La nueva ley contra el matoneo escolar crea un sistema nacional de convivencia escolar que involucra a colegios, familias, sociedad y estado para proteger los derechos de los estudiantes. Se necesitan modificar los manuales de convivencia de los colegios y crear comités de convivencia escolar para abordar el acoso y violencia juvenil. El matoneo es una conducta negativa, metódica y sistemática.
La ley 1620 de 2013 crea un sistema nacional de convivencia escolar para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia entre pares. Los colegios deben actualizar sus manuales de convivencia y crear comités para prevenir el bullying. El bullying se define como agresión sistemática que causa daño psicológico. La nueva ley permite castigar conductas de intimidación que antes quedaban sin atención.
Este documento trata sobre la igualdad de género. Explica que la igualdad de género significa que hombres y mujeres tienen los mismos derechos y oportunidades sin importar su sexo. Aunque se han logrado avances, todavía queda trabajo por hacer para lograr la igualdad sustantiva. La discriminación de género afecta a las niñas de manera desproporcionada y poner fin a todas las formas de discriminación contra las mujeres y niñas es crucial para el desarrollo sostenible.
#8DeMarzo FETE-UGT reclama Más Educación y Más Igualdad para garantizar la i...Fete Córdoba
La Federación de Enseñanza de UGT (FETE-UGT) ante la celebración del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer hace un llamamiento a los poderes públicos para que se incorpore en sus prioridades de acción política, la Educación y la Igualdad para avanzar hacia un futuro que garantice la igualdad de oportunidades.
La Ley 1620 de 2013 establece normas y políticas para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia en las escuelas. Requiere que los colegios modifiquen sus manuales de convivencia y creen comités de convivencia escolar para abordar casos de matoneo o bullying. La ley busca que cualquier tipo de maltrato entre estudiantes sea atendido y castigado por las autoridades pertinentes.
Este documento expresa la posición de los estudiantes colombianos contra las reformas educativas propuestas por el gobierno. Critica la llamada "gratuidad estudiantil" que proporciona fondos insuficientes, y se opone al plan 40*40 que duplicaría el tamaño de las clases y empeoraría problemas como la alimentación, la convivencia y el hacinamiento. También incluye citas de Jaime Garzón sobre los desafíos de la educación y la constitución colombiana sobre el respeto a los demás.
La nueva ley contra el matoneo escolar crea un sistema nacional de convivencia escolar que involucra a colegios, familias, sociedad y estado para proteger los derechos de los estudiantes. Se necesitan modificar los manuales de convivencia de los colegios y crear comités de convivencia escolar para abordar el acoso y violencia juvenil. El matoneo es una conducta negativa, metódica y sistemática.
La ley 1620 de 2013 crea un sistema nacional de convivencia escolar para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia entre pares. Los colegios deben actualizar sus manuales de convivencia y crear comités para prevenir el bullying. El bullying se define como agresión sistemática que causa daño psicológico. La nueva ley permite castigar conductas de intimidación que antes quedaban sin atención.
Este documento trata sobre la igualdad de género. Explica que la igualdad de género significa que hombres y mujeres tienen los mismos derechos y oportunidades sin importar su sexo. Aunque se han logrado avances, todavía queda trabajo por hacer para lograr la igualdad sustantiva. La discriminación de género afecta a las niñas de manera desproporcionada y poner fin a todas las formas de discriminación contra las mujeres y niñas es crucial para el desarrollo sostenible.
#8DeMarzo FETE-UGT reclama Más Educación y Más Igualdad para garantizar la i...Fete Córdoba
La Federación de Enseñanza de UGT (FETE-UGT) ante la celebración del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer hace un llamamiento a los poderes públicos para que se incorpore en sus prioridades de acción política, la Educación y la Igualdad para avanzar hacia un futuro que garantice la igualdad de oportunidades.
La Ley 1620 de 2013 establece normas y políticas para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia en las escuelas. Requiere que los colegios modifiquen sus manuales de convivencia y creen comités de convivencia escolar para abordar casos de matoneo o bullying. La ley busca que cualquier tipo de maltrato entre estudiantes sea atendido y castigado por las autoridades pertinentes.
Este documento expresa la posición de los estudiantes colombianos contra las reformas educativas propuestas por el gobierno. Critica la llamada "gratuidad estudiantil" que proporciona fondos insuficientes, y se opone al plan 40*40 que duplicaría el tamaño de las clases y empeoraría problemas como la alimentación, la convivencia y el hacinamiento. También incluye citas de Jaime Garzón sobre los desafíos de la educación y la constitución colombiana sobre el respeto a los demás.
