El documento trata sobre conceptos de materialidad y estructura en arquitectura. Explica que la estructura de un edificio cumple una función similar al esqueleto humano al soportar peso, mantener la forma y soportar fuerzas externas. Luego describe diferentes tipos de estructuras, materiales y sistemas de cimentación, incluyendo losas, vigas y cimientos de hormigón, mampostería, madera y acero. Finalmente, analiza cómo la estructura puede transmitir cargas al terreno de manera puntual, lineal o superficial.
Todo trabajo de investigación comprende una amplia gama de actividades creativas cuyas diferentes fases del proceso se interrelacionan de manera gradual y proporcional al tema de estudio y estilo de del investigador
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ESTRUCTURA
LA ESTRUCTURA DE UN EDIFICIO CUMPLE UN ROL SIMILARLA ESTRUCTURA DE UN EDIFICIO CUMPLE UN ROL SIMILAR
AL DEL ESQUELETO HUMANO:AL DEL ESQUELETO HUMANO:
* SOPORTAR EL PESO PROPIO* SOPORTAR EL PESO PROPIO
* MANTENER LA FORMA* MANTENER LA FORMA
* SOPORTAR FUERZAS EXTERNAS* SOPORTAR FUERZAS EXTERNAS
6. ESTRUCTURA
ENTREPISO DE HORMIGÓN ARMADO
VIGAS DE HORMº ARMº
MUROS DE MAMPOSTERÍA
DE LADRILLOS
TAMBIÉN PUEDEN COEXISTIR VARIAS MATERIALIDADES A LA VEZ.
COLUMNAS DE ACERO
12. MUROS EXTERNOS:MUROS EXTERNOS: FUNCIÓN DE CERRAMIENTO Y
EVENTUALMENTE SOPORTE DE CARGAS.
ESPESOR 20 O 30 CMESPESOR 20 O 30 CM.
MUROS EXTERNOS DE PIEDRA:MUROS EXTERNOS DE PIEDRA: FUNCIÓN DE
CERRAMIENTO Y EVENTUALMENTE SOPORTE DE
CARGAS. ESPESOR 40 O 45 CMESPESOR 40 O 45 CM.
PAREDES: TIPOS
CARGAS. ESPESOR 40 O 45 CMESPESOR 40 O 45 CM.
MUROS PORTANTES INTERNOS:MUROS PORTANTES INTERNOS: FUNCIÓN DE SOPORTE
DE CARGAS Y EVENTUALMENTE DE DIVISORIO ENTRE
AMBIENTES. ESPESOR 20 O 30 CMESPESOR 20 O 30 CM.
TABIQUES INTERNOS:TABIQUES INTERNOS: FUNCIÓN DE DIVISORIO ENTRE
AMBIENTES. NO NECESITAN CIMIENTOS. APOYAN
DIRECTAMENTE SOBRE CONTRAPISO O LOSA.
ESPESOR 10 CMESPESOR 10 CM.
13. PARED DE
“30 CM.”
PARED DE
PAREDES: MAMPOSTERÍA DE LADRILLOS COMUNES
PARED DE
“15 CM.”
LOS MUROS DE LADRILLO COMÚN RESULTAN UNA SOLUCIÓN POCO
EFICIENTE, QUE SOLO SE JUSTIFICA SI SE LOS VA A DEJAR A LA VISTA.
14. PAREDES: MAMPOSTERÍA DE BLOQUES
DIMENSIÓN 20x20x40 CM.
LOS MUROS DE BLOQUES DE CEMENTO O CERÁMICOS RESULTAN UNA
SOLUCIÓN MÁS CONVENIENTE POR EFICIENCIA Y ECONOMÍA.
ESPESOR DE PAREDES : “20 CM.”
DIMENSIÓN 18x19x33CM.
15. PAREDES: MAMPOSTERÍA DE PIEDRA
MURO DE
LADRILLOS
REVESTº
DE PIEDRA
•LOS MUROS DE PIEDRA PUEDEN SER MACIZOS; PERO LO COMÚN ES QUE
SE ADOSEN A UN MURO DE LADRILLOS U HORMIGÓN; O BIEN SEAN UN
SIMPLE REVESTIMIENTO.
ESPESOR DE PAREDES : “40 A 45 CM.”
16. PAREDES: MAMPOSTERÍA DE LADRILLOS COMUNES
•LOS TABIQUES DE LADRILLOS HUECOS OCUPAN MENOS ESPACIO Y SON
MÁS LIVIANOS.
•APOYAN DIRECTAMENTE SOBRE EL PISO (NO NECESITAN CIMIENTOS EN
PLANTA BAJA NI VIGAS DE SOSTÉN EN PLANTA ALTA).
