El documento presenta un borrador de un artículo analizando las estrategias de paratextualidad en la novela Los Muertos de Jorge Carrión. Antes de la publicación del libro, Carrión publicó 4 trailers imitando el estilo de Hollywood para promocionar la novela. El artículo argumenta que los trailers funcionan como paratextos que guían la interpretación de la obra controlando las relaciones entre el texto y sus lectores.
El documento define y explica varios prefijos relacionados con el análisis del cine, incluyendo "trans" que se refiere a la relación entre códigos diferentes, "inter" que se refiere a la relación entre textos de la misma naturaleza, y "meta" que se refiere a discursos autorreferenciales sobre sí mismos. También distingue entre metacine, que describe procesos cinematográficos, y atrezo cinematográfico, que presenta aspectos del cine como escenario sin reflexión. Finalmente, resume cu
Este documento define la literatura contemporánea como aquella producida después de la Segunda Guerra Mundial hasta la actualidad. Describe sus características como narradores poco confiables e imitación de estilos. Explica las técnicas de montaje, focalización y modo narrativo usadas en esta literatura, incluyendo anacronía, estilo directo e indirecto, y corriente de conciencia. Finalmente diferencia la corriente de conciencia del monólogo interior.
La historieta como narración paradójica: el caso de "La gallina degollada"PabloSebastian Becerra
Este documento analiza la historieta "La gallina degollada" de Trillo y Breccia, que se basa en el cuento homónimo de Horacio Quiroga. Argumenta que la historieta presenta una condición paradojal al representar el asesinato de dos maneras simultáneas: a través de la metonimia se enfatiza la irracionalidad bestial de los asesinos, mientras que la elipsis sugiere una racionalidad al implicar que los asesinos actuaron para recuperar la atención de su padre. Esto demuestra
Este documento presenta una introducción al concepto de intertextualidad literaria y ofrece varios ejemplos de cómo se manifiesta en obras literarias. Explica que la intertextualidad se refiere a las relaciones directas entre un texto y uno o más textos previos, y que es común encontrarla a través de epígrafes, referencias e influencias entre obras. También analiza un caso específico de intertextualidad en la novela 2666 de Roberto Bolaño, donde se incorpora la película japonesa Ringu.
Las formas básicas del movimiento literariodadda abdo
Este documento presenta un resumen de las formas básicas del movimiento literario según Gérard Genette, incluyendo el resumen, la pausa, la elipsis y la escena. Explica cada forma con ejemplos de obras literarias. El resumen reduce períodos largos de tiempo en la historia a breves segmentos en el discurso. La pausa ocurre cuando no hay acción en la historia. La elipsis implica un salto en el tiempo de la historia que no se refleja en el discurso. Finalmente, la escena describe eventos en el
El documento describe la complejidad narrativa de Don Quijote de la Mancha a través de múltiples niveles diegéticos que incluyen voces editoriales, científicas, traductores y narradores, así como la presencia de Cide Hamete Benengeli y la polifonía de voces y perspectivas que aportan una visión subjetiva de los hechos narrados en la novela.
Este documento describe la complejidad narrativa de Don Quijote de la Mancha. Explica conceptos clave como mimesis, diégesis y los diferentes niveles narrativos extradiegéticos, intradiegéticos y metadiegéticos. También cubre los tipos básicos de perspectiva narrativa como el relato de visión por detrás y el relato con narrador omnisciente.
El documento resume la evolución del concepto de esquema actancial desde el siglo XIX hasta la actualidad. Comienza explicando el concepto original de esquema actancial y sus componentes clave como los actantes. Luego describe cómo autores como Polti, Propp y Greimas contribuyeron a desarrollar y refinar el esquema, agregando nuevos elementos y diferenciando sus usos. Concluye reflexionando sobre las limitaciones del esquema actancial para analizar diferentes contextos narrativos.
El documento define y explica varios prefijos relacionados con el análisis del cine, incluyendo "trans" que se refiere a la relación entre códigos diferentes, "inter" que se refiere a la relación entre textos de la misma naturaleza, y "meta" que se refiere a discursos autorreferenciales sobre sí mismos. También distingue entre metacine, que describe procesos cinematográficos, y atrezo cinematográfico, que presenta aspectos del cine como escenario sin reflexión. Finalmente, resume cu
Este documento define la literatura contemporánea como aquella producida después de la Segunda Guerra Mundial hasta la actualidad. Describe sus características como narradores poco confiables e imitación de estilos. Explica las técnicas de montaje, focalización y modo narrativo usadas en esta literatura, incluyendo anacronía, estilo directo e indirecto, y corriente de conciencia. Finalmente diferencia la corriente de conciencia del monólogo interior.
La historieta como narración paradójica: el caso de "La gallina degollada"PabloSebastian Becerra
Este documento analiza la historieta "La gallina degollada" de Trillo y Breccia, que se basa en el cuento homónimo de Horacio Quiroga. Argumenta que la historieta presenta una condición paradojal al representar el asesinato de dos maneras simultáneas: a través de la metonimia se enfatiza la irracionalidad bestial de los asesinos, mientras que la elipsis sugiere una racionalidad al implicar que los asesinos actuaron para recuperar la atención de su padre. Esto demuestra
Este documento presenta una introducción al concepto de intertextualidad literaria y ofrece varios ejemplos de cómo se manifiesta en obras literarias. Explica que la intertextualidad se refiere a las relaciones directas entre un texto y uno o más textos previos, y que es común encontrarla a través de epígrafes, referencias e influencias entre obras. También analiza un caso específico de intertextualidad en la novela 2666 de Roberto Bolaño, donde se incorpora la película japonesa Ringu.
Las formas básicas del movimiento literariodadda abdo
Este documento presenta un resumen de las formas básicas del movimiento literario según Gérard Genette, incluyendo el resumen, la pausa, la elipsis y la escena. Explica cada forma con ejemplos de obras literarias. El resumen reduce períodos largos de tiempo en la historia a breves segmentos en el discurso. La pausa ocurre cuando no hay acción en la historia. La elipsis implica un salto en el tiempo de la historia que no se refleja en el discurso. Finalmente, la escena describe eventos en el
El documento describe la complejidad narrativa de Don Quijote de la Mancha a través de múltiples niveles diegéticos que incluyen voces editoriales, científicas, traductores y narradores, así como la presencia de Cide Hamete Benengeli y la polifonía de voces y perspectivas que aportan una visión subjetiva de los hechos narrados en la novela.