La Ley 1620 de 2013 establece normas y políticas para proteger a los estudiantes del acoso escolar o matoneo. Exige que los colegios modifiquen sus manuales de convivencia y creen comités para incentivar los derechos humanos de los estudiantes y atender casos de violencia. El matoneo se define como violencia entre estudiantes o de adultos hacia ellos, y la nueva ley busca que cualquier tipo de maltrato sea atendido y sancionado por el comité de convivencia escolar.
La mitad de las mujeres en edad de trabajar en Argentina no tienen empleo, una brecha de género mucho mayor que en países desarrollados donde la tasa de empleo femenino es de 71% comparado con 56% en Argentina. Esto genera roles familiares desiguales y dependecia económica que favorece la tolerancia a la violencia. Las políticas educativas, laborales y de asistencia social de los últimos años han fomentado la inactividad laboral femenina. Se necesitan cambios para que las mujeres, especialmente las pobres, ten
El documento presenta varias preguntas sobre los desafíos actuales de la sociedad consumista y la pérdida de valores, y sugiere posibles causas como la falta de educación desde la primera infancia, la incompetencia del sistema educativo, y la falta de interés por una educación positiva.
La violencia escolar es un problema creciente en Colombia. Los estudiantes parecen recurrir a la violencia como forma de resolver conflictos con más frecuencia. Algunos casos recientes incluyen una puñalada por un maletín escolar y una acuchillada por un problema amoroso. Más del 30% de los estudiantes han sido víctimas de golpes por sus compañeros. La violencia se debe principalmente a problemas sociales y familiares que exponen a los niños a la violencia. Se necesita trabajar de forma conjunta con las familias y la sociedad para prevenir
El documento propone una moción para el Ayuntamiento de Albolote en apoyo de los derechos de las mujeres el Día Internacional de la Mujer. Expresa preocupación por los efectos de la crisis económica y las reformas regresivas del gobierno que amenazan la igualdad de género. Propone una serie de medidas a nivel municipal y estatal para promover la igualdad real entre hombres y mujeres, incluyendo más fondos para programas de igualdad, campañas educativas y erradicar la segregación laboral.
1. El documento presenta información sobre los diferentes niveles y objetivos de la educación chilena, así como los problemas del sistema político y educacional. Entre los problemas destacan la desigualdad, el rol subsidiario del Estado, los problemas con los sostenedores y financiamiento, y la falta de soluciones para mejorar la calidad de la enseñanza y el profesorado. Además, se cuestiona si existen los recursos para una educación pública de calidad dado el aumento del PIB pero no de la inversión educacional.
La Ley 1620 de 2013 crea un sistema nacional para promover la convivencia escolar y los derechos humanos. La ley establece políticas y normas para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia entre pares, como el matoneo o bullying. Los colegios deben modificar sus manuales de convivencia y crear comités para fortalecer los derechos de los estudiantes. El matoneo se define como agresión intencional y repetida contra un estudiante por parte de sus compañeros, que puede incluir intimidación, humillación o mal
El P-LIB es un nuevo partido político liberal libertario en España que busca reducir el tamaño del Estado y devolver la soberanía personal a los ciudadanos. El P-LIB se opone a recibir subvenciones del Estado y en su lugar propone un sistema de cheques escolares para desestatalizar la educación y permitir que los padres elijan la escuela de sus hijos entre múltiples opciones privadas.
El documento trata sobre la igualdad de género. Explica que la igualdad de género significa igualdad de oportunidades y derechos entre mujeres y hombres. A pesar de avances históricos, aún persiste la desigualdad en el mundo. Se presentan datos que muestran desigualdades en educación, violencia, salarios y política. Se necesitan mayores esfuerzos de gobiernos y ciudadanos para lograr la igualdad real entre mujeres y hombres.
La violencia afecta negativamente a las familias y los niños, y tiene consecuencias a largo plazo para las generaciones futuras. Aunque Colombia ha hecho esfuerzos por corregir los daños del conflicto, no lo ha hecho de manera efectiva al priorizar lo económico sobre lo social y psicológico. Solo cuando haya igualdad, equidad y justicia para todos en una comunidad se podrá reducir la violencia, mediante una educación basada en el respeto y el amor propio.
El documento analiza los problemas del sistema educacional chileno y cómo la Ley General de Educación (LGE) no los resuelve. La LGE mantiene el rol subsidiario del Estado establecido en la Constitución, el sistema de sostenedores que busca lucro, y no mejora la calidad de la enseñanza, el financiamiento, la formación docente o los sistemas de medición SIMCE y PSU. Para asegurar el derecho a una educación pública de calidad se requieren cambios a la Constitución que permitan una mayor intervención estatal.
