Este documento resume la implementación del Plan Bolonia en España para los estudios de medicina. Introdujo un sistema de grados (4-6 años), másteres (1-2 años) y doctorados. Los créditos ECTS miden ahora el aprendizaje total en lugar de solo las horas de clase. Los estudios de salud como medicina duran más tiempo. El documento también resume datos sobre los estudiantes, tutores y casos clínicos de los cursos de pediatría 2015-2016 y 2016-2017, así como trabajos de fin de grado y máster de esos años.

1. ESTUDIANTES DE MEDICINA
(Cursos 2015-16 y 2016-17)
Junio 2017

2. El Plan BOLONIA
Iniciativa de reforma del sistema
educativo europeo, suscrita en esta
ciudad italiana (el 19 de junio de
1999) por 29 países de Europa
Su objetivo es reformar el sistema universitario en
Europa a través del Espacio Europeo de Educación
Superior –EEES- (organizado por calidad, movilidad,
diversidad y competitividad) y la homogeneización
total de los estudios superiores en Europa

3. El Plan Bolonia en ESPAÑA

4. Grado, Máster y Doctorado
• El Plan Bolonia divide la enseñanza
superior en 3 niveles:
• Grado: 4-6 años (240-360 créditos) y
sustituye a Licenciaturas y Diplomaturas
• Máster: 1 (60 créditos) o 2 años (120
créditos) y es la especialización
• Doctorado: se accede a través de un
máster específico, y por término medio
los estudios se prolongan durante 4
años. Requiere presentación Tesis

5. Nuevos CRÉDITOS: la medición del trabajo
Los European Credit Transfer System
(ECTS) son los nuevos créditos que
regulan los estudios
Se diferencian de los anteriores en
que no solo se miden las horas de
clase: antes, un crédito equivalía a 10
horas de clase, y ahora también bareman
el trabajo del alumno fuera del aula
(un ETCS equivale a entre 25 horas de
aprendizaje)

6. ECTS
1 ECTS= 25 hs de aprendizaje
10 de clases + prácticas
10 trabajo del estudiante
5 tareas compartidas

7. Estudios de la SALUD: contenidos regulados
Los estudios relacionados con la salud
suelen tener una duración mayor:
• Medicina= 360 ECTS
• Odontología, Farmacia y
Veterinaria= 300 ECTS
• Enfermería= 240 ECTS

8. El ALUMNO: mayor responsabilidad
• El alumno pasa de ser un agente
pasivo a uno activo y que toma
sus propias decisiones a la hora de
elegir un itinerario
• El Plan Bolonia requiere del alumno
un esfuerzo mayor: realización de
trabajos, asistencia a clase, etc.

9. El PROFESOR: la sombra del estudiante
• Conceptos como la evaluación
continua, tutorías académicas y
fomento del aprendizaje activo
• Junto a las clases magistrales se
combinan las tutorías específicas y
otras modalidades de enseñanza
más prácticas e individualizadas,
como talleres, sesiones de
laboratorio o seminarios y el
fomento de los trabajos conjuntos
entre los estudiantes

10. Los REPETIDORES: fin de los estudios eternos
• Los grados han sido diseñados para
que el alumno los termine en 4-6
años
Las carreras de 240 ECTS se podrán
finalizar en 6 años y Medicina, que
suma 360, en 9
• Los que arrastren asignaturas de
cursos anteriores deberán
matricularse de todas las materias
pendientes antes de comenzar un
nuevo curso, siempre que no se
superen los 90 ECTS/año

11. MOVILIDAD: becas Erasmus
• La movilidad en el EEES se sigue
vertebrando fundamentalmente a
través de becas Erasmus. Los
alumnos tienen la oportunidad de
cursar desde 3 meses hasta un
curso completo en algún centro
europeo con el que su universidad
haya suscrito un acuerdo
• La beca Erasmus Mundus se
enfoca al intercambio durante la
realización de un Máster o
Doctorado

12. Prácticas y Trabajo FIN DE GRADO
• El Plan Bolonia establece en
algunas carreras la obligatoriedad
de realizar prácticas
Y será necesario en todos los
estudios la elaboración de un
trabajo de fin de grado (TFG)
• El planteamiento dependerá de cada
centro y de la titulación cursada

13. CALENDARIO: nuevas fechas de exámenes
• La fecha de comienzo de los
estudios se adelanta a principios
de septiembre y su finalización, a
mayo y junio
• Las fechas de exámenes también
varían: los del primer cuatrimestre
se celebrarán en enero, y los del
segundo, en mayo
• La convocatoria extraordinaria de
septiembre desaparece para pasar
a desarrollarse a principios de julio

