Este documento presenta la estructura del campo disciplinar de los componentes cognitivos y habilidades del pensamiento. Se divide en dos bloques: habilidades del pensamiento y procesos metacognitivos. Incluye tres asignaturas y siete materias organizadas en estas áreas. Explica que contribuye a desarrollar herramientas de pensamiento en los estudiantes y a que sean más autónomos y motivados para aprender.

1. Cuadrante IV
Anita, Wendy, Dolores, Clau, Laily, Mario e Isabel
Equipo No.1

2. ESTRUCTURA DEL CAMPO
DISCIPLINAR
COMPONENTES COGNITIVOS Y
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

3. Microrretícula
Equipo No. 1
Propósito del campo disciplinar
Bloques en los que se divide el campo
disciplinar
Asignaturas y materias
Transversalidad
Contribución del campo disciplinar a la
formación del estudiante.

4. PROPOSITO DEL CAMPO DISCIPLINAR
Propiciar en el estudiante la capacidad de
reflexionar sobre sus procesos cognitivos,
tomándolos como objetos de reflexión.
De esta forma, el estudiante será capaz de
planificar la trayectoria de sus procesos de
pensamiento, auto observarlos durante la
ejecución de un plan, ajustarlos
conscientemente, así como evaluarlos.
Equipo No. 1

5. BLOQUES EN LOS QUE SE DIVIDE EL CAMPO DISCIPLINAR
El primer bloque denominado Habilidades del
Pensamiento, reúnen habilidades de primer
orden cognitivo tales como: describir,
memorizar, definir, organizar, analizar y narrar
Segundo bloque: Procesos meta cognitivos,
impulsan en el estudiante el uso de
procedimientos de segundo orden, como:
hipotétizar, justificar, explicar o argumentar lo
aprendido a situaciones novedosas.
Equipo No. 1

6. ASIGNATURAS Y MATERIAS
Tres asignaturas y son:
1. Habilidades del pensamiento,
2. Procesos meta cognitivos
3. Psicología
Siete materias organizadas de la siguiente manera
1.-Habilidades Básicas del Pensamiento y Gestión del conocimiento
2.-Metodos y Pensamiento Crítico I y II, Creatividad y toma de
decisiones
3.-Psicología
Nota: La materia de Orientación educativa al no contactar
con campo disciplinar especifico, se incluye en éste.
Equipo No. 1

7. TRANSVERSALIDAD
El campo componentes cognitivos y
habilidades del pensamiento aporta a los
demás campos del conocimiento
herramientas del pensamiento y cognición
que son necesarias para organizar los
conocimientos disciplinares básicos de las
distintas materias.
Equipo No. 1

8. CONTRIBUCIÓN DEL CAMPO DISCIPLINAR A LA FORMACION DE
LOS ESTUDIANTES
Las habilidades de pensamiento y los procesos de
metacognición en la Educación Media Superior
contribuyen al estudiante a:
 Construir conocimientos y competencias con más oportunidades
para tener éxito y transferibilidad;
 Aprender a construir las estrategias de resolución de problemas
que favorezcan la obtención de éxito y transferencia con su
autorregulación;
 Ser más autónomo en la ejecución de tareas y en los aprendizajes
(autorregularse y saber pedir ayuda);y
 Desarrollar una motivación para aprender y construir un concepto
de sí mismo como estudiante
Equipo No. 1

9. EJERCICIO DE REFLEXION
IDENTIFICAR A QUE BLOQUE
PERTENECEN LAS MATERIAS QUE EL
DOCENTE VA A TRABAJAR ESTE
SEMESTRE Y PORQUE ES IMPORTANTE
APLICARLO
Equipo No. 1

10. Equipo No. 1
http://www.slideshare.net/fullscreen/mariisa47/estructura-del-campo-
disciplinar-exposicionequipo/1