La ley 1620 de 2013 busca proteger a los estudiantes del acoso y la violencia juvenil mediante la creación de un sistema nacional de convivencia escolar que involucra a las escuelas, familias, sociedad y estado. Los colegios deben modificar sus manuales de convivencia y crear comités de convivencia escolar para implementar esta ley, la cual castiga el acoso ante las autoridades pertinentes.
El documento presenta diferentes opiniones sobre un caso de una estudiante de 15 años que practicó sexo oral en un parque y fue grabada. Varios actores piden más educación sexual en los colegios, mientras que otros critican la "promiscuidad sexual del gobierno". Algunos creen que el caso muestra la necesidad de programas de educación sexual, aunque el gobierno se haya doblegado ante la iglesia católica.
La nueva ley contra el matoneo escolar establece políticas y normas para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia entre compañeros en los colegios. Se creará un sistema nacional de convivencia escolar y comités en cada colegio para atender casos de matoneo de manera adecuada y castigar a los responsables. También se modificarán los manuales de convivencia de los colegios para fortalecer los derechos de los estudiantes.
Taller nº 4 santiago duque galvis grado 9 dSantiago Duque
La ley 1620 de 2013 creó el Sistema Nacional de Convivencia Escolar para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia en los colegios. Ahora, los casos de bullying deben ser atendidos y sancionados por los comités de convivencia de cada colegio, y en casos graves se involucran otras entidades. La ley también establece sanciones si directivos, docentes o entidades no cumplen con prevenir y resolver efectivamente los casos de acoso escolar.
El documento resume 7 mitos comunes sobre la reforma educacional chilena. Refuta que la Constitución de 1980 permitió las escuelas privadas con fines de lucro, que estas escuelas ingresaron solo para lucrar, que obtienen grandes excedentes, o que no mejoran resultados escolares. También discute que la reforma no afectará la selección de alumnos o la elección de colegios. Finalmente, explica la oposición a la reforma debido a que cambia las reglas, impone una nueva estructura legal y reduce la autonomía de los
DEBATE DE CONTROL POLÍTICO
A LA LEY CONTRA EL ACOSO ESCOLAR (LEY 1620 DE 2013)
Fecha: 25 de Noviembre de 2014
Lugar: Comisión Sexta del Senado de la República de Colombia
Citante: Senador Andrés García Zuccardi
La ley 1620 de 2013 crea un Sistema Nacional de Convivencia Escolar para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia en las escuelas. Los colegios deben modificar sus manuales de convivencia y crear comités disciplinarios para tratar casos de "matoneo" o bullying. Si un caso no puede resolverse a nivel escolar, será remitido a otras autoridades como la policía o fiscalía. La ley también sanciona el acoso cibernético y entre profesores y estudiantes.
El documento discute los problemas de la educación en México y la Universidad de Sonora, incluyendo la baja calidad educativa, falta de financiamiento, y desigualdades. El sindicato STAUS está luchando contra las políticas neoliberales mediante demandas por mejoras salariales e instalaciones, aunque existe la posibilidad de una huelga debido a la falta de progreso en las negociaciones.
Este documento presenta una lección sobre la reforma laboral de 2010 en España. Los objetivos son informar sobre los cambios clave de la reforma, desarrollar una opinión crítica sobre ella y sobre el derecho a huelga, e incentivar el uso de medios de comunicación. Las actividades incluyen explicaciones sobre la reforma y el derecho a huelga, ver un video sobre la reforma, leer artículos con argumentos a favor y en contra, y debatir en grupos. La evaluación consiste en asignaciones individuales y grupales y un examen.
El documento habla sobre mejorar las condiciones laborales de los funcionarios en España. Propone recuperar el poder adquisitivo perdido mediante el aumento de salarios y complementos. También plantea elevar la tasa de reposición para evitar la merma de servicios básicos como seguridad, educación y sanidad.
La Ley 1620 de 2013 establece normas y políticas para proteger a los estudiantes del acoso escolar o matoneo. Exige que los colegios modifiquen sus manuales de convivencia y creen comités para incentivar los derechos humanos de los estudiantes y atender casos de violencia. El matoneo se define como violencia entre estudiantes o de adultos hacia ellos, y la nueva ley busca que cualquier tipo de maltrato sea atendido y sancionado por el comité de convivencia escolar.
