Guía de estudio Estrategias de la Comunicación Edi Brian López Ríos 283398 G4

1. GUIA DE ESTUDIO
Estrategias de La Comunicación
18 DE SEPTIEMBRE DE 2014
EDI BRIAN LÓPEZ RÍOS MATRICULA: 283398
Grupo: G4
Maestro: Adrián Ventura

2. Guía de estudio de la materia: Estrategias de Comunicación primer parcial
1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
“ES TODO AQUELLO QUE ES Y EXISTE”
2. Menciona la clasificación de los seres
SERES INANIMADOS.- Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra
SERES ANIMADOS.- Todo ser viviente
3. Que son los seres inanimados
SERES INANIMADOS.- Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra
4. Cuáles son los seres animados
Todo ser viviente; Aquello que tiene vida
5. Menciona la clasificación de los seres animados
SERES INSENSIBLES: Microrganismos, células, bacterias, virus, plantas
SERES SENSIBLES:
IRACIONALES: Animales que son sensitivos, tienen un instinto, son inteligentes pero en base a su instinto, tienen memoria
RACIONALES: Hombre, inteligencia basada en la razón.
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna
pero no externa
Porque no tienen sentimientos, no son afectivos.
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Nos informan
8. Que podemos entender por instinto
Es toda acción, que se realiza por memoria propia, es decir sin pensar.
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
Tienen inteligencia, pero no esta basada en la razón

3. 10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque
Si, a pesar de ser animales irracionales, tienen un lenguaje definido, lo cual les permite tener una comunicación entre si.
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
Es la capacidad, de elegir, distinguir, racionar o pensar con mayor eficacia, los seres humanos son los únicos que cuentan con esta habilidad.
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
A través de la lengua/idioma
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles
1.- EL HOMBRE CONOCE LAS COSAS MATERIALES POR MEDIO DE LOS SENTIDOS
2.- LO MATERIAL LO HACE INMATERIAL PARA CONOCERLO, ESPIRITUALIZA LAS COSAS, SACA SU ESENCIA
3.- CONOCE CONCPETOS UNIVERSALES, CONCEPTOS COMPLEJOS QUE NO SON MATERIALES
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
EL HOMBRE CONOCE LAS COSAS MATERIALES POR MEDIO DE LOS SENTIDOS
15. Que es la inmaterialización de lo material
Cuando no se toma en cuenta la espiritualidad
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
Es el estudio de la realidad, todo aquello que tiene una razón
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente
Porque la mayoría de las veces, primero piensa, después comunica.
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo
Mediante un lenguaje simbólico

4. 19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de comunicación humana
Si
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
Comunis: Poner las cosas en común
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión
Los tres libros de la Retorica
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
Porque existe un flujo de comunicación entre las partes que se están comunicando.
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra
Verbal y No Verbal
Emisor
•Para aristoteles el emisor define la retorica y su objeto. es la forma de concebir y argumentar, forma de adaptarse al publico.
Mensaje
•El libro del mensaje es el discurso (logos). Se esudia la disposicion de las diferentes partes del discurso, su estilo y forma de declamarlo.
Receptor
•El reeceptor es el publico, caracter, costumbres y pasiones de la gente que disponen en favor del orador a los receptores.

5. 25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
Cuando en el proceso de la comunicación, los autores intercambian roles, emisor – receptor.
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo
Emisor: Envía el mensaje
Mensaje: Información a transmitir
Canal: Medio por el cual se envía el mensaje
Código: Sistema de signos y reglas que permiten comprender el mensaje
Receptor: Es el que recibe el mensaje, y lo comprende

6. 28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran
En el salón de clase, cuando el profesor comunica a los alumnos un determinado mensaje, pero a pesar de ser el mismo mensaje para todos los alumnos, cada uno lo recibe y lo percibe de manera diferente.
29. A que llamamos retroalimentación
Al método de repasar, de volver a estudiar lo antes dicho o visto.
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación
Cuando existe un interviniente que no permite dar el mensaje, tal es el caso de: idioma, cultura, edad, distancia etc…
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa
La comunicación de una persona a otra, la respuesta, el contacto físico, la reacción provocada por el mensaje y la interacción que existe.
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa
Interdependencia física.- Existencia física entre emisor y receptor, ya sea que se encuentren frente a frente o mediante un canal.
Acción Reacción.- Se refiere al tipo de respuesta, (reacción) provocada por el mensaje (acción) enviado por la fuente o emisor. Teniendo como base la retroalimentación.
De las expectativas.- A partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor, éstos pueden establecer expectativas, predicciones, sobre las probables respuestas, que puedan provocar los mensajes y con ello provocar cierta empatía.
Interacción.- Es el cuarto y superior de la interdependencia, la empatía entre los participantes en el proceso de comunicación ha alcanzado, tal desarrollo que permite realizar inferencias mutuas sobre las conductas propias y del otro.

7. 33. Como impacta la cultura a la comunicación
Debido a la evolución que ha estado sufriendo el hombre, la cultura impacta demasiado, ya que esta es el primordial factor de la misma evolución de la comunicación, desde las pinturas que realizaban los cavernícolas, hasta el internet.
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales
“El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una Sociedad de otra”.
35. Qué es transición cultural y da un ejemplo
A la evolución cultural del hombre se le conoce como “transición cultural´´
La invención de la escritura, esta hizo posible la traducción de ideas a un lenguaje verbal.
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje
Este proceso permitió el almacenamiento de esas ideas, dándoles perpetuidad, lo cual marco un cambio significativo en la Sociedad humana.
De esta manera la palabra escrita se transformó en el medio más poderoso para el fomento y evolución de la cultura.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
Desde los cavernícolas que pintaban sus presas, lo que habían cazado, su vivencias, hasta los Sumerios la primera civilización con escritura, después los griegos con el latín, del cual se derivan la mayoría de los idiomas modernos.
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutemberg
La invención de la imprenta de Gutemberg aportó por primera vez un gran avance tecnológico en la difusión de las ideas, masificando el conocimiento. Lo que permitió un importante intercambio ideológico que permitió el desarrollo acelerado de la ciencia y el arte.

