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Estrategias para promover lectoescritura
Mónica Coto
Consultora Psicoeducativa
Calendario matemático
Hay muchas actividades relacionadas con el calendario que pueden
fomentar lectoescritura y conocimientos de matemáticas
simultáneamente.
El tiempo de calendario es, generalmente, la primera actividad que se
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Taller de lectoescritura
• Hay 3 actividades básicas de
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alternando hasta el final del texto
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Taller de lectoescritura
Lectura dirigida
• El docente se reune con un
pequeño grupo de niños para
valorar el nivel de lectura y trabajar
en las dificultades que presentan.
• El grupo general del estudiantes
debe estar dividido en subgrupos
según su habilidad para leer.
Compañeros de lectura
• Cada estudiante debe tener un
compañero de lectura con quien
conversar acerca de los textos que
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lectura es motivar a los estudiantes
a comprender el texto para
compartirlo.
Taller de lectoescritura
• El estudio de palabras es el segundo componente del taller.
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plan de estudios, y pedir a los estudiantes que usen lo aprendido a través del día en
su escritura.
Taller de lectoescritura
• Finalmente, la escritura es el tercer componente del taller.
• De acuerdo con elementos que pueden afectar la dinámica diaria del aula como
actividades especiales, horario escolar que reduce el trabajo pedagógico, distribución de
materias a enseñar, etc., la enseñanza de la escritura debe adecuarse al contenido de la
lección.
• Por ejemplo, si la clase es sobre estudios sociales, los estudiantes podrían escribir un
resumen de un documento leído siguiendo las indicaciones de cómo resumir un texto (ej:
parafrasear la idea principal, ideas secundarias y los datos relevantes) y la lección de
estudio de palabras que recibieron ese día (ej: tildar las palabras agudas que terminan en
"n", "s" o vocal).
Recordemos
que cada niño
tiene una
historia que
contar
Paredes que enseñan
Toda la infraestructura del aula debe ser
considerada como parte de los recursos
pedagógicos del docente.
El concepto de "Pared de Palabras" se refiere a
la exhibición permanente de vocabulario básico
uso con propósitos pedagógicos.
El vocabulario expuesto debe tener la mayor
cantidad de conexiones posibles para promover
aprendizaje permanente.
Sin importar dónde se ubique la
pared de palabras, esta debe
estar accesible y visible a todos
los estudiantes del aula.
Las paredes de palabras pueden
ser alfabéticas o temáticas. Todo
depende del uso que se les
quiera dar.
Cuadros ancla
• Siguiendo el concepto de
exhibición de la pared de palabras,
los cuadros ancla contienen
conceptos básicos o textos
relevantes a disposición de los
estudiantes a través de un período
de tiempo determinado.
Generalmente estos cuadros son
hechos por el docente mientras
enseña la lección y son
temporales.
Esta es una solución para exhibir
los cuadros ancla sin ocupar
espacio en la pared.
Las bibliotecas del aula son una excelente estrategia para fomentar la lectura diaria.
Los textos de la biblioteca pueden ser producidos por los estudiantes.
Textos a disposición del estudiante
Recursos gratuitos en Internet
Hay cientos de sitios de
Internet que ofrecen
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docente.
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encontrará enlaces a sitios
que ofrecen recursos
prácticos y de calidad.
Actividades extracurriculares que
fomentan lectoescritura
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• actividades en las iglesias
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"Las interacciones entre estudiantes y educadores y entre
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promover éxito escolar que cualquier método de enseñanza
de la lectoescritura, las ciencias o las matemáticas".
-Jim Cummins

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Estrategias para promover lectoescritura

  • 1. Estrategias para promover lectoescritura Mónica Coto Consultora Psicoeducativa
  • 2.
  • 3. Calendario matemático Hay muchas actividades relacionadas con el calendario que pueden fomentar lectoescritura y conocimientos de matemáticas simultáneamente. El tiempo de calendario es, generalmente, la primera actividad que se realiza en la rutina diaria del aula.