La mitad de las mujeres en edad de trabajar en Argentina no tienen empleo, una brecha de género mucho mayor que en países desarrollados donde la tasa de empleo femenino es de 71% comparado con 56% en Argentina. Esto genera roles familiares desiguales y dependecia económica que favorece la tolerancia a la violencia. Las políticas educativas, laborales y de asistencia social de los últimos años han fomentado la inactividad laboral femenina. Se necesitan cambios para que las mujeres, especialmente las pobres, ten
El documento presenta varias preguntas sobre los desafíos actuales de la sociedad consumista y la pérdida de valores, y sugiere posibles causas como la falta de educación desde la primera infancia, la incompetencia del sistema educativo, y la falta de interés por una educación positiva.
La violencia escolar es un problema creciente en Colombia. Los estudiantes parecen recurrir a la violencia como forma de resolver conflictos con más frecuencia. Algunos casos recientes incluyen una puñalada por un maletín escolar y una acuchillada por un problema amoroso. Más del 30% de los estudiantes han sido víctimas de golpes por sus compañeros. La violencia se debe principalmente a problemas sociales y familiares que exponen a los niños a la violencia. Se necesita trabajar de forma conjunta con las familias y la sociedad para prevenir
El documento propone una moción para el Ayuntamiento de Albolote en apoyo de los derechos de las mujeres el Día Internacional de la Mujer. Expresa preocupación por los efectos de la crisis económica y las reformas regresivas del gobierno que amenazan la igualdad de género. Propone una serie de medidas a nivel municipal y estatal para promover la igualdad real entre hombres y mujeres, incluyendo más fondos para programas de igualdad, campañas educativas y erradicar la segregación laboral.
1. El documento presenta información sobre los diferentes niveles y objetivos de la educación chilena, así como los problemas del sistema político y educacional. Entre los problemas destacan la desigualdad, el rol subsidiario del Estado, los problemas con los sostenedores y financiamiento, y la falta de soluciones para mejorar la calidad de la enseñanza y el profesorado. Además, se cuestiona si existen los recursos para una educación pública de calidad dado el aumento del PIB pero no de la inversión educacional.
La Ley 1620 de 2013 crea un sistema nacional para promover la convivencia escolar y los derechos humanos. La ley establece políticas y normas para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia entre pares, como el matoneo o bullying. Los colegios deben modificar sus manuales de convivencia y crear comités para fortalecer los derechos de los estudiantes. El matoneo se define como agresión intencional y repetida contra un estudiante por parte de sus compañeros, que puede incluir intimidación, humillación o mal
El P-LIB es un nuevo partido político liberal libertario en España que busca reducir el tamaño del Estado y devolver la soberanía personal a los ciudadanos. El P-LIB se opone a recibir subvenciones del Estado y en su lugar propone un sistema de cheques escolares para desestatalizar la educación y permitir que los padres elijan la escuela de sus hijos entre múltiples opciones privadas.
El documento trata sobre la igualdad de género. Explica que la igualdad de género significa igualdad de oportunidades y derechos entre mujeres y hombres. A pesar de avances históricos, aún persiste la desigualdad en el mundo. Se presentan datos que muestran desigualdades en educación, violencia, salarios y política. Se necesitan mayores esfuerzos de gobiernos y ciudadanos para lograr la igualdad real entre mujeres y hombres.
La violencia afecta negativamente a las familias y los niños, y tiene consecuencias a largo plazo para las generaciones futuras. Aunque Colombia ha hecho esfuerzos por corregir los daños del conflicto, no lo ha hecho de manera efectiva al priorizar lo económico sobre lo social y psicológico. Solo cuando haya igualdad, equidad y justicia para todos en una comunidad se podrá reducir la violencia, mediante una educación basada en el respeto y el amor propio.
El documento analiza los problemas del sistema educacional chileno y cómo la Ley General de Educación (LGE) no los resuelve. La LGE mantiene el rol subsidiario del Estado establecido en la Constitución, el sistema de sostenedores que busca lucro, y no mejora la calidad de la enseñanza, el financiamiento, la formación docente o los sistemas de medición SIMCE y PSU. Para asegurar el derecho a una educación pública de calidad se requieren cambios a la Constitución que permitan una mayor intervención estatal.
La ley 1620 de 2013 busca proteger a los estudiantes del acoso y la violencia juvenil mediante la creación de un sistema nacional de convivencia escolar que involucra a las escuelas, familias, sociedad y estado. Los colegios deben modificar sus manuales de convivencia y crear comités de convivencia escolar para implementar esta ley, la cual castiga el acoso ante las autoridades pertinentes.
El documento presenta diferentes opiniones sobre un caso de una estudiante de 15 años que practicó sexo oral en un parque y fue grabada. Varios actores piden más educación sexual en los colegios, mientras que otros critican la "promiscuidad sexual del gobierno". Algunos creen que el caso muestra la necesidad de programas de educación sexual, aunque el gobierno se haya doblegado ante la iglesia católica.