ESPESOR DE PAREDES : “10 CM.”
22. LAS ENTREPISOS Y TECHOS DE LOSAS DE HORMIGÓN REQUIEREN
APOYOS MATERIALIZADOS EN VIGAS O BIEN EN MUROS PORTANTES.
PUEDEN ESTAR ARMADAS EN UNA O EN DOS DIRECCIONES:
ESTRUCTURA: LOSAS DE HORMIGÓN ARMADO
23. VIGA NORMAL: LA LOSAAPOYA SOBRE LA VIGA
LOSA
LA SEPARACIONES MÁXIMAS RECOMENDABLES ENTRE APOYOS SON:
ESTRUCTURA: LOSAS DE HORMIGÓN ARMADO
LOSA MÁXIMO RAZONABLE: TRAMO 5 a 6 m. VOLADIZO: 1,5 a 2 m.
LOS ESPESORES DE LOSAS PUEDEN TOMARSE ENTRE 1212 Y 15 CM15 CM.
24. ESTRUCTURA: VIGAS DE HORMIGÓN ARMADO
LAS VIGAS DE APOYO NO DEBEN ATRAVESAR LOS AMBIENTES
INDISCRIMINADAMENTE.
•PUEDEN HACERSE COINCIDIR CON LOS MUROS.
•PUEDEN MATERIALIZARSE INVERTIDAS.
VIGAS INVERTIDAS: LAS LOSAS CUELGAN DE LAS VIGASVIGAS INVERTIDAS: LAS LOSAS CUELGAN DE LAS VIGAS
VIGAS NORMALES: COINCIDEN Y SE OCULTAN EN MUROS
25. ESTRUCTURA: VIGAS DE HORMIGÓN ARMADO
•UNA ALTURA RAZONABLE
PARA UNA VIGA DE
HORMIGÓN ES:
LA LUZ DIVIDIDA POR 12.LA LUZ DIVIDIDA POR 12.
•• SE LLAMA “LUZ” A LALUZ / 12
12 a 20 CM.
•• SE LLAMA “LUZ” A LA
SEPARACIÓN ENTRE
APOYOS.
• LUZ MÁXIMA RAZONABLE:
7 METROS7 METROS
26. ESTRUCTURA: VIGAS DE HORMIGÓN ARMADO
LOS QUE APARENTAN SER GRANDES MACIZOS DE HORMIGÓN EN LA
FACHADA SON EN REALIDAD DELGADAS VIGAS QUE SOSTIENEN LA
ESTRUCTURA DEL TECHO Y OCULTAN LA CUBIERTA.
27. ESTRUCTURA: VIGAS DE HORMIGÓN ARMADO
EN ESTE CASO LAS VIGAS SE HALLAN INCORPORADAS A LAS LOSAS.
28.
29. ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN ARMADO
LOSAS: 12 a 15 cm. VIGAS: 12 a 20 cm x L /12 COLUMNAS: 20x20 cm O 25x25 cm.
30. DESCARGA PUNTUAL: LA CARGA SE TRANSMITE
CONCENTRADA EN PUNTOS AISLADOS DEL
TERRENO (COLUMNAS).
DESCARGA LINEAL: LA CARGA SE TRANSMITE
DISTRIBUIDA A LO LARGO DEL DESARROLLO
ESTRUCTURA: FORMAS DE DESCARGA AL TERRENO
DISTRIBUIDA A LO LARGO DEL DESARROLLO
DE UN EJE (MUROS).
DESCARGA SUPERFICIAL: LA CARGA SE
TRANSMITE A TRAVÉS DE TODA LA SUPERFICIE
DEL EDIFICIO.
31. PARA EVITAR UN EFECTO
DE “PUNZONAMIENTO”;
ES DECIR, QUE EL
ELEMENTO ESTRUCTURAL
“SE ENTIERRE” EN EL
SUELO, SE MATERIALIZA
UN ENSANCHAMIENTO
EN LA SUPERFICIE DE
CONTACTO ENTRE EL
ESTRUCTURA: FORMAS DE DESCARGA AL TERRENO
CONTACTO ENTRE EL
CIMIENTO Y EL TERRENO.
ESTO VALE TANTO PARA
LOS CIMIENTOS
PUNTUALES COMO
LINEALES.
32. ESTRUCTURA: CIMIENTOS LINEALES
•EN EL CASO DE MUROS PORTANTES, LAS PAREDES CUMPLEN
(ADEMÁS DE LA FUNCIÓN DE CERRAMIENTCERRAMIENTO) LA DE SOSTÉNSOSTÉN.