Este documento describe la complejidad narrativa de Don Quijote de la Mancha. Explica conceptos clave como mimesis, diégesis y los diferentes niveles narrativos extradiegéticos, intradiegéticos y metadiegéticos. También cubre los tipos básicos de perspectiva narrativa como el relato de visión por detrás y el relato con narrador omnisciente.
El documento resume la evolución del concepto de esquema actancial desde el siglo XIX hasta la actualidad. Comienza explicando el concepto original de esquema actancial y sus componentes clave como los actantes. Luego describe cómo autores como Polti, Propp y Greimas contribuyeron a desarrollar y refinar el esquema, agregando nuevos elementos y diferenciando sus usos. Concluye reflexionando sobre las limitaciones del esquema actancial para analizar diferentes contextos narrativos.
Prueba de taller de lenguaje y comunicaciónfresiasalazar
Este documento presenta un examen sobre el género narrativo. Contiene preguntas sobre los tipos de narradores, personajes, elementos narrativos y otras características de los textos narrativos. El examen busca evaluar la comprensión de conceptos como narrador omnisciente, protagonista, cuento, novela y otros componentes fundamentales de la narrativa.
Este documento analiza la presencia de metalepsis en el cuento "El Aleph" de Jorge Luis Borges. Argumenta que la metalepsis no ocurre entre el narrador y autor, sino entre los niveles narrativos extra e intradiegético. Específicamente, cuando el narrador ve al lector a través del Aleph, rompiendo la cuarta pared y creando una metalepsis que involucra al lector directamente en la historia.
El documento describe los elementos de la narratología para el análisis del relato. Explica que Genette distingue tres instancias en todo relato: la historia, la narración y el discurso narrativo. Luego detalla las tres dimensiones temporales del relato según Genette: el orden, la duración o velocidad, y la frecuencia. Finalmente, profundiza en cada una de estas dimensiones y los diferentes tipos de recursos narrativos asociados, como las analepsis, prolepsis, pausas descriptivas, escenas, resumen y elipsis.
El documento define los géneros literarios como modelos estructurales que sirven para clasificar obras con semejanzas en construcción, temática y discurso. Explica los tres géneros principales - lírico, narrativo y dramático - y algunas de sus formas como la épica, novela y cuento. También señala que las obras pueden combinar géneros y que su clasificación depende de su proximidad a lo narrativo, lírico o dramático.
El observador en el sistema. Diégesis y experiencia narrativa en universos tr...Montecarlo -
El presente trabajo retoma las ideas de diégesis y de conocimiento del mundo tal y como se describen en el análisis de narrativas lineales –especialmente el cinematográfico– y estudia esos conceptos en relación con el cambio de paradigma producido por la revolución digital. A continuación repasa los cambios y aportaciones llevados a cabo por el cine y la literatura en el siglo XX y se contrasta con los avances conseguidos en el campo de laciencia y la tecnología. Posteriormente se detallan las consecuencias de la digitalización del mundo aplicadas a la narrativa, haciendo especial hincapié en la aparición de los relatos transmedia y se evidencia la necesidad de reformular el concepto de diégesis a la luz de las características propias de este tipo de creaciones.
Este documento describe los elementos fundamentales de la novela, incluyendo la acción, los personajes, el marco escénico y diferentes clasificaciones de novelas según su contenido como novelas de humor, suspenso, ciencia ficción, aventuras y policiales. También resume brevemente el desarrollo histórico de la novela y las diferencias entre la novela y el cuento.
El documento explora la relación entre la literatura y el cine. Resalta que el cine se inspiró inicialmente en la literatura para temas y técnicas narrativas, pero que con el tiempo desarrolló su propio lenguaje. Aunque existen diferencias entre los medios como la capacidad de síntesis visual del cine, también comparten similitudes como la secuencialidad narrativa. El cine ha influido en la literatura a través de nuevas técnicas descriptivas, estructuras narrativas y una visión unidimensional del tiempo, pero cada medio
J.K. Rowling es la famosa escritora británica que escribió la exitosa serie de novelas de Harry Potter. El primer libro de la serie, Harry Potter y la Piedra Filosofal, presenta al personaje de Harry Potter, un niño huérfano que descubre que es un mago. La novela narra sus primeros pasos en el mundo mágico y cómo comienza la escuela en Hogwarts, haciendo amigos que lo ayudan a enfrentarse a Lord Voldemort y a buscar la legendaria Piedra Filosofal.
El documento resume los principales conceptos de la narratología propuestos por Genette para analizar el relato. Explica que Genette distingue tres instancias en el relato: la historia, la narración y el discurso narrativo. Asimismo, propone analizar el relato a través de las categorías del tiempo, modo y voz, tal como lo hace la gramática con el verbo. Finalmente, detalla las dimensiones temporales del relato: orden, duración y frecuencia.
Este documento presenta el concepto de intertextualidad y cómo se manifiesta en distintas obras artísticas. La intertextualidad se refiere a las relaciones entre elementos de un texto con otros textos, y puede ser de tipo general entre obras de diferentes autores, o restringida entre obras de un mismo autor. Se proveen ejemplos de intertextualidad general entre poemas sobre golondrinas de diferentes poetas, y de intertextualidad restringida en obras del mismo autor como Gabriel García Márquez.
Este documento discute las nuevas y viejas formas del relato audiovisual. Brevemente resume que el relato ha sido una forma de comunicar historias desde los orígenes del hombre. Luego contrasta la narrativa con el drama, señalando que la narrativa tiene un narrador mientras que el drama se cuenta a través de las acciones y diálogos de los personajes. Finalmente, analiza cómo la llegada de la cámara transformó radicalmente la creación de historias audiovisuales al permitir mostrar escenarios y movimientos de una nueva manera.