La nueva ley contra el matoneo escolar establece políticas y normas para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia entre compañeros en los colegios. Se creará un sistema nacional de convivencia escolar y comités en cada colegio para atender casos de matoneo de manera adecuada y castigar a los responsables. También se modificarán los manuales de convivencia de los colegios para fortalecer los derechos de los estudiantes.
Taller nº 4 santiago duque galvis grado 9 dSantiago Duque
La ley 1620 de 2013 creó el Sistema Nacional de Convivencia Escolar para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia en los colegios. Ahora, los casos de bullying deben ser atendidos y sancionados por los comités de convivencia de cada colegio, y en casos graves se involucran otras entidades. La ley también establece sanciones si directivos, docentes o entidades no cumplen con prevenir y resolver efectivamente los casos de acoso escolar.
El documento resume 7 mitos comunes sobre la reforma educacional chilena. Refuta que la Constitución de 1980 permitió las escuelas privadas con fines de lucro, que estas escuelas ingresaron solo para lucrar, que obtienen grandes excedentes, o que no mejoran resultados escolares. También discute que la reforma no afectará la selección de alumnos o la elección de colegios. Finalmente, explica la oposición a la reforma debido a que cambia las reglas, impone una nueva estructura legal y reduce la autonomía de los
DEBATE DE CONTROL POLÍTICO
A LA LEY CONTRA EL ACOSO ESCOLAR (LEY 1620 DE 2013)
Fecha: 25 de Noviembre de 2014
Lugar: Comisión Sexta del Senado de la República de Colombia
Citante: Senador Andrés García Zuccardi
La ley 1620 de 2013 crea un Sistema Nacional de Convivencia Escolar para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia en las escuelas. Los colegios deben modificar sus manuales de convivencia y crear comités disciplinarios para tratar casos de "matoneo" o bullying. Si un caso no puede resolverse a nivel escolar, será remitido a otras autoridades como la policía o fiscalía. La ley también sanciona el acoso cibernético y entre profesores y estudiantes.
El documento discute los problemas de la educación en México y la Universidad de Sonora, incluyendo la baja calidad educativa, falta de financiamiento, y desigualdades. El sindicato STAUS está luchando contra las políticas neoliberales mediante demandas por mejoras salariales e instalaciones, aunque existe la posibilidad de una huelga debido a la falta de progreso en las negociaciones.
Este documento presenta una lección sobre la reforma laboral de 2010 en España. Los objetivos son informar sobre los cambios clave de la reforma, desarrollar una opinión crítica sobre ella y sobre el derecho a huelga, e incentivar el uso de medios de comunicación. Las actividades incluyen explicaciones sobre la reforma y el derecho a huelga, ver un video sobre la reforma, leer artículos con argumentos a favor y en contra, y debatir en grupos. La evaluación consiste en asignaciones individuales y grupales y un examen.
El documento habla sobre mejorar las condiciones laborales de los funcionarios en España. Propone recuperar el poder adquisitivo perdido mediante el aumento de salarios y complementos. También plantea elevar la tasa de reposición para evitar la merma de servicios básicos como seguridad, educación y sanidad.
La Iglesia cristiana se ha opuesto tradicionalmente al aborto desde sus inicios, defendiendo el valor de la vida no nacida. Los primeros pensadores cristianos como Atenágoras argumentaron contra la práctica del aborto al considerar sagrada la vida incluso antes del nacimiento. La Iglesia también tenía actitudes críticas contra otras formas de violencia como la pena de muerte.
Este documento resume la vida y obra del poeta español Rafael Alberti. Explica que formó parte del grupo literario Generación del 27 y que su obra se divide en cuatro etapas. Analiza en detalle el poema "Si mi voz muriera en tierra", perteneciente a su primera etapa. El poema expresa la nostalgia del mar mediante la personificación de su voz y el deseo de que su cuerpo descanse junto al mar después de la muerte.
Este documento resume la biografía y trayectoria poética de Rafael Alberti, poeta perteneciente a la Generación del 27. Nació en 1902 en Puerto de Santa María y publicó obras emblemáticas como Marinero en tierra y Cal y canto. El documento analiza poemas como "La leona" y "Madre, vísteme a la usanza", en los que Alberti expresa su amor por el mar a través de imágenes evocadoras y el uso de recursos métricos y retóricos.
El documento describe la estructura y características de los textos argumentativos. Explica que estos textos buscan persuadir al lector sobre una idea o tesis mediante la presentación de argumentos a su favor. Detalla que la estructura típica incluye una introducción, tesis, argumentos y conclusión. Además, menciona ejemplos como cartas al director, ensayos y debates.
