El documento presenta una estrategia para una lección sobre un campeón que incluye la lectura de tres capítulos con mensajes sobre aceptar las consecuencias de los actos, no desear mal a otros y valorar a los compañeros, seguida de dinámicas grupales y el intercambio de impresiones sobre lo leído.

1. ESPAÑOL 5º. ESTRATEGÍA/DESARROLLO
UN CAMPEÓN… LECTURA CAPITULO I
“UN CAMPEÓN ACEPTA LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS”
OBJETIVOS.
Competencias que se favorecen Analizar DINÁMICA DE LOS DOS CÍRCULOS
la información y emplear el lenguaje
LECTURA CAPITULO II
para la toma de decisiones. “UN CAMPEÓN NUNCA DESEA MAL A NADIE”
Materiales:
DINÁMICA DEL GLOBO
Lectura
Un globo no. 12 LECTURA CAPITULO III
“UN CAMPEÓN VALORA A SUS HERMANOS”
Una bomba para inflar globos
Plumas SOCIALIZAR SENTIMIENTOS E IMPRESIONES DESPERTADOS POR LO LEIDO
Trozos de papel de 3X5 cm. SE REPARTIRA A CADA ALUMNO UNA TIRA DE PAPEL CON UNA FRASE
INCOMPLETA. SUGERIR QUE ESCRIBAN IDEAS COMPLETAS Y NO
AÑADAN SOLO UNA PALABRA.
COMPARTIRAN CON SUS COMPAÑEROS SUS ESCRITOS LEYENDOLOS EN
VOZ ALTA.
ENLACES CURRICULARES
Formación Cívica y Ética. Bloque V La solución de conflictos sin violencia
y con apego a los derechos humanos. Competencias que se favorecen,
manejo y resolución de conflictos. Las frases pueden referirse al
contenido de alguna lección , por ejemplo: “SANGRE DE CAMPEÓN”

2. Adecuación curricular

3. Estrategia para la creación de ambientes de convivencia pacífica en el aula y la escuela
Lectura.- capitulo I Lectura capitulo II
“Un campeón acepta las “Un campeón nunca desea mal a
consecuencias de sus actos” nadie”
Dinámica de círculos
Dinámica del globo

4. Las prácticas, sistemas de valores, narrativas, actitudes, formas de organización social a través de
las cuales se legitima y naturaliza la dominación e invasión de unos seres humanos por parte de
otros.
Lectura capítulo III
“Un valora a sus hermanos” Socializar sentimientos impresiones
despertados por lo leído
Se repartirá a cada alumno una tira de papel con una frase incompleta. sugerir que escriban
ideas completas y no añadan solo una palabra .
Aprendizaje Autodirigido. Aprendizaje Autorregulado. Aprendizaje Autónomo