1. PROYECTO DEL ESPACIO
Fueron los niños y niñas los que le dijeron al maestro José Carlos que
querían estudiar sobre el espacio, así que, ¿por qué no hacerlo? A partir de
ahí, se fue fraguando nuestro PROYECTO DE TRABAJO.
En primer lugar, tendríamos que pensar dónde íbamos a poner nuestro
rincón, ya que no había más sitio en la clase. No fue difícil llegar a un
acuerdo:
(MONTAMOS EL RINCÓN DEL
ESPACIO EN LA COCINITA)
Ya que teníamos el lugar, ahora necesitábamos pensar qué cosas
pondríamos en él y dónde las íbamos a buscar. ¿Y si le pedimos ayuda a las
familias?
Las familias respondieron rápidamente y empezaron a llegar objetos,
libros, murales, fotografías, disfraces… a nuestro rincón. A todo esto se
sumaron los juegos que la maestra Esther elaboró para el rincón y todos los
libros y juegos para el ordenador que trajo el maestro José Carlos.
Ahora …..¡¡A jugar!!. Pero antes, hagamos unas normas para hacerlo:

2. Durante nuestro proyecto fuimos dando respuesta a todos los problemas
que nos planteábamos:
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¿Para qué viajan los astronautas?
¿Por qué flotan los astronautas?
¿Qué es la Vía Láctea?
¿Cuántos planetas hay más, podríamos vivir en ellos?
¿Cómo se hace de día y de noche?
¿Cómo es la Luna?
A éstas y otras preguntas que han ido surgiendo a lo largo del
proyecto, les hemos ido dando respuesta a través de la diferente
información que hemos encontrado en libros, vídeos, internet, otros
compañeros y compañeras, etc. Algunas experiencias que hemos realizado
han sido:
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Visionado de fotos espaciales.
Descubriremos cómo los días de la semana tiene los nombres parecidos
a los del Sistema Solar.
¿Por qué se hace de día y de noche?. Experimentos con la luz.
La Tierra tiene un satélite que se llama Luna. Veremos que otros
planetas del sistema solar también tienen lunas.
La mayoría de los niños y niñas tiene constancia de que una de las cosas
que hacen los astronautas es viajar a la luna, pero que preparen los
satélites para ver la tv, hablar por teléfono, orientar a los aviones,
sepamos el tiempo que hace…Descubrimos el servicio que prestan a la
sociedad.
Nuestra primera Stop Motion.
Planetas, satélites, estrellas de papel maché.
Diccionario de palabras espaciales, poesías, canciones, adivinanzas,
puzzles, juegos de palabras, oca…
Nuestro proyecto culminó con una gran exposición de cohetes
espaciales, pero mientras llegaba el día de la exposición, en clase fuimos
realizando los carteles para anunciarla, las invitaciones, un cartel donde
cada día descontábamos (cuenta atrás como la salida de los cohetes) los
días que faltan para el gran acontecimiento. Y por supuesto, cada niño y niña
trajo a clase su cohete para explicar al grupo cómo lo había realizado.

3. Un sinfín de actividades que lo único que pretenden es que los niños y
niñas se desarrollen y aprendan disfrutando. Y os aseguro que yo, también lo
he hecho.