Este documento explica la estructura y tipos de argumentos en un texto argumentativo. Un texto argumentativo intenta convencer al lector de una tesis mediante argumentos bien formulados. Una argumentación típicamente contiene una tesis, argumentos que la apoyan, y una conclusión que resume la postura defendida. El documento también describe varios tipos de argumentos como citas de autoridad, ejemplos, causas y efectos, y argumentos emocionales. Finalmente, incluye ejercicios para identificar tesis, clasificar argumentos, y analizar la estructura
La negociación colectiva es un proceso de diálogo entre trabajadores y empleadores para establecer un convenio colectivo que regule las relaciones laborales. Consta de varias etapas: presentación del pliego de reclamos, negociación directa entre las partes, conciliación si no hay acuerdo, y arbitraje u huelga como última medida. El objetivo final es alcanzar un convenio colectivo satisfactorio para ambas partes mediante el diálogo y la buena fe negocial.
Este documento proporciona información sobre negociación colectiva en el Perú. Explica las bases legales nacionales e internacionales que rigen la negociación colectiva. Describe los principales niveles de negociación, el proceso de negociación que incluye la presentación del pliego de peticiones, la negociación directa, la conciliación y la decisión final de arbitraje o huelga. También cubre temas como la comisión negociadora, el tratamiento de varias organizaciones sindicales, y los requisitos y procedimientos
El documento presenta una secuencia didáctica para el desarrollo de habilidades argumentativas en estudiantes de primaria. La secuencia incluye actividades para los primeros seis años de primaria con el objetivo de que los estudiantes aprendan a reconocer y producir textos argumentativos de manera oral y escrita usando diferentes conectores y recursos lingüísticos. Las actividades involucran el análisis de videos, debates, creación de historietas y foros de discusión.
El documento describe los beneficios que ha traído Internet para la democratización de la información y el conocimiento. Internet comenzó como un proyecto militar pero se ha convertido en la forma de comunicación más democrática, permitiendo que imágenes y denuncias lleguen a millones de personas. Además, permite que el conocimiento científico se publique y comparta libremente sin censura. Esto ha reducido la brecha de conocimiento entre países desarrollados y subdesarrollados. Internet también ha democratizado el acceso a los mercados mundiales para peque
Este documento explica los conceptos básicos de la argumentación. Define la argumentación como un modo de organizar el discurso para conseguir la adhesión de un auditorio a las tesis u opiniones del autor mediante el uso de razones. Explica que la argumentación se utiliza normalmente para desarrollar temas controvertidos y que involucra la defensa de una opinión mediante razones. Además, describe las estructuras y elementos clave de los textos argumentativos, como la introducción, tesis, argumentos y conclusión. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo constru
Este texto argumentativo discute cómo los gobiernos peruanos han manipulado y distorsionado la prensa en las últimas dos décadas para influir en la opinión pública. Usa los ejemplos de los gobiernos de Fujimori, Toledo y García para mostrar cómo cada uno trató de controlar o perseguir a los periodistas que desafiaban su poder. Concluye que tanto los periodistas como la sociedad deben defender la libertad de prensa para evitar futuros abusos.
El documento explica el texto argumentativo y sus características. Detalla los componentes de un texto argumentativo como la tesis principal, los argumentos a favor y en contra, y la conclusión. También describe diferentes tipos de argumentación como la argumentación por citación, comprobación o razonamiento lógico. Finalmente, identifica falacias y profesiones donde la argumentación es importante.
Este documento ofrece una guía para realizar debates en el aula. Explica que un debate involucra a dos o más personas que argumentan posiciones opuestas sobre un tema sin ofrecer soluciones. Detalla los roles del moderador, secretario y participantes. Además, describe los pasos para preparar un debate, las normas a seguir y recomendaciones para los participantes. Finalmente, incluye ejemplos de temas de debate como la educación universitaria gratuita y los escáneres corporales en aeropuertos.
Los niños no comen alimentos sanos y deben comer de todo. El documento explica que los niños están comiendo demasiados alimentos procesados en lugar de frutas y verduras, lo que puede causar obesidad y problemas de salud. Argumenta que nuestros cuerpos, especialmente los de los niños, necesitan una variedad de nutrientes que cada tipo de alimento proporciona para un desarrollo saludable. Concluye que debemos concientizar a los padres y niños sobre la importancia de incluir todos los grupos de alimentos en la dieta.
en el verano del 2015, acredité una materia llamada pobreza marginación y desarrollo, en la cual teníamos que hacer un proyecto, el cual ayudara a mejorar el bienestar de las personas. Basada de preferencia en tu área profesional.
