Estrategias de Continuidad
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El documento presenta una propuesta de capacitación de 4 semanas para incorporar TIC en la práctica docente de maestros que no participaron en un curso previo. La capacitación incluye 4 sesiones sobre herramientas ofimáticas, nubes de palabras, y presentaciones dinámicas, con el objetivo de incentivar el uso de nuevas tecnologías en el aula. Se llevará a cabo con metodología inductiva por 2 horas semanales en la sala de computo con acceso a video beam, fotocopias e internet.
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PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC - Propuesta politicas
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Tabla propuesta capacitación pares
La propuesta presenta un plan de capacitación de 4 semanas sobre la incorporación de TIC dirigido a nuevos docentes. El objetivo es apropiarlos de los beneficios de las tecnologías en la enseñanza para suplir falencias y acercarlos a los objetivos institucionales. La capacitación abarcará temas como la mirada introspectiva sobre el uso de la tecnología en la educación, la adaptación, la adopción, la apropiación y la transformación a través de sesiones presenciales con recursos como proyector
Planificación
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Presentacion del seminario
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Estrategia de continuidad
Este documento propone una capacitación para docentes sobre el uso de herramientas tecnológicas. La capacitación consiste en 6 sesiones con un total de 33 horas para enseñar sobre creación de blogs, diagramas, rubricas y comunidades de aprendizaje. El objetivo es sensibilizar a los docentes sobre las TIC y aplicar los conocimientos con sus estudiantes.
Manual capacitación perúeduca_2013_magdalena
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Curso de formación para Oposiciones de PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA y MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 5 semanas de duración.
Maribel shuguli planificación
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Propuesta de contenidos
El documento propone ampliar el número de horas de algunos temas de un diplomado de TIC para docentes, teniendo en cuenta que algunos no dominan completamente las tecnologías. Se sugiere que docentes más experimentados ayuden a los que tienen mayores dificultades. El objetivo es familiarizar a los docentes con herramientas tecnológicas y competencias del siglo XXI. Se propone una estrategia de continuidad del diplomado con 5 sesiones que abarcarán diferentes temas con un total de 34 horas.
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Proyecto Plan de Estudio Clases de Informatica 2014 | Centro Escolar Ana Rita...
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Más información en los sitios web: www.congresocisc.org y www.paisdelconocimiento.org
Portafolio del Congreso: http://slidesha.re/Tx4tWJ
Video del Congreso: http://www.youtube.com/watch?v=VjB0j83SZ70
Circoscrizioni
Le iniziative nelle Circoscrizioni a Torino per la Giornata internazionale per l’eliminazione della violenza sulle donne
natalie ramos articles
The document discusses Street Fair Fridays, a promotion at the café of Fauquier Hospital featuring grab-and-go international street foods. Each Friday a different global region is highlighted with representative dishes. Menu items have included Latin American options like lechon asado and enchiladas, Indian dishes like shrimp skewers and samosas, and Asian fusions like Vietnamese summer rolls and a Japanese-style shrimp burger. The goal is to expose patients and staff to unfamiliar authentic flavors in a light, portable format. Grain salads are also popular everyday options at the café.
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Natalie Ramos has over 12 years of experience in upper management roles overseeing multimillion-dollar budgets and teams of 40 or more members. She has a proven track record of growing businesses through strategic partnerships, marketing, and operational excellence. Ramos has received numerous press accolades for her work leading food and beverage companies.
M.bahgat
Mohammed Bahgat Mohammed Sayed is an Egyptian male who has worked in human resources for various companies since 2009. Currently he works as a Senior HR Specialist for United for trading & transport, where he manages personnel files, supervises social and medical insurance, and handles hiring and employee evaluations. He has a Bachelor's degree in Commerce and various HR-related training and certifications. He is proficient in English, Microsoft Office, and human resources information systems.