El documento presenta una introducción a los diferentes géneros literarios, incluyendo el narrativo, lírico y dramático. Explora las formas narrativas como la épica, novela y cuento, con ejemplos como la Ilíada y El ingenioso hidalgo Don Quijote. También describe la poesía y poesía visual, con menciones a Borges y Apollinaire. Finalmente, analiza la poesía en verso libre a través de un fragmento de Vallejo.
El documento resume los principales géneros literarios. Define el concepto de género literario y explica que los tres grandes géneros son el narrativo, el lírico y el dramático. Describe algunas formas narrativas como la épica, la novela y el cuento. Brevemente menciona el género lírico y dramático.
El documento resume los principales géneros literarios. Define el concepto de género literario y explica que los tres grandes géneros son el narrativo, el lírico y el dramático. Describe algunas formas narrativas como la épica, la novela y el cuento. También habla brevemente sobre el género lírico y dramático, e incluye ejemplos de obras literarias para ilustrar cada género.
El documento presenta una introducción a los principales géneros literarios, incluyendo el narrativo, lírico y dramático. Explora subgéneros como la épica, novela, cuento y poesía, analizando ejemplos clásicos como La Ilíada y obras contemporáneas. También discute la combinación de géneros en una obra y las diferencias entre poesía estructurada y verso libre.
Este documento analiza el uso del tiempo en la narrativa. Explica que todo relato cuenta una historia que se desarrolla en el tiempo. Describe los dos planos temporales en un relato: el tiempo de la enunciación y el tiempo narrado. Luego profundiza sobre cómo el autor puede manipular el tiempo narrado a través de recursos como el orden de los eventos, la duración y frecuencia con que se cuentan, permitiendo alterar la cronología y ritmo de la historia. Finalmente propone algunas actividades de escritura trabajando estos conceptos.
Este documento resume las opiniones de varios autores sobre la distinción entre la novela y el cuento. Según los autores, la novela se caracteriza por su complejidad estructural, desarrollo prolíjo y representación de un mundo ficticio, mientras que el cuento se distingue por su brevedad, simplicidad y enfoque en un solo hecho o suceso. Otro factor que diferencia a estos géneros narrativos es su longitud, donde la novela es más larga con más de 50 páginas y el cuento es más corto.
El documento resume las principales características del género narrativo. Explica que la narración implica a personajes que viven la acción de la historia y a un narrador que la cuenta. Luego describe formas históricas como la novela y el cuento, e identifica tipos de novela. Finalmente, analiza conceptos como el narrador, sus características y formas de involucrarse en la historia, así como técnicas narrativas como el tiempo y el modo de la narración.
El documento presenta información sobre un taller de capacitación para docentes sobre evaluación por competencias en lenguaje. El taller se llevará a cabo durante tres días en marzo de 2010 y abordará temas como la lectura, escritura y el lenguaje como eje articulador de las competencias.
La novela es una obra de ficción en prosa que narra una historia para entretener y causar placer estético. Los temas más comunes en las novelas son el amor y las características de los personajes. Existen diferentes tipos de novelas como la novela de aventuras, gótica o histórica. Las novelas incluyen elementos como título, tema, personajes principales y secundarios que desarrollan la trama en un espacio y tiempo determinados.
El documento discute la evolución del lenguaje cinematográfico y su relación con la literatura. Explica que en los inicios el cine se basó en estructuras narrativas literarias pero que luego desarrolló su propio lenguaje visual con técnicas como travellings, planos secuencias y montaje. También analiza cómo el cine ha influido en la literatura a través de su terminología y estructuras narrativas, y las diferencias fundamentales entre los lenguajes de ambos medios.
La película Hiroshima mon amour explora la relación entre una mujer francesa y un hombre japonés a través de flashbacks de la mujer sobre su amor prohibido durante la ocupación alemana, mientras reflexiona sobre la destrucción de Hiroshima. La película utiliza técnicas innovadoras como saltos en el tiempo no lineal y la superposición de recuerdos y presente para examinar temas de amor, pérdida, guerra y memoria.
Prueba de taller de lenguaje y comunicaciónfresiasalazar
Este documento presenta un examen sobre el género narrativo. Contiene preguntas sobre los tipos de narradores, personajes, elementos narrativos y otras características de los textos narrativos. El examen busca evaluar la comprensión de conceptos como narrador omnisciente, protagonista, cuento, novela y otros componentes fundamentales de la narrativa.
Este documento analiza la presencia de metalepsis en el cuento "El Aleph" de Jorge Luis Borges. Argumenta que la metalepsis no ocurre entre el narrador y autor, sino entre los niveles narrativos extra e intradiegético. Específicamente, cuando el narrador ve al lector a través del Aleph, rompiendo la cuarta pared y creando una metalepsis que involucra al lector directamente en la historia.
El documento describe los elementos de la narratología para el análisis del relato. Explica que Genette distingue tres instancias en todo relato: la historia, la narración y el discurso narrativo. Luego detalla las tres dimensiones temporales del relato según Genette: el orden, la duración o velocidad, y la frecuencia. Finalmente, profundiza en cada una de estas dimensiones y los diferentes tipos de recursos narrativos asociados, como las analepsis, prolepsis, pausas descriptivas, escenas, resumen y elipsis.
El documento define los géneros literarios como modelos estructurales que sirven para clasificar obras con semejanzas en construcción, temática y discurso. Explica los tres géneros principales - lírico, narrativo y dramático - y algunas de sus formas como la épica, novela y cuento. También señala que las obras pueden combinar géneros y que su clasificación depende de su proximidad a lo narrativo, lírico o dramático.
El observador en el sistema. Diégesis y experiencia narrativa en universos tr...Montecarlo -
El presente trabajo retoma las ideas de diégesis y de conocimiento del mundo tal y como se describen en el análisis de narrativas lineales –especialmente el cinematográfico– y estudia esos conceptos en relación con el cambio de paradigma producido por la revolución digital. A continuación repasa los cambios y aportaciones llevados a cabo por el cine y la literatura en el siglo XX y se contrasta con los avances conseguidos en el campo de laciencia y la tecnología. Posteriormente se detallan las consecuencias de la digitalización del mundo aplicadas a la narrativa, haciendo especial hincapié en la aparición de los relatos transmedia y se evidencia la necesidad de reformular el concepto de diégesis a la luz de las características propias de este tipo de creaciones.
