El documento describe la experiencia de Victoria Eugenia Villamil Torres en el programa TIT@. Describe cómo realizó actividades de integración que le permitieron conocer la plataforma y evaluar sus competencias. También diseñó un proyecto transversal sobre la importancia del ejercicio físico aplicando lo aprendido. El diseño de sus AVA y los talleres de lenguaje le permitieron explorar nuevas habilidades y cómo aplicar las TIC en su trabajo docente.

1. Crónica de Victoria Eugenia Villamil Torres
Tit@ ………
El oír la palabra Tit@ crea una gran expectativa e interrogantes, conocer sus
contenidos en que consiste, que vamos a trabajar. Esto debido a que todos los
anteriores participantes de la sede y de la central solo hablaban de la cantidad de
trabajo que debían realizar y el tiempo adicional que debían dedicar para cumplir
con todo lo que les dejaban y poder entregar a tiempo.
El día miércoles 8 de abril cuando llego la oportunidad de integrarnos a este
proceso se empezó a despejar y colmar estas expectativas. Nuestra maestra
formadora María Isabel Morán empezó con actividades de integración, y nos
introdujo poco a poco en la temática.
Empezamos a conocer la plataforma de trabajo. Creamos el PID, modificamos
nuestro perfil y navegamos un poco en ella para conocer y explorarla participar en
el foro de bienvenida.
Luego empezamos a construir nuestro pentágono de competencias en el cual
colocamos nuestro nivel de conocimiento en ese momento.
En la siguiente sección empezamos a evaluarnos interiormente desarrollamos la
rueda de la vida, propósitos a futuro. Esta actividad fue al inicio complicado
desarrollarla pero al final fue divertido porque nos hizo recordar cuando éramos
niño, nos encantaba jugar con nuestro súper héroe, lo grande e importante que
son nuestro padres y como nos ayudaron a formarnos. El pintar el mándala fue
una actividad relajante que hacía mucho tiempo que no me dedicaba a pintar con
colores. PLE en casa fue una actividad maravillosa para mi porque me permitió
además de recordar tiempos donde tenía que recortar que mis hijos cambiaran la
idea que su mamá no tenía que hacer tareas como ellos y sobre todo tan
divertidas recortar y pegar. Esto hizo que ellos y yo nos divirtiéramos pues
algunas imágenes ellos me las ayudaron a buscar para yo recortarlas y
organizarlas en la cartulina y por primera vez se invertían los papeles no era la
mamá la que le ayudaba a hacer las tareas sino ellos a su mamá.
Estas actividades al igual que las restantes del momento1 hizo que este se pasara
con sus dificultades y permitiera contextualizarnos en los conceptos a tratar en el
curso.
Cuando empezamos a adaptarnos por medio de la articulación de los proyectos
trabajados a la formación medida por Tic y empezamos a desarrollar las distintas
estrategias de aprendizaje colaborativo, autónomo, cooperativo entre otros, para ir

2. las aplicando en el desarrollo de nuestra labor. Además el uso de nuevas
herramientas como tagul, Powtoon y el uso adecuado de sitios públicos en Internet
(wiki, Facebook, twiter, etc).
El inicio del desarrollo de nuestro proyecto transversal “Que no se te pare… el
Corazón” con el cual buscamos sensibilizar la importancia de realizar una
actividad física y a ir implementando todo lo visto, permitió la integración de las
áreas de Educación Física, Tecnología e Informática, Matemáticas y Sociales,
crear una matriz TPACK y el planificador, además de rublicas .
El diseño de nuestros AVA con el cual implementaremos y desarrollaremos en la
clase y obtendré como producto el diseño de un volante creativo permite que
coloquemos en práctica (trabajo colaborativo, cooperativo, autónomo), lo
aprendido como refuerzo en nuestro quehacer diario en el aula.
Fue muy productivo y divertido en el ámbito personal desarrollar los talleres de
lenguaje orientados por los talleristas de Univalle me permitió explorar cosas que
no pensaba que podía hacer, en mi grupo hicimos un audio con diseño de libreto
y sonidos.
De acuerdo a mi experiencia me parece una oportunidad de formación y
capacitación que todos debemos aprovechar para mejorar, adaptar, transformar
nuestras clases, al momento que estamos viviendo con nuestros estudiantes
donde todo gira en el uso de las TIC.