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Maricel Serrano is seeking a position that utilizes her experience in accounts receivable, customer service, and restaurant supervision. She has over 5 years of experience in receiving and shipping roles ensuring accurate counts and documentation. Her customer service roles focused on efficient order picking and maintaining high customer satisfaction. Additionally, her restaurant supervision involved leading a team to ensure polite and efficient customer service while meeting financial targets.
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La propuesta presenta un plan de capacitación de 4 semanas para el personal de una institución educativa sobre el uso de TIC. El objetivo es desarrollar competencias en el manejo de información y proyección de temas usando líneas de tiempo. La metodología incluye ejercicios para practicar el uso de internet, videos y la herramienta Tiki Toki para construir una línea de tiempo que será presentada al final de la capacitación.
Planificacion
El documento describe un proyecto de capacitación para docentes de la Unidad Educativa "La Providencia" en el uso de las TIC aplicando la metodología PACIE. El equipo Tecnodocentes 2.0 diseñó un curso virtual de 5 meses con 7 módulos para capacitar a los docentes en herramientas tecnológicas y creación de entornos virtuales de aprendizaje.
Estrategia de continuidad
Este documento propone una capacitación para docentes sobre el uso de herramientas tecnológicas. La capacitación consiste en 6 sesiones con diferentes temas como la creación de blogs, diagramas y rubricas. El objetivo es sensibilizar a los docentes sobre las TIC y aplicar los conocimientos en tecnología con sus estudiantes. La capacitación se llevará a cabo una vez por semana dentro de la jornada laboral en aulas equipadas con conexión a internet.
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Este proyecto busca mejorar la calidad de vida y longevidad de los estudiantes y la comunidad educativa a través de actividades lúdico recreativas y deportivas que promuevan hábitos saludables. El proyecto involucra las áreas de matemáticas, ciencias sociales, tecnología e informática y educación física, y promueve el trabajo cooperativo utilizando las TIC.Crónica de Victoria Eugenia Villamil Torres
El documento describe la experiencia de Victoria Eugenia Villamil Torres en el programa TIT@. Describe cómo realizó actividades de integración que le permitieron conocer la plataforma y evaluar sus competencias. También diseñó un proyecto transversal sobre la importancia del ejercicio físico aplicando lo aprendido. El diseño de sus AVA y los talleres de lenguaje le permitieron explorar nuevas habilidades y cómo aplicar las TIC en su trabajo docente.
Matriz estrategias de Aprendizaje Victoria E. Villamil
El documento propone una serie de actividades que un maestro puede implementar en un proyecto educativo, incluyendo promover el trabajo en equipo, explorar las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes, reconocer sus conocimientos previos, fomentar el pensamiento crítico, y crear un clima de confianza entre maestros y estudiantes. Las actividades también involucran presentaciones, lluvia de ideas, discusiones en grupo, y el uso de herramientas tecnológicas como PowerPoint y Word.
Planificador Proyecto Que no se te pare... el Corazón! Victoria E. Villamil
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Este documento presenta un planificador de proyectos para la maestra Victoria Villamil. El proyecto se titula "Que no se te pare... El corazón!" y busca fomentar la sana convivencia en estudiantes de octavo grado a través de actividades recreativas, deportivas y uso de TIC. El planificador incluye la formulación del proyecto, estándares curriculares, metodología, recursos, estrategias de evaluación y productos esperados. El objetivo es mejorar la calidad de vida y salud cardiovascular de los estudiantes.Planificador proyecto victoria que no se te pare... el corazón!
Este documento presenta un planificador de proyectos para la maestra Victoria Villamil de la Institución Educativa Eustaquio Palacios en Cali. El proyecto se titula "Que no se te pare... El corazón!" y busca fomentar la sana convivencia a través de actividades recreativas, deportivas y uso de tecnologías para mejorar la calidad de vida de los estudiantes. El proyecto se desarrollará con estudiantes de octavo grado utilizando herramientas como Publisher, y se evaluará de forma formativa a través
Protocolo Sesión Especial 3
La sesión especial tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes sobre redes de aprendizaje. La docente Victoria Eugenia Villamil Torres dirigió la sesión del 23 de junio de 2015 en la Escuela Eustaquio Palacios. Los estudiantes aprendieron sobre el uso adecuado de las redes sociales con fines educativos y formaron grupos basados en sus intereses académicos. Concluyeron que las redes de aprendizaje permiten intercambiar ideas y construir conocimiento colaborativamente.