•TRANSMITEN LAS CARGAS AL TERRENO EN FORMA LINEAL.LINEAL.
•LOS CIMIENTOS CORREN A LO LARGO DE TODA LA PARED Y SE
LOS LLAMA “ZAPATAS CORRIDASZAPATAS CORRIDAS”.
•PUEDEN TENER DISTINTAS MATERIALIDADESMATERIALIDADES Y FORMASFORMAS.
38. EN EL CASO DE CARGAS PUNTUALES,CARGAS PUNTUALES,
TRANSMITIDAS EN FORMA CONCENTRADA
POR PILARES O COLUMNAS, LOS
CIMIENTOS SE LLAMAN “BASES”“BASES”.
ESTRUCTURA: CIMIENTOS PUNTUALES
BASES
43. ESTRUCTURA: CIMIENTOS PUNTUALES
OSA DE FUNDACIÓN
EN VIVIENDAS LIVIANAS (DE MADERA) LA TRANSMISIÓN DE LAS CARGAS
PUNTUALES AL TERRENO, PUEDE HACERSE DIRECTAMENTE POR PILOTES.
ACTÚAN POR ROZAMIENTO DE SUS CARAS A MANERA DE “CLAVOS”
CASA BIEHL, COLINA (Chile)CASA BIEHL, COLINA (Chile) –– ArqºArqº DANIEL ROJO (2007)DANIEL ROJO (2007)
44. ESTRUCTURA: CIMIENTOS SUPERFICIALES
•LAS FUNDACIONES SUPERFICIALES
CONSISTEN EN UNA LOSA QUE OCU-
PA TODA LA SILUETA DEL EDIFICIO.
•RECIBE LAS CARGAS DE LOS MUROS
O PILARES Y LA TRANSMITE AL TERRENO
A TRAVÉS DE TODA SU EXTENSIÓN.
45. ESTRUCTURA: CIMIENTOS SUPERFICIALES
*SE CONSTRUYEN EN HORMIGÓN ARMADO Y SON LLAMADAS
“LOSASLOSAS DE CIMENTACIÓNDE CIMENTACIÓN”” O “PLATEAS DE FUNDACIÓN”.PLATEAS DE FUNDACIÓN”.
•SON INDICADAS PARA CIMENTAR EN LA ARENA DE LA PLAYA.
46. ESTRUCTURA: CIMIENTOS SUPERFICIALES
Muro bloques
20x20x40
20 / 30 cm.
•LAS LOSAS TIENEN DOBLE ARMADURADOBLE ARMADURA (SUPERIOR E INFERIOR) Y
SON REFORZADAS BAJO MUROS O PILARES (ARMADO DE VIGAARMADO DE VIGA).
51. ESTRUCTURA: ALGUNAS NOCIONES A TENER EN CUENTA EN EL EJERCICIO
Techos de chapas con pendiente
LOSA DE FUNDACIÓN
CIMENTACIÓN POR PLATEAS O LOSAS DE FUNDACIÓN.
52. ESTRUCTURA: ALGUNAS NOCIONES A TENER EN CUENTA EN EL EJERCICIO
CASA LA ROCA
MATÍAS KLOTZ
TAMBIÉN PUEDE SORTEARSE EL DESNIVEL MEDIANTE UNA ESTRUCTURA
DE HORMIGÓN ARMADO DEJANDO LIBRE LA PARTE INFERIOR
53. ESTRUCTURA: ALGUNAS NOCIONES A TENER EN CUENTA EN EL EJERCICIO
O MEDIANTE UNA ESTRUCTURA MIXTA DE ACERO Y HORMIGÓN
CASA “RAÚL”
MATHÍAS KLOTZ
54. ESTRUCTURA: ALGUNAS NOCIONES A TENER EN CUENTA EN EL EJERCICIO
OTRA FORMA DE TOMARSE A UN TERRENO IRREGULAR ES MEDIANTE
UNA PLATAFORMA (EN EL EJEMPLO ES DE BLOQUES DE CEMENTO)
55. ESTRUCTURA: ALGUNAS NOCIONES A TENER EN CUENTA EN EL EJERCICIO
EN EL EJEMPLO LA PLATAFORMA ES DE BLOQUES DE CEMENTO
59. ESTRUCTURA: REPRESENTACIÓN DEL ESQUEMA ESTRUCTURAL
VIGUETAS DE MADERA
VIGA PRINCIPAL DE MADERA (CIERRE FRONTAL)
SENTIDO DE LA PENDIENTE DEL TECHO
MUROS
PORTANTES
DE PIEDRA
VIGUETAS DE MADERA
CADA 60 A 80 CM.