía idea de cómo hacerlo. Requerían conocer la actividad de los usuarios que tomaban un determinado curso, no se entendían entre ellos.

6. Concepción de un estándar e-learning La visión de ADL es la de proveer las bases para que la enseñanza y aprendizaje de alta calidad estén al alcance de todas las personas, según sus necesidades individuales, en cualquier momento y en cualquier lugar. Las principales habilidades identificados como fundamentales para la concepción de los contenidos y plataformas de e-learning son: Interoperabilidad, Reusabilidad, Manejabilidad, Accesibilidad, Durabilidad, Escalabilidad y Efectividad en los Costos.

7. Estándares para el proceso de E-A Internet Favorecer la comunicación entre los actores principales del proceso de enseñanza-aprendizaje, facilitando la distribución y fácil actualización de la información en distintos medios y formatos, y propiciando el trabajo colaborativo para enriquecer las experiencias y actividades de aprendizaje.

8. Continuación… Interoperabilidad La interoperabilidad ofrece la capacidad de que una plataforma pueda exhibir contenidos independientemente de quién y cómo fueron creados y de producir contenidos independientemente de la plataforma en la cual serán incorporados.

9. Continuación… Reusabilidad La reusabilidad se enfoca en disminuir los tiempos de producción y aumentar la calidad de los contenidos. En lugar de comenzar de cero, reutilizar lo que ya existe y, si es necesario, mejorarlo.

10. Continuación… Manejabilidad Estas propiedades se consiguen definiendo una forma de comunicación estándar entre la plataforma y los contenidos.

11. Continuación… Accesibilidad La accesibilidad apunta a que los contenidos necesarios estén a nuestro alcance en todo momento y puedan ser accedidos desde cualquier lugar a través los dispositivos disponibles

12. Continuación… Durabilidad La durabilidad es el principio destinado a impedir la obsolescencia tecnológica de los contenidos y de los estándares.

13. Continuación… Escalabilidad La escalabilidad posibilita el retorno de la inversión en el e-learning.

14. Continuación… Efectividad en los Costos Las características descriptas anteriormente derivan en el beneficio adicional de una reducción de costos, ya que, entre otras cosas permite una distribución de la enseñanaza/capacitación de forma económica, en cualquier lugar y momento; ahorra costos en viajes y movilización; posibilita que los profesores/instructores y alumnos administren eficientemente sus tiempos y horarios; mejora el aprendizaje en los estudiantes; reduce los tiempos de capacitación y reduce los costos de producción de contenidos.

15. Estándares para materiales en línea IMS Global Consortium Inc . AICC ARIADNE Advanced Distribuited Learning IEEE/LTSC SCORM

16. Bibliografía e_-ABC (2008). Scorm. Buenos Aires, Argentina. Recuperado el 17 de febrero del 2009. http://www.edu20.org/student_lesson/show/86847?lesson=5#50941 Los repositorios de objeto de aprendizaje como soporte para los entornos e-learning. Recuperado el 17 de febrero del 2009. http://www.biblioweb.dgsca.unam.mx/libros/repositorios/estandares.htm#52r