Este trabajo lo lleve acabo en una materia que acredité en verano del 2015. Dicho proyecto tenia que ayudar al bienestar de la sociedad, dentro de tu área profesional.
Este documento presenta una propuesta de reforma general de la educación en Chile. Plantea que el sistema actual genera segregación y propone financiar la educación a través de un sistema de vouchers que entregue subsidios a los estudiantes en vez de a los establecimientos. También aboga por permitir el lucro en la educación y dar más libertad a los privados para administrar establecimientos educacionales, siempre que se entregue una educación de calidad para todos.
El documento analiza el discurso presidencial sobre la reforma a la educación superior y señala que no consideró las demandas de la CONFECh. Critica que no abordara problemas como la alta deserción universitaria, el financiamiento basado solo en familias, y omitió temas como la crisis en la educación superior, cambios al sistema de admisión, y fomento a la investigación y formación artística. Concluye que el gobierno no escuchó a los estudiantes.
El documento analiza cómo el sistema educativo en Chile fomenta la desigualdad. Tras las reformas neoliberales de la década de 1980, la educación pasó a manos de empresarios privados, lo que consolidó la segregación educativa. Ahora, la calidad de la educación y las oportunidades de los estudiantes dependen en gran medida de su origen socioeconómico. El desempeño en las pruebas PSU reproduce las brechas socioeconómicas observadas desde 2o medio. El sistema educativo chileno reproduce la desigual
La Confederación de Estudiantes de Chile expresa su malestar ante los recientes anuncios del Presidente Piñera sobre educación superior, señalando que no abordan las necesidades reales del sistema. Plantean que existe una crisis debido al desfinanciamiento de las universidades públicas. Exigen mayor financiamiento, cambios en el acceso y la estructura de financiamiento estudiantil, y más democracia en las instituciones. Advierten que si no son escuchados, extenderán el paro nacional estudiantil programado.
La educación municipal en Chile presenta problemas como baja calidad de infraestructura, administración deficiente de recursos, malas condiciones laborales para profesores y bajo rendimiento de estudiantes. Estos problemas se deben a factores socioeconómicos donde familias de bajos ingresos que asisten a la educación municipal no tienen acceso a estímulos tempranos importantes para el aprendizaje, a diferencia de familias de mayores ingresos que asisten a educación privada. Además, las políticas educativas implementadas desde la dictadura han fav
Este documento propone una reforma al sistema de educación superior en Chile. Argumenta que el modelo actual, basado en la filosofía del Estado mínimo y el mercado, ha fallado, resultando en baja calidad educativa y desigualdad. Propone fortalecer el pilar público de la educación superior a través de un mayor financiamiento estatal a las universidades públicas, con el objetivo de que sirvan mejor al desarrollo nacional y proporcionen educación de calidad con equidad. Los rectores de universidades estatales buscan cambiar el paradigma hacia
Ender Melean InclusióN, Acceso Y Permanencia En La EducacióN Superior En Lati...Ender Melean
Este documento discute la inclusión y acceso a la educación superior en América Latina y Venezuela. Señala que a pesar de la masificación de la educación superior en las últimas décadas, todavía existen grupos excluidos debido a la desigualdad social. Examina los desafíos de la exclusión en Venezuela y la región, incluyendo la baja calidad de la educación básica que limita el acceso a la universidad. Concluye que se necesitan políticas y estrategias efectivas de inclusión para abordar las desig
El documento analiza cómo el sistema educativo implementado durante la dictadura militar en Chile aún afecta negativamente la educación actual al promover la desigualdad y priorizar el lucro sobre la calidad. Señala que la dictadura redujo la inversión estatal, sometió a los profesores a normas de mercado y fomentó la educación privada. Estos cambios, junto a la municipalización de escuelas y énfasis en resultados de pruebas estandarizadas, profundizaron la brecha educativa. Aunque los gobiernos posteri
El documento presenta el diagnóstico y los ejes programáticos de la lista de estudiantes independientes "Acción, con-Ciencia y Lucha". Resalta la necesidad de una educación gratuita y de calidad para todos, el acceso irrestricto a la educación superior, la lucha contra la opresión de género y la extensión como un medio para mejorar a la sociedad. El documento también critica las condiciones actuales de la Universidad de Chile y la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas, señal
La educación es el instrumento más poderoso de que disponen las personasCLAUDIA VASQUEZ ARROYO
El documento discute cómo la educación de calidad en Chile depende demasiado del dinero, lo que lleva a la exclusión social. La educación debe ser un derecho humano fundamental, no una mercancía. Sin embargo, el sistema educativo chileno separa a los estudiantes según su capacidad de pago. Esto crea desigualdades donde los más pobres reciben una educación de menor calidad.
