Este documento describe una estrategia educativa llamada "La ruleta de palabras" que se implementa en 90 minutos. Los niños giran una ruleta con letras y tratan de formar palabras que inicien con la letra seleccionada, compitiendo para formar el mayor número de palabras correctas. La estrategia se enfoca en el desarrollo de habilidades lingüísticas y matemáticas a través de un juego de equipo. El documento incluye detalles sobre la secuencia didáctica, materiales requeridos y una lista de cotejo para evaluar el pro

1. NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: LA RULETA DE PALABRAS
TIEMPO: 90 MINUTOS
PROPÓSITOS: Que los niños reconozcan que las letras que contienes la ruleta,
son para formar palabras, que inicien con las letras que aparecen.
ASIGNATURAS: Matemáticas, Español, Lengua indígena
SECUENCIA DIDACTICA:
INICIO: Proporcionar una breve explicación sobre la estrategia a implementar y
dar a conocer la importancia, esta estrategia es aplicable en equipo, grupal e
individual.
DESARROLLO:
 En equipo se ordenarán para saber quién será el primero.
 El primer niño gira la ruleta, cuando se detiene en la letra indicada por la
flecha el niño leerá y tratará de formar una palabra con su significado.
 En caso de que el niño no conozca la letra pierde su turno.
 El siguiente niño hace lo mismo.
 Por último copian todas las palabras de todos y los pasan a leer frente al
grupo.

2. CIERRE:
 Gana el niño que haya formado 5 o 6 palabras con significado.
MATERIAL: cartón de 15 cm. De diámetro, colores, cartulina, plumones,
pegamento, 1 broche.
EVALUACION: Se implementará una lista de cotejo a modo de conocer el avance
de cada alumno y sus deficiencias, esta se aplicará al término de cada actividad.

3. EVIDENCIAS

7. LISTA DE COTEJO
PAUTA DE EVALUACION DEL TRABAJO REALIZADO EN CLASES
NOMBRE DEL ALUMNO___________________________________
FECHA: ______________________
S: SIEMPRE
AV: A VECES
N: NUNCA
NO: NO OBSERVADO
INDICADORES S AV N NO
Escucha con atención las instrucciones dada por el
docente.
Participa activamente de las actividades de la clase.
Realiza preguntas pertinentes al contenido tratado.
Interactúa de manera positiva con sus compañeros.
Se dirija con respeto al docente.
Realiza sus trabajos conforme se le va pidiendo.
PROFR. JOSE SANTIAGO GONZALEZ
DOCENTE DE PRIMER CICLO