Este documento describe los elementos fundamentales de la novela, incluyendo la acción, los personajes, el marco escénico y diferentes clasificaciones de novelas según su contenido como novelas de humor, suspenso, ciencia ficción, aventuras y policiales. También resume brevemente el desarrollo histórico de la novela y las diferencias entre la novela y el cuento.
El documento explora la relación entre la literatura y el cine. Resalta que el cine se inspiró inicialmente en la literatura para temas y técnicas narrativas, pero que con el tiempo desarrolló su propio lenguaje. Aunque existen diferencias entre los medios como la capacidad de síntesis visual del cine, también comparten similitudes como la secuencialidad narrativa. El cine ha influido en la literatura a través de nuevas técnicas descriptivas, estructuras narrativas y una visión unidimensional del tiempo, pero cada medio
J.K. Rowling es la famosa escritora británica que escribió la exitosa serie de novelas de Harry Potter. El primer libro de la serie, Harry Potter y la Piedra Filosofal, presenta al personaje de Harry Potter, un niño huérfano que descubre que es un mago. La novela narra sus primeros pasos en el mundo mágico y cómo comienza la escuela en Hogwarts, haciendo amigos que lo ayudan a enfrentarse a Lord Voldemort y a buscar la legendaria Piedra Filosofal.
El documento resume los principales conceptos de la narratología propuestos por Genette para analizar el relato. Explica que Genette distingue tres instancias en el relato: la historia, la narración y el discurso narrativo. Asimismo, propone analizar el relato a través de las categorías del tiempo, modo y voz, tal como lo hace la gramática con el verbo. Finalmente, detalla las dimensiones temporales del relato: orden, duración y frecuencia.
Este documento presenta el concepto de intertextualidad y cómo se manifiesta en distintas obras artísticas. La intertextualidad se refiere a las relaciones entre elementos de un texto con otros textos, y puede ser de tipo general entre obras de diferentes autores, o restringida entre obras de un mismo autor. Se proveen ejemplos de intertextualidad general entre poemas sobre golondrinas de diferentes poetas, y de intertextualidad restringida en obras del mismo autor como Gabriel García Márquez.
Este documento discute las nuevas y viejas formas del relato audiovisual. Brevemente resume que el relato ha sido una forma de comunicar historias desde los orígenes del hombre. Luego contrasta la narrativa con el drama, señalando que la narrativa tiene un narrador mientras que el drama se cuenta a través de las acciones y diálogos de los personajes. Finalmente, analiza cómo la llegada de la cámara transformó radicalmente la creación de historias audiovisuales al permitir mostrar escenarios y movimientos de una nueva manera.
El documento presenta una introducción a los diferentes géneros literarios, incluyendo el narrativo, lírico y dramático. Explora las formas narrativas como la épica, novela y cuento, con ejemplos como la Ilíada y El ingenioso hidalgo Don Quijote. También describe la poesía y poesía visual, con menciones a Borges y Apollinaire. Finalmente, analiza la poesía en verso libre a través de un fragmento de Vallejo.
El documento resume los principales géneros literarios. Define el concepto de género literario y explica que los tres grandes géneros son el narrativo, el lírico y el dramático. Describe algunas formas narrativas como la épica, la novela y el cuento. Brevemente menciona el género lírico y dramático.
El documento resume los principales géneros literarios. Define el concepto de género literario y explica que los tres grandes géneros son el narrativo, el lírico y el dramático. Describe algunas formas narrativas como la épica, la novela y el cuento. También habla brevemente sobre el género lírico y dramático, e incluye ejemplos de obras literarias para ilustrar cada género.
El documento presenta una introducción a los principales géneros literarios, incluyendo el narrativo, lírico y dramático. Explora subgéneros como la épica, novela, cuento y poesía, analizando ejemplos clásicos como La Ilíada y obras contemporáneas. También discute la combinación de géneros en una obra y las diferencias entre poesía estructurada y verso libre.
Este documento analiza el uso del tiempo en la narrativa. Explica que todo relato cuenta una historia que se desarrolla en el tiempo. Describe los dos planos temporales en un relato: el tiempo de la enunciación y el tiempo narrado. Luego profundiza sobre cómo el autor puede manipular el tiempo narrado a través de recursos como el orden de los eventos, la duración y frecuencia con que se cuentan, permitiendo alterar la cronología y ritmo de la historia. Finalmente propone algunas actividades de escritura trabajando estos conceptos.
Este documento resume las opiniones de varios autores sobre la distinción entre la novela y el cuento. Según los autores, la novela se caracteriza por su complejidad estructural, desarrollo prolíjo y representación de un mundo ficticio, mientras que el cuento se distingue por su brevedad, simplicidad y enfoque en un solo hecho o suceso. Otro factor que diferencia a estos géneros narrativos es su longitud, donde la novela es más larga con más de 50 páginas y el cuento es más corto.
El documento resume las principales características del género narrativo. Explica que la narración implica a personajes que viven la acción de la historia y a un narrador que la cuenta. Luego describe formas históricas como la novela y el cuento, e identifica tipos de novela. Finalmente, analiza conceptos como el narrador, sus características y formas de involucrarse en la historia, así como técnicas narrativas como el tiempo y el modo de la narración.
El documento presenta información sobre un taller de capacitación para docentes sobre evaluación por competencias en lenguaje. El taller se llevará a cabo durante tres días en marzo de 2010 y abordará temas como la lectura, escritura y el lenguaje como eje articulador de las competencias.
La novela es una obra de ficción en prosa que narra una historia para entretener y causar placer estético. Los temas más comunes en las novelas son el amor y las características de los personajes. Existen diferentes tipos de novelas como la novela de aventuras, gótica o histórica. Las novelas incluyen elementos como título, tema, personajes principales y secundarios que desarrollan la trama en un espacio y tiempo determinados.
