Este documento describe estrategias didácticas para la atención de alumnos con discapacidad intelectual. Explica que la discapacidad intelectual implica limitaciones en el funcionamiento intelectual y las habilidades adaptativas debido a deficiencias en el desarrollo cerebral. Recomienda estrategias como el uso de material manipulativo, apoyo visual, disminuir la abstracción, y presentar actividades de diferentes maneras. También menciona estrategias elaboradas por docentes de apoyo como conocer a los alumnos, realizar evaluaciones, favore

1. Estrategias didácticas en
el aula para la atención
de alumnos con
discapacidad intelectual
USAER 128
PROF. GABRIEL LAREDO

2. Antes de empezar

3. • ¿Para ti qué es la discapacidad intelectual?
• ¿Cómo docente de aula regular cuales son las estrategias que has usado
recomendadas por el docente de apoyo?
• ¿Te han funcionado?

4. ¿Qué es la discapacidad intelectual?
• Son las deficiencias en el desarrollo cerebral y neurológico caracterizados por
las limitaciones en el funcionamiento intelectual y las conductas adaptativas.

6. Limitaciones en el funcionamiento intelectual
• Dificultades en el razonamiento lógico
• Inteligencia practica (resolución de problemas)
• Capacidades de aprendizaje
• Habilidades verbales

7. Limitaciones en las conductas adaptativas
• Habilidades sociales: irresponsabilidad social, ingenuidad, no sigue reglas
(poca capacidad de obedecer leyes)
• Habilidades conceptuales: falta de comprensión, noción de tiempo, finanzas,
lenguaje.
• Habilidades practicas: realizar actividades de la vida diaria, interacciones con
otras personas.

8. Estrategias en el aula de clases
• Planificar actividades de aula que tengan en cuenta la adquisición de los
hábitos básicos
• Cuidado personal, pedir las cosas, aprender a respetar a los demás
• Material manipulativo
• Apoyo visual
• Disminuir el nivel de abstracción
• Presentar de diferente manera la actividad

10. Estrategias elaboradas por la docente de apoyo
• Conocer a los alumnos (observación en clases, recreo, educación física, etc.)
• Se realiza una evaluación psicopedagógica.
• Confianza.
• Plan de Intervención Educativa.

11. Estrategias
Canciones con
pictogramas

12. • Flexibilizar el tiempo
• Organización del aula en torno a rutinas
• Favorecer su integración en el aula
• Reducir grado de dificultad
• Hacer llegar la información a través de vías funcionales para el niño

13. Guías y paginas para el trabajo con los alumnos
• https://arasaac.org/