14. Grado de MEDICINA
De 1º a 5º curso: enseñanzas teóricas + prácticas
6º curso: rotatorio (practicas tuteladas) + TFG
TOTALES OBLIGATORIAS OPTATIVAS ROTATORIO TFG
360 276 24 54 6
ECTS

15. Grado de MEDICINA
Un año de aprendizaje formal a tiempo completo (año
académico)= 60 créditos ECTS
Horas totales: Presenciales
Clases teóricas + seminarios…Trabajo en aula
Prácticas
Tutorías
No presenciales
Exámenes
Horas de estudio
Preparación de clases teóricas
Preparación de prácticas
Otras actividades: trabajos…
España: 1 crédito ECTS= 25 horas de trabajo del alumno

16. Pediatría 6º Curso: Rotario
54 ECTS de los 60 de ese año
Equivale a 9 rotatorios de 6 ECTS cada uno
Uno de los rotatorios de 6 ECTS es en Pediatría
3 semanas de Pediatría como rotatorio en 4 hospitales:
HGUA, HSJ, H.Elche, H.Elda
Portfolio personal del alumno: evaluación homogénea

18. Trabajo Fin de Grado (6º)
6 ECTS de los 60 de ese año
Debe haber superado el 75% de los ECTS del Grado
Por acuerdo alumno-profesor o asignado desde la Facultad
Defensa en convocatoria ordinaria (junio) o extraordinaria
(septiembre)
El Vicerrectorado de Estudios dará el número mínimo que
cada área de conocimiento debe ofertar y tutelar

19. Trabajo Fin de Grado (6º)
Cada TFG tendrá como máximo 1 tutor y 1 cotutor
La tutela implica carga y méritos docentes
Contenido del TFG: 1) trabajo experimentales; 2) trabajos
de revisión; 3) trabajos de carácter profesional;
4) otros trabajos relacionados con las competencias
Válido como TFG una publicación en revista indexada o
comunicaciones al Congreso de Estudiantes

20. Trabajo Fin de Grado (6º)
Estructura del TFG: Índice, Resumen (abstract), IMRD,
Bibliografía
Normas: 4200 palabras (sin contar resumen, bibliografía,
tablas y figuras), máximo 10 figuras, 10 tablas y 30
referencias bibliográficas
Funciones del tutor: proponer, orientar y evaluar
Defensa TFG: en 10 minutos ante 3 profesores
Nota final: 30% tutor (0-10) y 70% tribunal (0-10)

21. Pediatría 5º Curso: cuatrimestrales
Pediatría I: 20 hs Clases + 10 hs Seminarios
+ 15 hs de Prácticas
Pediatría II + CPED: 15 hs Clases + 5 hs Seminarios
+ 15 hs de Prácticas
Prácticas en 4 días

23. Número estudiantes
Curso 2015-16:
5º Medicina: 71
6º Medicina (Rotatorio): 45
Total: 116
Curso 2016-17:
5º Medicina: 86
6º Medicina (Rotatorio): 49
Total: 135

24. Calificaciones Rotatorio
Prácticas:
Intervalo: entre 7 y 10
Media: 9
Portafolio:
Intervalo: entre 6,7 y 10
Media: 8,5

25. Tutores de Prácticas Clínicas
Curso 2015-16:
Adjuntos: 14
Residentes: 10
Curso 2016-17:
Adjuntos: 15
Residentes: 10

26. Casos clínicos
Curso 2015-16: 45
Curso 2016-17: 49
Temáticas: casos diferentes
Casi un tratado de Pediatría

27. Casos clínicos

28. Artritis séptica: codo con codo
Carlos Morata Martínez (Rotatorio de Pediatría)
Tutor: Jorge Frontela Losa (Urgencias Pediátricas)
Servicio de Pediatría, HGUA

29. Taquicardia fetal
Cristina Dupuy Roca (Rotatorio de Pediatría)
Tutor: Dr. Ismael Martín de Lara (Cardiología Infantil)
Servicio de Pediatría, HGUA

30. Varicela complicada
Sheila Carrillo Ibáñez (Rotatorio Pediatría)
Tutor: Olga Gómez Pérez (Escolares)
Servicio de Pediatría, HGUA

31. Querion de Celso
Elena de la Sen Maldonado (Rotatorio Pediatría)
Tutor: Pedro Alcalá Minagorre (Escolares)
Servicio de Pediatría, HGUA

32. Síndrome de intestino corto
Sara Vicent Martí (Rotatorio Pediatría)
Tutor: Óscar Manrique (Gastroenterología Pediátrica)
Servicio de Pediatría, HGUA