El documento discute la evolución del lenguaje cinematográfico y su relación con la literatura. Explica que en los inicios el cine se basó en estructuras narrativas literarias pero que luego desarrolló su propio lenguaje visual con técnicas como travellings, planos secuencias y montaje. También analiza cómo el cine ha influido en la literatura a través de su terminología y estructuras narrativas, y las diferencias fundamentales entre los lenguajes de ambos medios.
La película Hiroshima mon amour explora la relación entre una mujer francesa y un hombre japonés a través de flashbacks de la mujer sobre su amor prohibido durante la ocupación alemana, mientras reflexiona sobre la destrucción de Hiroshima. La película utiliza técnicas innovadoras como saltos en el tiempo no lineal y la superposición de recuerdos y presente para examinar temas de amor, pérdida, guerra y memoria.
Este documento presenta una introducción al concepto de intertextualidad en la literatura. Define la intertextualidad como la relación entre un texto y otros textos previos, y explica cómo esta relación puede enriquecer el sentido de una obra al establecer un diálogo entre textos. También distingue la intertextualidad de la influencia y el plagio, y proporciona ejemplos literarios como el uso de epígrafes y referencias a obras de cultura popular.
Este documento explora el concepto de intertextualidad en la literatura. Define la intertextualidad como la relación directa entre un texto y uno o más textos previos. Explica diferentes tipos de intertextualidad, como los epígrafes, las referencias a otras obras dentro de un texto, y el diálogo entre obras de un mismo autor. También distingue la intertextualidad de la influencia y el plagio. El documento analiza ejemplos concretos de intertextualidad en obras como el Quijote, 2666 de Bolaño y cuentos de Borg
El documento presenta una introducción a la narratología. Explica que la narratología estudia los textos narrativos y define conceptos como historia, fábula, acontecimiento y actor. También distingue entre los elementos de la fábula (acontecimientos, actores, tiempo y lugar) y los aspectos de una historia. Finalmente, analiza las figuras del narrador, que puede ser extradiegético u intradiegético, y cómo esto afecta a la construcción del mundo ficcional o storyworld del texto narrativo.
Este documento describe la evolución del análisis cinematográfico como campo académico y profesional. Explica algunas de las teorías y enfoques clave en el análisis de películas, como la semiótica, la narratología y la semiótica cognitiva. También describe cómo se ha desarrollado el estudio del cine y el análisis fílmico en México y Latinoamérica, con énfasis en los trabajos realizados en la UAM-Xochimilco.
Redescubriendo la historieta - Investigación en comunicación: comics (2013) M...Marko Zotelo
Este documento presenta una revisión de diferentes definiciones propuestas sobre el término "historieta" a lo largo de la bibliografía. Resume las definiciones dadas por autores como Masotta, Gubern, Eco, Manacorda, Loras, Muñoz Zielinski, Rodríguez Diéguez, McCloud y Muro Murilla, señalando que la mayoría coinciden en considerar a la historieta como una narrativa secuencial de imágenes. Sin embargo, también presenta perspectivas como las de Lucioni que cuestionan esta visión exclusivamente
El documento define los géneros literarios como modelos estructurales que sirven para clasificar obras con semejanzas en construcción, temática y discurso. Explica los tres géneros principales - lírico, narrativo y dramático - y algunas de sus formas como la épica, novela y cuento. También señala que las obras pueden combinar géneros y que su clasificación depende de su proximidad a lo narrativo, lírico o dramático.
Barthes roland introduccion al analisis estructural de los relatosIvan Felix
Este documento introduce el análisis estructural de los relatos. Explica que los relatos existen en innumerables géneros y formas a través del tiempo y la cultura. Para analizar la infinidad de relatos, se necesita una "teoría" que sirva como modelo para clasificarlos y describirlos. El documento propone que la lingüística puede servir como modelo para el análisis estructural de los relatos, ya que los relatos participan de la estructura de las frases al igual que las frases participan de la estructura de los peque
El documento resume los principales conceptos de tres teorías sobre el análisis narrativo que han sido influyentes en el estudio del cine: 1) El análisis estructural del relato de Roland Barthes, el cual establece que los relatos comparten una estructura narrativa común; 2) La morfología del cuento de Vladimir Propp, la cual identifica funciones narrativas recurrentes en los cuentos populares rusos; 3) El documento también menciona brevemente las contribuciones de Claude Bremond y Algirdas Greimas.
LÓGICA PARACONSISTENTE, MUNDOS POSIBLES Y FICCIONES NARRATIVAS; LA FICCIÓN CO...Adolfo Vasquez Rocca
RESUMEN – ABSTRACT
La Ficción como campo de Proyección de la Experiencia.
Cada vez con más frecuencia en la elaboración del conocimiento se acude a la literatura como fuente de metáforas y descripciones. La búsqueda de metáforas no es sólo una cuestión estética, se trataría más bien de una remodelación continua de nuestro imaginario; esto es: de dar un papel protagónico a la imaginación en la elaboración de nuevo conocimiento. Esta indagación apunta, precisamente, en esa dirección: buscar en nuestra literatura nuevas metáforas que nos permitan imaginar lo que hemos llamado la era de la virtualización.
Resulta muy sintomático que las metáforas más sugestivas del pensamiento contemporáneo provengan, en especial, de lo que genéricamente se ha llamado literatura fantástica.
Las metáforas parecen florecer cuando los modos de ser, actuar, pensar y fabular más o menos sedimentados se sienten conmovidos.
La metáfora se vuelve más auténtica y viva cuando se reconoce que prácticamente prescinde de la palabra: vuelve a la imagen predominante como forma de comunicación, información y fabulación. Nos interesa destacar, precisamente, la metáfora como el primer paso en un proceso heurístico para configurar un sentido.
Desde la perspectiva de las ciencias sociales al iniciar este tercer milenio, quizás haya llegado el momento de asumir en toda su radicalidad la paradoja según la cual no hay nada más realista que hacerse cargo de la literatura fantástica y sus metáforas.