El documento describe la crisis educativa en Chile, atribuyéndola a la implementación de un modelo neoliberal que ha tratado la educación como una mercancía en lugar de un derecho. Esto ha generado una segmentación del sistema educativo, con escuelas privadas de mejor calidad reservadas para los estudiantes de mayores ingresos, mientras que la educación pública municipal sufre de falta de financiamiento y recursos. El documento argumenta que se necesitan reformas para garantizar una educación pública de calidad e inclusiva para todos los chilenos.
Este documento discute los fundamentos de la educación de mercado en Chile y argumenta que ha llevado a resultados contradictorios con sus principios. Señala que a pesar del aumento de la matrícula, los aranceles universitarios han crecido un 60% en términos reales desde 1997, y son los más altos entre países de la OCDE. También argumenta que el acceso a una educación de calidad depende principalmente de las condiciones socioeconómicas del estudiante, no solo de su esfuerzo, y que el sistema ha generado una segmentación entre
Este documento presenta una propuesta de reforma educacional en Chile. La reforma busca mejorar la calidad de la educación, terminar con la segregación e incluir a todos los estudiantes en el sistema educativo. Algunos de los pilares de la reforma incluyen poner fin al lucro en la educación, eliminar gradualmente el financiamiento compartido, y establecer una nueva institucionalidad para la educación pública.
¿PACTOS O IMPOSICIONES? UN RÉGIMEN QUE ARREBATA LOS DERECHOS DEL PUEBLO COLOM...Jesus Villa
El documento critica el régimen actual en Colombia por arrebatar los derechos del pueblo colombiano a través de políticas que priorizan las ganancias sobre la vida y el medio ambiente. También amenaza la educación pública mediante ataques a FECODE y buscando desmontar la autonomía escolar. Los maestros luchan por defender la educación pública, los derechos laborales, y convocan a la movilización contra estas políticas.
El documento propone una reforma radical del sistema educativo argentino para mejorar la calidad y equidad. Plantea tres cambios clave: 1) Implementar exámenes nacionales estandarizados para incentivar el esfuerzo estudiantil; 2) Otorgar autonomía a las escuelas para mejorar la competencia basada en calidad; 3) Crear instituciones independientes para administrar fondos y exámenes, separando la educación de la política. El objetivo es pasar de un sistema donde todo es igual a pesar de la calidad, a uno con incentivos que premi
El documento analiza la relación entre el Estado, la educación y la sociedad en Argentina. Explica que históricamente el sistema educativo estuvo más vinculado a lo político que a lo económico, y que su objetivo era la integración social y la construcción de la identidad nacional. También describe cómo el Estado utilizó la educación para capacitar la mano de obra y promover la disciplina laboral. Finalmente, analiza específicamente la situación en la provincia de Jujuy, donde el sistema educativo se ha visto afectado por la inestabilidad
Este documento resume los principales problemas del sistema educativo chileno establecido por la LOCE y la LGE. En 3 oraciones o menos, la LOCE creó grandes brechas educativas entre ricos y pobres para asegurar el sistema de la dictadura militar. La LGE no resolvió estos problemas y dejó el lucro y la calidad educativa en manos del libre mercado en lugar de aumentar la fiscalización estatal. El sistema chileno es criticado por organismos internacionales y contrasta con modelos exitosos de otros países con mayor financiamiento y
La educación en el gobierno del presidente salvador allende y la época del go...arlet ponce
En Este Documento Podras encontrar información sobre lo que pretendia el ex Presidente Salvardor Allende en al ámbito Educativo y Lo que hizo posteriormente El ex Presidente Augusto Pinochet.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
5. Educación y neoliberalismo en México El discurso neoliberal puesto en práctica por el gobierno mexicano en el ámbito de la educación, se observa en la mayor atención a la educación privada , lo cual ha afectado directamente al sistema de educación superior pública.
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13. El panorama que se avecina El escaso avance en la negociación con las autoridades universitarias y el incumplimiento del compromiso de apoyo a la Unison por parte del gobernador, nos dibujan un panorama de HUELGA
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17. Todos sabemos Que el Pueblo de Sonora cuando reclama justicia tendrá siempre como aliados a los maestros de la Universidad de Sonora
18. Tú debes saber Que los Académicos de la Universidad de Sonora hemos trabajado en contra de la Huelga, pero las Autoridades de la Universidad y el Gobierno del Estado han mostrado mucha insensibilidad hacia el reclamo que hacemos para una educación de mayor nivel y más justa para el Pueblo de Sonora
19. Tú debes saber Que una Huelga también te beneficia, no tengas miedo, este es el momento para exigir la Universidad que hemos imaginado