33. ¿Urticaria multiforme?
Elena García Rivera (Rotatorio Pediatría)
Tutor: Germán Lloret Ferrándiz (Urgencias)
Servicio de Pediatría, HGUA

34. El pánico de la hipoglucemia
Elia Campos Davó (Rotatorio de 6º Pediatría)
Tutor: Marco Gómez (Urgencias)
Servicio de Pediatría, HGUA
La habitación del Pánico (2002)

35. Rickettsiosis en Pediatría:
¿Tratarías con tetraciclinas?
Alejandro Villar Sánchez (Rotatorio Pediatría)
Tutor: Mari Carmen Vicent (Lactantes)
Servicio de Pediatría, HGUA

36. Papiloma de plexo coroideo
Joaquín González Fernández (Rotatorio Pediatría)
Tutora: Dra. Eva García Cantó (Neonatología)
Servicio de Pediatría, HGUA

37. Fiebre y exantema en un lactante:
pensando en Kawasaki
Javier Bosque Moreno (Rotatorio Pediatría)
Tutora: Amelia Herrero (Sección de Lactantes)
Servicio de Pediatría, HGUA

38. Hipertransaminasemia crónica
Julia Martínez Mayor, Rotatorio Pediatría.
Tutor: Dr. Fernando Clemente (Gastroenterología Pediátrica)
Servicio de Pediatría, HGUA

39. Insuficiencia suprarrenal
Pablo Jover Pastor (Rotatorio Pediatría)
Tutora: Lorea Ruiz Pérez (Endocrinología Pediátrica)
Servicio de Pediatría, HGUA

40. Trabajos Fin de Grado (TFG)

41. TFG Curso 2015-16
“Seguimiento evolutivo, psicológico y neurosensorial de recién
nacidos de peso menor de 1500 gramos hasta los 6 años de
edad corregida“
Iván Pérez Sánchez (Tutora: Dra. Eva García Cantó)
“Estudio de seguridad de una nueva pauta de solución IV con
tonicidad cercana a la plasmática en paciente oncológicos
pediátricos en régimen de hiperhidratación"
Ana Isabel López Amorós (Tutor: Dr. Pedro Jesús Alcalá Minagorre)
“Percepción paterna del estado nutricional de los hijos"
Alba Martínez Pérez (Tutor: Dr. Fernando Clemente Yago)

42. TFG Curso 2016-17
“Análisis retrospectivo sobre el efecto del estimulador del nervio
vago en pacientes pediátricos con epilepsia refractaria del
HGUA“
Marina López Serra (Tutora: Dr. Francisco Gómez Gosálvez)
“Utilización del Óxido Nitroso en la realización de técnicas y
procedimientos dolorosos en el Servicio de Urgencias
Pediátricas"
Elia Campos Davó (Tutor: Dr. Germán Lloret Ferrándiz)
“Wolff-Parkinson-White en la edad pediátrica: "creencias" y
evidencias"
Juan Manuel Molina López (Tutor: Dr. Ismael Martín de Lara)

43. Trabajos Fin de Máster (TFM)

44. TFM Curso 2013-14
“Evolución durante dos años de seguimiento de pacientes
pediátricos sensibilizados a ácaros del polvo doméstico”
Alejandra Vercher Grau (Tutor: Dr. Javier González de Dios)

45. TFG Curso 2014-15
“Eficacia de la oxigenoterapia de alto flujo para el tratamiento de
la bronquiolitis moderada-grave en neonatos“
Lorena Bermúdez Barrezueta (Tutor: Dr. Javier González de Dios)
“Estudio de la activación de PI3K/AKT/MTOR, RAS/RAF/MEK/ERK,
WNT/B-CATENINA y SONIC-HEDGEHOG en osteosarcoma"
Pablo Berlanga Charriel (Tutor: Dr. Javier González de Dios)
“Estudio retrospectivo de cohortes en niños hospitalizados para
determinar la incidencia de acontecimientos adversos
debidos a interacciones farmacológicas"
Gema Mira-Perceval Juan (Tutor: Dr. Javier González de Dios)

46. TFG Curso 2015-16
“Comparación entre sedación con óxido nitroso y sedación
sistémica (Ketamina+/- Midazolam) en procedimientos de
intensidad moderada-grave en Urgencias Pediátricas“
Salvador Gil Sánchez (Tutor: Dr. Javier González de Dios)
“Valoración de la adaptación cardiovascular a la práctica
deportiva en niños de 8 a 14 años"
Ignacio Izquierdo Fos (Tutor: Dr. Javier González de Dios)

47. TFM Curso 2016-17
“Adquisión de tolerancia a huevo mediante la introducción de
horneados en la dieta”
Patricia Álvarez González (Tutor: Dr. Javier González de Dios)