Se advierte en lo fantástico un estatus gnoseológico y epistemológico. La metáfora como estructura de lo neo-fantástico se aleja de la definición aristotélica y se aproxima, en cambio, a la noción nietzscheana de la metáfora. En cada metáfora de lo fantástico está en juego una nueva postulación de la realidad, un terreno en el que las leyes de la lógica al uso se desdibujan e irrumpe ese otro universo presentido por Heisenberg. La metáfora, entonces, es un instrumento de conocimiento en un paradigma indicial, verdaderos tanteos en una zona oscura e ignota.
Adolfo Vásquez Rocca PH.D
Lógica paraconsistente, mundos posibles y ficciones narrativas; la ficción co...Adolfo Vasquez Rocca
El documento discute la lógica paraconsistente, los mundos posibles y las ficciones narrativas. Explica que las obras de ficción construyen subjetividades y textos mediante la proyección de experiencias en mundos posibles. Analiza cómo la semántica de mundos posibles y las lógicas paraconsistentes están asociadas con la ficcionalidad. También explora cómo la ficción puede proveer conocimiento y constituir un campo para investigación filosófica.
El documento presenta una serie de preguntas sobre conceptismo, culteranismo y otros temas literarios como la versificación, el barroco y figuras retóricas. Incluye preguntas sobre la biografía de Sor Juana Inés de la Cruz, la diferencia entre oxímoron y metonimia, las características del barroco literario y los pasos para realizar un comentario de texto.
La narracion y descripcion .. lenguaje y comunicacionMaxicar
Este documento compara la narración y la descripción. Explica que la narración es el relato de acontecimientos de personajes en un lugar y tiempo, mientras que la descripción representa verbalmente un objeto, persona o emoción. También describe las características de cada uno, como la estructura de la narración con introducción, nudo y desenlace, y el proceso de descripción en tres etapas: observación, ordenamiento e interpretación.
Técnicas para la elaboración de un guion para historietamudator
Este documento presenta las técnicas para elaborar un guion para historieta. Explica que el guion no es solo un texto literario sino que incorpora imágenes y sonido. Detalla las etapas en la elaboración de un guion incluyendo la idea inicial, el story line, la sinopsis, la estructura, el borrador y el guion final. También describe los aspectos del guion como el logos (discurso), el pathos (efecto dramático) y el ethos (significado e intenciones). Finalmente, explica el formato y estructura
Este documento presenta un resumen de los conceptos fundamentales de la narratología. Explica que la narratología estudia las estructuras comunes en todas las narraciones, literarias o no. Describe los aportes clave de Aristóteles, Benveniste, Genette y Tomachevski al desarrollo de esta teoría literaria. Asimismo, distingue entre la narratología de la historia, centrada en los acontecimientos, y la narratología del discurso, enfocada en la manera de presentar dichos acon
El documento analiza la transposición del cuento "Tlön, Uqbar, Orbis Tertius" de Borges al cómic de superhéroes "Doom Patrol" de Grant Morrison. En los años 80, guionistas británicos como Morrison renovaron el género incorporando temas complejos y referencias literarias como Borges. El arco argumental "Renaciendo de las cenizas" de Doom Patrol transpone elementos de "Tlön" al presentar una realidad alternativa que amenaza con reemplazar a la original.
El documento resume los principales géneros literarios narrativos. Explica que la narrativa cuenta historias ficticias a través de personajes, eventos, lugares y tiempos. Describe los elementos clave de la narrativa como el narrador, la trama, los personajes, el espacio y el tiempo. También distingue entre narrativa en prosa y verso, e identifica subgéneros como la novela, el cuento, la épica, el poema épico y el romance.
Este documento presenta una introducción al texto narrativo. En el capítulo 1 se define la narración y se explica qué es un texto narrativo, sus características y tipología. El capítulo 2 analiza elementos del texto narrativo como el nivel de la historia, el plano de la historia y del discurso, la comunicación narrativa y teorías del análisis narrativo. El documento provee una guía completa sobre los conceptos y elementos fundamentales del texto narrativo.
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Escribir en grupo puede mejorar las tareas de escritura de tres maneras: 1) A través del diálogo colaborativo, los estudiantes usan su conocimiento individual para construir nuevo conocimiento que mejora su producción lingüística. 2) El diálogo colaborativo permite que ocurran episodios lingüísticos interactivos donde los estudiantes hablan sobre aspectos gramaticales, léxicos y ortográficos de su escritura. 3) Estos episodios lingüísticos interactivos pueden ser válidos o no válidos depend
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Funciones del codeswitching en el discurso del profesor de ELE (borrador)Daniel Jimenez
Este documento presenta un resumen de un estudio sobre el uso de la alternancia de códigos en las clases de español como lengua extranjera. El estudio analiza casos de alternancia entre el español y el húngaro en las interacciones entre una profesora y sus estudiantes húngaros. Los resultados muestran que la alternancia responde a funciones conversacionales y administrativas, como explicar gramática, comprobar comprensión y gestionar tareas administrativas, en lugar de criterios fijos. El uso de la lengua materna cumple un
Este documento describe nuevos géneros digitales del discurso especializado como las Preguntas Frecuentes (FAQ) que se utilizan en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Discute cómo las FAQ organizan información temática a través de preguntas y respuestas para orientar las acciones de los usuarios. También analiza características de las FAQ como su naturaleza asíncrona y cómo surgieron originalmente como texto escrito en lugar de multimedia.
Este documento ofrece sugerencias para la enseñanza del español conversacional. Propone actividades como historias orales con énfasis en la estructura conversacional, turnos de apoyo, marcadores discursivos, estilo directo y presente narrativo. También discute desafíos como fenómenos orales desapercibidos y falta de materiales, y sugiere el uso de audio, video y transcripciones.
Estrategias de paratextualidad en Los muertos de Jorge CarriónDaniel Jimenez
Este documento resume las estrategias paratextuales utilizadas en la novela Los muertos de Jorge Carrión. Discute cómo los paratextos como trailers promocionan la novela y recrean características hipertextuales de Internet para controlar las interpretaciones del texto. También analiza cómo la novela forma parte de varias series literarias sobre autores, géneros, temas e intertextos.