Tabla Evaluación Recursos Web Victoria Villamil
El recurso www.areatecnologia.com ofrece información especializada sobre tecnología a nivel medio-alto. Aunque el responsable del sitio es reconocido y la información parece confiable al citar otras fuentes, el recurso carece de fechas de creación o actualización y no está claramente editado por una entidad.
Tabla tpack m1 s 5
Este documento define los constructos TPACK (conocimiento tecnológico pedagógico de contenido) y proporciona ejemplos de cada uno. Define TK como el conocimiento técnico, PK como el conocimiento pedagógico, CK como el conocimiento de contenido, PCK como el conocimiento pedagógico de contenido, TPK como el conocimiento tecnológico pedagógico, TCK como el conocimiento tecnológico de contenido, y TPACK como la integración de todos los tipos de conocimiento. Como ejemplo de T
Tabla TPACK M1S5
Este documento define los constructos TPACK (conocimiento tecnológico pedagógico de contenido) y proporciona ejemplos de cada uno. Define TK como el conocimiento técnico, PK como el conocimiento pedagógico, CK como el conocimiento de contenido, PCK como el conocimiento pedagógico de contenido, TPK como el conocimiento tecnológico pedagógico, TCK como el conocimiento tecnológico de contenido, y TPACK como la integración de todos estos conocimientos. Como ejemplo de TPACK
Album de fotografías
Este álbum de fotografías pertenece a Victoria Eugenia Villamil Torres y contiene imágenes de su familia y amigos a lo largo de los años. Las fotografías muestran momentos felices como reuniones, vacaciones y celebraciones importantes que Victoria atesora y que le recuerdan los buenos tiempos pasados con sus seres queridos.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Estrategias de Continuidad
- 1. ESTRATEGIAS DE CONTINUIDAD Grupo de Trabajo: Johanna Mosquera Cadena, Lyda Rodríguez Torres, Maricela Restrepo Sánchez, Victoria Eugenia Villamil Torres, Maritza HerreraFlórez. CAPACITACIÓN DE INSERCIÓN DE TIC A LA PRÁCTICA DOCENTE Realizar una propuesta de una capacitación de formación de incorporación de TIC que dure 4 semanas, para nuestros colegas de la Institución Educativa. Dirigido a: Docentes compañeros de nuestra institución educativa que no hicieron parte del proceso de formación fase 2. Justificación: Garantizar que los docentes que no han participado del curso de formación Tita, vislumbren las ventajas de incorporar las Tic a la enseñanza. Objetivos: Incentivar el manejo de las nuevas tecnologías en las aulas. Metodología: Se manejara en forma inductiva la sesión sobre la incorporación de las Tics. Horario: 2 horas semanales. Recursos Físicos: Sala de computo, Video beam, fotocopias e internet. Prerrequisitos: Manejo básico del pc. Contenidos de la capacitación: (Tabla para planear las Sesiones).
- 2. SESIONES TEMAS INTENSIDAD HORARIA Número de Horas por subtemas Total de horas SESIÓN 1 Mi yo y mi yo como maestro. Una por subtema- Reflexión Dos horas SESIÓN 2 Herramientas ofimáticas. Una por subtema- Práctica Dos horas SESIÓN 3 Nube de palabras (TAGUL) Una por subtema- Práctica Dos horas SESIÓN 4 Presentaciones dinámicas (POWTOON) Una por subtema- Práctica Dos horas TOTAL HORAS 0cho horas