Se plantean las estrategias para la implementaciòn de las TIC en educaciòn en la Institucion Educativa Francisco Sàenz

1. ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACIÒN DE LAS TIC EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO SÁENZ
Luisa Santamaría Navarro
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2018

2. ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACIÒN DE LAS TIC EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO SÁENZ
La tecnología ha venido invadiendo cada uno de los ámbitos donde nos desarrollamos
como personas y esto ha generado un gran impacto en los educandos que tienen un gran interés
en las NTIC. Papert afirma: “hay un mundo de diferencia entre lo que las computadoras pueden
hacer y lo que la sociedad elegirá hacer con ellas” (Lucio). La diferencia radica en el rol del
educador en orientar el aprendizaje con nuevas herramientas que permita aprehender los
conocimientos de manera más significativa.
Sin embargo, en nuestras instituciones educativas se presenta una escasez de
herramientas tecnológicas y redes disponibles para permitir el acceso a las nuevas tecnologías,
que dificulta el hacer uso de las innovaciones tecnológicas presentes en la actualidad.
Así mismo, las pocas herramientas tecnológicas que se disponen en la Institución
Educativa Francisco Sáenz ubicado en el Municipio de Icononzo, cuenta con computadores,
video beam e impresora con poca o en ocasiones nula la red de internet; en el cual estos recursos
mínimos se usan solamente en el área de tecnología e informática.
No obstante, se plantea una estrategia que permita usar adecuadamente los recursos que
se presentan en la institución que se pueda acceder de manera transversalizada en cada una de
las áreas, así mismo realizar un horario que los docentes pueda acceder a los recursos
disponibles de forma planificada y organizada. Igualmente, la planificación pedagógica debe
permitir el uso cabal de los recursos haciendo uso de la poca red de internet. De la misma
manera, motivar a los docentes sobre el uso de las TIC en cada una de las orientaciones
pedagógicas, de manera que permita hacer las clases más amena, agradable y novedosa.
Cabe notar que en variadas ocasiones existe en la Institución educativa la resistencia al
uso de las TIC por parte de los docentes, por la falta de destreza para el manejo de los equipos
tecnológicos. De no ser así podríamos estar en la educación como menciona Papert: “Los
estudiantes siguen en un sistema que es retroactivo, retrógrado, y retrospectivo, donde están
aislados de la vida diaria, con serios deterioros en su potencial investigativo y su capacidad de
asombro”. (Lucio)

3. De esa forma se propone un modelo educativo acorde con la época actual en esta era
del conocimiento, que permita acceder a la información de manera autónoma y autodidacta en
su aprendizaje.
Referencias
Lucio,P. B. (s.f.).Parábolasparaexplicarel debate sobre lasTICenla educación.UDES.
UDES. (2018). Fundamentosdela educación mediadasporTIC.Obtenidode www.cvudes.edu.co
Valdivia,A.O.(2003). El construccionismoysusrepercursionesenel aprendizaje asistidopor
computadora.