Este documento describe las colocaciones y su enseñanza en el aula de español como lengua extranjera. Las colocaciones son unidades léxicas formadas por la combinación habitual de palabras. El documento explica qué son las colocaciones, por qué es importante enseñarlas y propone varias actividades para trabajar con ellas en clase, como encontrar colocaciones para palabras clave, contar historias usando colocaciones y clasificar cosas que se pueden perder usando colocaciones.
El documento hace predicciones sobre posibles eventos futuros basados en probabilidad, incluyendo que un niño tendrá hambre y estará asustado porque sus padres no le comprarán golosinas, que el suelo de arriba de una casa se habrá hundido o alguien se habrá subido encima de un piano, y que una persona habrá visto un fantasma, pillado a su mujer con otro hombre, o le habrán despedido del trabajo. También predice que una celebración podría ser por el año nuevo, un cumpleaños o haber
Iván, Beatriz y su compañero de piso acuerdan un plan de limpieza dividiendo las tareas del apartamento entre los tres y aceptando realizar cada tarea condicionada a que los otros también cumplan con las suyas, de modo que cada semana todos contribuyan a mantener la limpieza del hogar.
Este documento resume una investigación sobre las creencias y actitudes lingüísticas de los hablantes de Paradas sobre su propia variedad. Los resultados preliminares muestran que los hablantes creen que existen variedades lingüísticas superiores a otras y tienen actitudes tanto positivas como negativas hacia diferentes variedades. Identifican la norma de prestigio con actitudes negativas hacia su propia variedad de Paradas, pero muestran actitudes positivas hacia variedades cercanas. Además, manifiestan identificación con su propia variedad y baja conciencia soci
Este documento analiza el uso de la alternancia códica (el cambio entre lenguas) por parte de profesores en clases de español como lengua extranjera. Examina las funciones de la alternancia códica como estrategia de enseñanza y analiza una clase real para determinar si la profesora usa alternancia códica y con qué propósito. Concluye que la alternancia códica sirve para categorizar situaciones fuera de tarea y que la profesora la usa para cumplir sus diferentes roles y obligaciones de una manera racional.
Este documento describe diferentes enfoques para la escritura cooperativa en el aula de ELE. Explica que el profesor puede ayudar diseñando actividades para cada fase del proceso de escritura y escribiendo en el aula. También describe cómo los estudiantes pueden ayudarse mutuamente mediante tareas cooperativas que integran diferentes habilidades. Finalmente, resume los conceptos básicos de la escritura como producto, proceso y proceso cooperativo.
Estrategias de paratextualidad en Los Muertos de Jorge Carrión (borrador)
1. Borrador.
La versión definitiva se publicó como:
Jiménez Sánchez, D. (2012). Estrategias de paratextualidad en Los Muertos
de Jorge Carrión. Iberoamericana Quinqueeclesiensis, 10, 69-84.
Por favor, cite la versión publicada de este texto.
Estrategias de paratextualidad en Los muertos de Jorge Carrión.
Daniel Jiménez Sánchez
En 2010, Jorge Carrión publica su novela Los muertos. El autor anticipó la aparición de su novela
con cuatro trailers que se fueron publicando en internet, de forma sucesiva, en las cuatro semanas
anteriores a la publicación del texto. Los trailers imitan la estética y la retórica de los trailers
comerciales de las superproducciones de Hollywood. Este artículo parte de la idea de que esos
trailers tienen la intención de intervenir en la recepción de la novela para interrogar las relaciones
entre un texto y sus paratextos y entre la literatura y lo audiovisual en el nuevo paisaje mediático
surgido tras la irrupción de Internet.
En dos textos hoy clásicos el crítico francés Gerard Genette teorizaba y analizaba las relaciones de
transtextualidad, como las llamó Genette, es decir, relaciones que se dan entre los textos. En la
introducción de Palimpsestos señalaba 5 tipos de relaciones posibles. Una de esas relaciones es la
relación de paratextualidad que es la que un texto mantiene con sus pareatextos siendo estos todos
esos elementos que acompañan y enmarcan al texto y que ocupan una zona liminar entre el dentro y
el fuera. En la larga lista de paratextos señalada por el crítico francés se encuentran título, subtítulo,
prefacios, epílogos, advertencias, prólogos, notas al margen, a pie de página y finales, epígrafes,
ilustraciones, fajas, sobrecubierta, señales accesorias autógrafas y alógrafas... Años después, Gerard
Genette profundizó en las relaciones de paratextualidad en un volumen titulado Seuils. En esa obra
definía los paratextos:
"(…) are to be regarded as belonging to the text, in any case they surround it and extend it,
precsisely in order to present it, in the usual sense of this verb but alsoin the strongest sense: to
make present, to ensure the text's presente in the world, its "reception" and consumption in the
form (...) of a book. These accompanying productions, which vary in extent and appearance,
constitutie what I have called elsewhere the work's paratext (Genette, 97:1)
2. Para Genette, los paratextos tienen una dimensión empírica y otra pragmática. La dimensión
pragmática abarca la colocación espacial y la aparición temporal del paratexto respecto al texto, la
sustancia textual del paratexto y la dimensión pragmática se ocupa de la sitaución de comunicación
en la que se inserta el paratexto y de sus funciones (Genette, 97). Ambas dimensiones son
necesarias para definir un paratexto. A continuación vamos a aplicar cada uno de estos elementos a
los trailers que precedieron a la publicación de Los Muertos para determinar hasta qué punto
funcionan como paratextos de la novela para después analizar el contenido de los paratextos. Tras
este análisis, intentaremos establecer la situación pragmática de los trailers. Finalmente, los datos
obtenidos del análisis del contenido y de la situación pragmática nos permitirán establecer la
función que desempeñan los trailers.
El trailer como paratexto.
Aplicación a los trailers de Los Muertos.
Paratexto:
• Colocación espacial:
• Epitexto:
p. 5 "The distanced elements are all those messages that, at least, originally, are located outside the
book, generally with the help of the media (interviews, conversations) or under cover of private
communications (letters, diaries, and others)". Posición intermedia entre uno y otro:
autocomunicación de masas (Castells). La cuestión de la separación (elementos que desaparecen
en internet, link rotos, cuentas canceladas...).
3. • Aparición temporal.
Se toma la fecha de publicación de la primera edición de la obra.