8. 39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos
Los signos lingüísticos.-esto es las palabras y enunciados.
Los no lingüísticos.- se refiere a los símbolos o iconos que representan al objeto referido.
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica
Si, cuando vemos en una carretera el letrero de la aproximación de una gasolinera, el signo no lingüístico es la bomba de gas, y el signo lingüístico seria la distancia que falta para llegar a ella.
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico
Lo analiza en un concepto o significado y su «imagen acústica» o significante
42. Que es la significación del signo
Es la imagen que representa al mismo signo
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
El significado es la interpretación de algún objeto. Cuando dicen la palabra casa, cada persona imaginara una casa distinta, mas grande, mas pequeña, de diferente color etc.., pero en si se tiene una imagen de lo que es una casa, y el significante es la palabra casa en sí, c-a-s-a.
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
La interpretación de la imagen
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
El significado según Pierce, es la interpretación del signo o representación
El contexto es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje (lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc.) y que permiten su correcta comprensión.

9. 46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce
Contexto Semántico
Contexto Físico
Contexto Situacional
Contexto Cultural
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
Contexto Semántico: Se refiere al significado que adquieren los signos dependiendo de la relación que establecen con el significado de otros signos
Contexto Físico: Este contexto corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje.
Contexto Situacional: Es la circunstancia en que nos orientamos para poder interpretar el contenido y el mensaje de forma pertinente.
Contexto Cultural: Es el que involucra el conjunto de conocimientos y experiencias, así como las maneras de actuar, pensar y sentir, que poseen los individuos por el simple hecho de vivir en una determinada comunidad.
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
Referencial
Sintomática
Apelativa
Fática
Metalingüística
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
Referencial: Cuando damos información precisa, datos concretos sin revelar opiniones ni sentimientos personales, simplemente intercambiamos conceptos concretos y exactos
Sintomática: Es la que suministra información sobre el hablante. Cuando hablamos aunque no hagamos una referencia específica a ello, manifestamos nuestro estado de ánimo, nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un grupo social.

10. Apelativa: De acuerdo con las circunstancias y con lo que pretendemos conseguir, podemos dirigirnos al interlocutor de muchas maneras. Podemos ser suaves o bruscos, directos o indirectos.
Fática: Tienen precisamente la finalidad de poner en contacto lingüístico a los interlocutores, de situarlos en el dialogo para, en el caso necesario, abierto ya en el canal, ir al asunto.(Hola, buenas tardes, ¡Uuuf pero que calor hace!)
Metalingüística: Se presenta cuando el mensaje dice algo de sí mismo. Cuando damos el significado o conceptos de las palabras o s estructura interna, su pronunciación u ortografía.
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella
Es aquello que interviene en la comunicación:
 Hablante
 Mensaje
 Oyente
 Tema
 Escenario
 Forma de discurso
51. Cuántos tipos de receptores encontramos
Potencial, voluntario e involuntario.
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario
Potencial: No necesariamente comprende lo que se le está diciendo
Voluntario: Se le habla directamente.
Involuntario: No se le habla pero le llega el mensaje.
53. Por qué hablamos de TU y de USTED
Podría ser por status, edad, educación, respeto ya que:
Usted: Se usa para dar más formalidad, o para demostrar respeto.
Tu: Es más informal, demuestra más confianza hacia la persona.

11. 54. Que es la intención comunicativa
Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación
Relación entre los interlocutores y las Variables lingüísticas
56. En que consiste la relación entre los interlocutores
Según sea ésta, será el tono y la forma de expresar los mensajes. Con esto variará en consecuencia su registro comunicativo.
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
SIMÉTRICA: Son relaciones basadas en la igualdad. Los participantes tienden a igualar su conducta recíproca. (Compañeros de trabajo, hermanos, esposos, obreros, amigos, etc.)
ÁSIMÉTRICA: Cuando dos o mas hablantes tienen un distinto nivel de habla o rol jerárquico manejan distinta cantidad de información. (Comunicación entre médico y paciente, profesor y alumno(s), jefe y empleado, padre e hijo, etc.)
58. Qué son las variables lingüísticas
Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución
59. Cómo consideramos las variables diátopica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un
Ejemplo de cada una de ellas:
Diátopica: Geográfica. Se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse.
Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en el modo de emplear su lengua.
Diáfasica: La lengua empleada con un amigo es diferente a la que se utiliza con alguien al que no conocemos o no se le tiene confianza.
Diacrónica: Es el cambio que la lengua tiene con el tiempo, su evolución de acuerdo a la temporalidad.

12. 60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
Modalidades Geográficas: Costumbres, palabras y expresiones de diferentes países.
Modalidades Históricas: La forma en que se representaba el español en sus inicios, y como se representa ahora.
Modalidades Sociales: Las diferencias sociales se manifiestan en el uso del idioma. Hay formas que identifican a los hablantes en cuanto a su pertenencia a una clase o grupo. (Mal uso de las palabras)