  • 4. Calendario matemático • aprender fechas, días, meses y años • celebrar actividades especiales • reconocer patrones del clima • aprender el reloj • aprender los patrones numéricos y de otro tipo • reconocer valores posicionales (unidades, decenas, centenas) • reconocer números pares e impares • practicar suma y resta • formular y resolver problemas matemáticos
  • 5. Taller de lectoescritura • Hay 3 actividades básicas de lectoescritura que deben promoverse diariamente. • lectura • escritura • estudio de palabras (gramática y ortografía) • En la enseñanza de la lectura el docente debe enfocarse en un elemento a la vez. • La práctica de lectura puede ser: • magistral: cuando el docente lee en voz alta • coral: cuando los estudiantes leen un texto junto al docente • compartida: el docente lee una porción y los estudiantes la siguiente alternando hasta el final del texto • individual: cuando el estudiante lee para sí
  • 6. Taller de lectoescritura Lectura dirigida • El docente se reune con un pequeño grupo de niños para valorar el nivel de lectura y trabajar en las dificultades que presentan. • El grupo general del estudiantes debe estar dividido en subgrupos según su habilidad para leer. Compañeros de lectura • Cada estudiante debe tener un compañero de lectura con quien conversar acerca de los textos que leen. • La función del compañero de lectura es motivar a los estudiantes a comprender el texto para compartirlo.
  • 7. Taller de lectoescritura • El estudio de palabras es el segundo componente del taller. • El docente debe presentar una pequeña lección de gramática u ortografía, según su plan de estudios, y pedir a los estudiantes que usen lo aprendido a través del día en su escritura.
  • 8. Taller de lectoescritura • Finalmente, la escritura es el tercer componente del taller. • De acuerdo con elementos que pueden afectar la dinámica diaria del aula como actividades especiales, horario escolar que reduce el trabajo pedagógico, distribución de materias a enseñar, etc., la enseñanza de la escritura debe adecuarse al contenido de la lección. • Por ejemplo, si la clase es sobre estudios sociales, los estudiantes podrían escribir un resumen de un documento leído siguiendo las indicaciones de cómo resumir un texto (ej: parafrasear la idea principal, ideas secundarias y los datos relevantes) y la lección de estudio de palabras que recibieron ese día (ej: tildar las palabras agudas que terminan en "n", "s" o vocal). Recordemos que cada niño tiene una historia que contar
  • 9. Paredes que enseñan Toda la infraestructura del aula debe ser considerada como parte de los recursos pedagógicos del docente. El concepto de "Pared de Palabras" se refiere a la exhibición permanente de vocabulario básico uso con propósitos pedagógicos. El vocabulario expuesto debe tener la mayor cantidad de conexiones posibles para promover aprendizaje permanente.
  • 10. Sin importar dónde se ubique la pared de palabras, esta debe estar accesible y visible a todos los estudiantes del aula. Las paredes de palabras pueden ser alfabéticas o temáticas. Todo depende del uso que se les quiera dar.
  • 11. Cuadros ancla • Siguiendo el concepto de exhibición de la pared de palabras, los cuadros ancla contienen conceptos básicos o textos relevantes a disposición de los estudiantes a través de un período de tiempo determinado.
  • 12. Generalmente estos cuadros son hechos por el docente mientras enseña la lección y son temporales. Esta es una solución para exhibir los cuadros ancla sin ocupar espacio en la pared.
  • 13. Las bibliotecas del aula son una excelente estrategia para fomentar la lectura diaria. Los textos de la biblioteca pueden ser producidos por los estudiantes. Textos a disposición del estudiante
  • 14. Recursos gratuitos en Internet Hay cientos de sitios de Internet que ofrecen recursos gratuitos para el docente. En la página de Pinterest "Recursos en español" encontrará enlaces a sitios que ofrecen recursos prácticos y de calidad.
  • 15. Actividades extracurriculares que fomentan lectoescritura • centros para hacer tarea • uso de la biblioteca • familias anfitrionas • actividades en las iglesias • participación en deportes y arte • organizaciones como Guías y Scouts, voluntarios de la Cruz Roja, etc.
  • 16. "Las interacciones entre estudiantes y educadores y entre los mismos estudiantes son más importantes para promover éxito escolar que cualquier método de enseñanza de la lectoescritura, las ciencias o las matemáticas". -Jim Cummins