• Paratexto anterior ("prior paratext"). Determinado por el propio género del paratexto
usado.
• Sustancia.
• Audiovisual. Gran novedad en Los Muertos. Temática de la novela. Relacionar con
Hipertelevisión y con trailers
• Dimensión pragmática.
• Emisor:
• Paratexto autorial: p. 9 "(...) the sender is the autor (...)". Jugando con la
retórica del paratexto alográfico (cfr. lo que dice Gray sobre trailers
• Receptor:
Paratexto público: enviado al público, lectores y críticos. Hipótesis: pero sobre todo a los lectores
en el sentido de intérpretes de la obra (receptores?).
• Fuerza ilocutiva (intención):
• Interpretación (p. 11)
• Atribución y responsabilidad:
• paratexto oficil. Determinar las estrategias retóricas con las que firma el
trailer. La firma, la atribución y la responsabilidad del texto.
• Funciones.
Controlar la interpretación del texto y preparar un horizonte de lectura adecuado. Adecuado:
deseado por el autor (cfr. cita p. 2).
Pragmática y paratexto.
p. 12 "(...) the main point, which is the functional aspect of the paratext. It is the main point because
4. (...) the paratext in all its forms is a discourse that is fundamentally heteronomous, auxiliary, and
dedicated to the service of something other than itself that constitutes its raison d'être. (...) the
paratextual element is always subordinate to "its" text, and this functionality determines the essence
of its appeal and its exsitence".
p. 2
"(...) a zone not only of transition but also of transaction: a priviliged place of pragmatics and
strategy, of an influence on the public, and influence that -whether well or poorly understood and
achieved- is at the service of a better reception for the text and a more pertinent reading of it (more
pertinent, of course, in the eyes of the author and his allies".
En Los muertos, Jorge Carrión, nos “cuenta” las dos temporadas de una exitosa serie de televisión y
nos ofrece dos textos críticos que glosan e interpretan esa serie. El protagonismo del texto
audiovisual es central en la novela, primero, poque la mitad de ella describe una serie televisión tal
y como el telespectador la puede ver en la pantalla y, segundo, porque la novela se estructura a
partir de las relaciones que se establecen entre esa serie y los textos críticos que la interpretan y que
5. forman la otra parte de la novela. La novela se vuelve un texto hipermedia. Usamos hipermedia a
partir del término hipertelevisión de Carlos Scolari quien definía con este término el conjunto de
estrategias textuales usadas por programas de televisón para acercarse lo más posible a las
posibilidades textuales que ofrece Internet. Entre estas características, Scolari señala, la ilusión de
interactividad, la aceleración del ritmo, la inclusión de numerosos personajes, las estructuras no
lineales, fragmentación, etc. Todas estas características las podemas encontrar en la novela del autor
español. El uso del trailer como estrategia, en principio, de promoción es una más de las
características que acercan la novela a los actuales productos audiovisuales.
4
Ahora bien, siguiendo a Genette, y sin descartar que el trailer tenga un objetivo promocional, vamos
a analizar los trailers en tanto que guías de interpretación de la novela. La hipótesis que está
guiando esta lectura es que esos cuatro trailers sirven a Jorge Carrión para asegurarse una correcta
recepción de su novela y controlar las interpretaciones del texto. Según nuestro análisis esto lo
consigue a través de un conjunto de referencias que van estableciendo lo que hemos llamado
“series” en las que inserta el propio autor, antes de que lo haga el lector, su novela.
Estas series son:
La serie de los autores
con autocitas, y menciones de Cervantes, Nabokov y Borges (sobreimpresionados)
varias obras de Dante y sobre Dante
Bolaño: Los detectives Salvajes
Cortázar: Rayuela (sin aparecer el título pero deducible a partir del número de colección)
Cozarinski, Charles Baxter: Saul y Patsy
Daniel Mason: El afinador de pianos.
Sem Tob de Carrión
Baricco: I barbari (influencia de los nuevos medios de comunicación sobre la mente de la
gente)
una historia de Sarajevo (todos estos en las estanterías)
La serie del género
6. mencionando el thriler, el ensayo y la novela como “maquina textual”
y otras alusiones más generales como el cómic,
teleseries
películas y series de la mafia y de gangsters.
Talkshow (Larry King, CNN)
La serie del tema
desaparición y desaparacidos (imágenes y con lectura de un fragmento de la novela)
La serie de los intertextos
alusiones literarias que vemos en los títulos
series de televisión: los soprano: lectura del diálogo de la novela.
Películas: Michael Corleone (lectura del diálogo de la novela); El enemigo público.
Sintetizando todo tendríamos:
Serie de los autores
quiere ser leído como herededro de Cervantes, Nabokov y Borges, Bolaño, Cortázar, etc.
se inserta en una tradición que va a activar unas espectativas de lectura cocnretas en los lectores y
va a orientar la interpretación en un sentido predeterminado por el autor.
Serie del género
mezcla de géneros
literarios: thriller y ensayo
no literarios: series y cine, cómic.
Serie del tema
7. desaparecidos/desaparición lo que nos lleva aal testimonio, a la memoria histórica, al genocidio, etc.
Dante: los condenados, el viaje al infierno.
Carrión quiere que su novela sea leída como una contribución a este tema.
Serie de los intertextos
resaltando el peso que tienen las relaciones transtextuales con textos no literarios a través
del cómic, el cine, las series de televisión y películas y que activan en el espectador los códigos
semióticos necesarios para identificar esos intertextos e interpretar los sentidos que las relaciones de
intertextualidad proponen.
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El cuatro trailer pone en imágenes una entrevista de Larry King a los autores de la serie de
televisión que recrea la novela. Uno de los autores dice en un fragmento de una de sus respuestas:
“Contra la interpretación. Siempre”
La preocupación de Jorge Carrión por controlar las interpretaciones de su novela me hacen pensar
más bien no en “contra la interpretación” sino en una pregunta: ¿contra qué interpretación?
p. 159
“Es sabido que el genocidio de seres ficcionales quiere representar, oblicuamente, el conjunto de los
genocidios reales ejecutados por el ser humano desde la antigüedad”.