El documento define tecnología, educación y comunicación. Explica que la tecnología educativa surgió en la década de 1950 para enseñar de manera eficiente a grandes cantidades de personas. También discute los retos que enfrenta la educación ante una sociedad de la información dominada por las tecnologías de comunicación, y la importancia de integrar las TIC de manera didáctica y pedagógica. Finalmente, expresa la opinión personal de que la tecnología educativa es fundamental en la enseñanza para transmitir conocim

1. Presentado por:
Albania M. Abreu Quezada
Matricula:
15-3846

2. Introducción a
la Tecnología Educativa

3. Para tener una excelente comprensión se va
definir cada termino por separado.

4. Tecnología
• Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente
ordenados, que permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan
la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades
esenciales como los deseos de la humanidad.

5. Educación
• Educación es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes.
Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo
de personas que los transfieren a otras personas, a través de la
narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la
investigación.

6. Comunicación
• La comunicación es un proceso de intercambio de información, en el
que un emisor trasmite a un receptor algo a través e una canal
esperando que, posteriormente, se produzca una respuesta de dicho
receptor, en un contexto determinado.

7. Origen y evolución de la Tecnología
Educativa

8. • La historia de la educación nos revela que el interés hacia los medios y
recursos educativos data desde el tiempo de los sofistas griegos, Santo
Tomás y Comenio, y que el mismo se fortaleció con los pensadores de la
Escuela Nueva como Pestalozzi, Montessori, Froebel, Herbart, Decroly y
otros.
• Sin embargo, la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica nace en
la década de los 50, después de la segunda guerra mundial. A raíz de la
necesidad de formar gran cantidad de oficiales y en poco tiempo, surge el
interés por enseñar de manera eficiente y efectiva. Esta coyuntura rompe
con la practica artesanal de la enseñanza y da paso a una época que se
caracterizó por la influencia ejercida por el conductismo con programas
basados en objetivos precisos, racionalización de variables procesuales,
medición de aprendizajes mediante pruebas estandarizadas y el uso de
recursos audiovisuales, permitiendo una enseñanza mas científica y
tecnologizada.

9. Los retos de la educación ante la
sociedad de la información
El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el
último tercio del siglo XX ha cambiado sustancialmente el mundo en que vivimos.
En este sentido los sistemas educativos, que en modo alguno pueden constituir una
realidad aparte, han de perseguir principalmente educar en y para un entorno
dominado por las mismas. Sólo mediante el análisis crítico de las tecnologías y los
medios de comunicación será posible llevar a efecto una labor plenamente
formativa.
Es un hecho evidente que frente a la irrupción de éstas en nuestra sociedad se ha
ejercido, ante todo, una formación instrumental más que didáctica y pedagógica,
que sea orientada realmente a una auténtica integración curricular de las TIC. Los
autores sostienen que la formación del profesorado debería comenzar por un
proceso elemental en tecnologías de la información y mas media, buscando asentar
unas bases sólidas desde las que llevar a efecto, con posterioridad, un acceso a las
nuevas tecnologías desde una perspectiva pedagógica y educativa.

10. La brecha digital.
• La brecha digital se define como
la separación que existe entre las
personas (comunidades, estados,
países…) que utilizan las
Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) como una
parte rutinaria de su vida diaria y
aquellas que no tienen acceso a
las mismas y que aunque las
tengan no saben como utilizarlas.

11. Opinión personal acerca del tema
Como docente debemos de involucrar la Tecnología Educativa en el proceso
de enseñanza aprendizaje, ya que los maestros no solo somos usuarios del
conocimiento, generando solo estrategias de enseñanza, sino que en el siglo
XXI actualmente somos productores de conocimientos utilizando los
sistemas y la tecnología educativa para hacer investigación en el campo de la
educación, en toda sus áreas o niveles, por medio del análisis y la síntesis en
base a un actual docente más reflexivo.
Para mí la tecnología educativa es de suma importancia en el proceso de
enseñanza aprendizaje porque estamos en un siglo donde tenemos que vivir
a diario utilizando la tecnología, por eso tenemos que involucrarla al en este
arduo proceso para transmitirles conocimientos a nuestros estudiante. No
podemos vivir en un mundo sin tecnología, ya que si la tecnología no
existiera los seres humanos no tendrían la forma de comunicarse con otras
personas.