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1. ESTRATEGIAS PARA REFORZAR LA
COMPRENSION LECTORA EN LOS
ESTUDIANTES DE EDUCACION
PRIMARIA HUANUCO-2023
“Marcos Duran Martel”
Escuela de Educación Superior Pedagógica Publica
AUTORA:
CURO SIRENA, Carmen Cecilia
ASESOR:
Mg. DOMINGUEZ RAMIREZ, Fredy Niceto

2. Planteamiento del Problema
• Descripción del Problema
La educación en Perú enfrenta un desafío internacional, marcada por
bajos rendimientos según evaluaciones, evidenciando una crisis educativa que
exige atención urgente. A nivel nacional, la comprensión lectora en
estudiantes de educación primaria, específicamente en Huánuco, presenta
deficiencias notables. Este departamento se enfrenta a problemas adicionales
en la comunicación oral de los estudiantes. La pasividad frente a la tecnología
y las redes sociales contribuye a una comunicación oral insatisfactoria,
evidenciada por la falta de claridad en la expresión y el uso incorrecto de
palabras al interactuar con compañeros. Este contexto requiere estrategias
específicas para fortalecer la comprensión lectora en Huánuco en 2023,
considerando tanto los desafíos a nivel nacional como las particularidades
locales.|
Smith (2020)
Autores Citados
Vygotsky (1986

3. Objetivo General
• Determinar la efectividad de las estrategias para reforzar la comprensión lectora en los estudiantes de
Educación Primaria Huánuco - 2023
• Objetivos Específicos
o Identificar las estrategias actuales empleadas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de
primaria, Huánuco – 2023. |
o Evaluar el impacto de las estrategias didácticas implementadas en el desarrollo de habilidades de
comprensión lectora en los estudiantes, de Educación Primaria Huánuco – 2023.
o Analizar los desafíos y obstáculos que los docentes enfrentan al aplicar las estrategias didácticas para
mejorar la comprensión lectora, en los primaria Huánuco – 2023.

5. Metodología: Investigación cualitativa con enfoque de
Análisis documental.
Método de estudio: Investigación cualitativa con
enfoque en documentación, centrada en comprender y
mejorar la comprensión lectora en estudiantes de
educación primaria.

6. Técnicas e instrumentos de recolección de
datos