Los estereotipos son creencias generalizadas sobre grupos o individuos que no siempre reflejan la realidad. Se aprenden a través de la interacción social y pueden ser positivos, negativos o neutrales. Los estereotipos de género suelen asociar características como la emoción, sumisión y debilidad a las mujeres, y la racionalidad, agresividad y valentía a los hombres. Los estereotipos negativos pueden conducir a prejuicios y discriminación.

2. Son creencias mantenidas
sobre grupos o
individuos, creadas y
compartidas.
Generalizaciones inexactas y
mantenidas sin una base
adecuada. Formas ideas
erróneas de pensamiento que
no coinciden con la realidad. Es
también la tendencia a atribuir
características generalizadas y
simplificadas a grupos de
personas en forma de etiquetas
verbales.

3.  La influencia Social está presente en todos los ámbitos de la vida del ser
humano,
la
sociedad
influye
sobre
las
percepciones, actitudes, juicios, opiniones o comportamientos de las
personas.
 Es la Psicología Social la que intenta explicar cómo y por qué se presenta este
fenómeno. Las investigaciones más importantes que aportan sobre el tema
fueron realizadas por Faucheux y Moscovici.
 En algunas sociedades, los judíos, las mujeres, los negros, los homosexuales o
los extranjeros están marcados por un estereotipo negativo y, por
consiguiente, sujetos a castigos que llegan hasta el asesinato o el genocidio.
La formación social de estereotipos es una amenaza para el bienestar
humano

4. Características de los
estereotipos :
-
-
-
Los mas frecuentes son los
referidos a genero, raza, etnia y
nación.
Priva al sujeto de su carácter
individual .
Los estereotipos no
necesariamente son negativos.
Los estereotipos
negativos, crean situaciones de
conflicto o barreras de
comunicación.
No son innatos , sino adquiridos
, aprendidos en la interacción
social.
Pueden extinguirse con el
tiempo.

5. -Perspectiva psicosomática: el
estereotipo es producto de ciertos
mecanismos de defensa .
-Psicología del aprendizaje: los
estereotipos son respuestas a
determinados estímulos.
-Perspectiva cognitiva: resultado de
procesos de categorización y recortes
de la información sobre personas y
grupos.

6. Defensa y protección del yo.
-
- Justificación de actitudes y
conductas hacia el grupo
estereotipado.
-
-
Facilitan conocer y predecir
conductas.
Simplifican la realidad y clasifican
fenómenos sin análisis detallado.
-
Definen los limites, virtudes y
vicios del mismo grupo.

7. ESTEREOTIPO DE GENERO:
Creencias sobre las características de los roles típicos que los hombres y las mujeres
tienen que tener y desarrollar en una etnia, cultura o en una sociedad.

8. -Estabilidad emocional.
-Dinamismo.
-Agresividad.
-Tendencia al dominio.
-Objetividad. Racionalidad
-Aspecto afectivo poco definido.
-Valentía.
-Cualidades y aptitudes intelectuales.
-Franqueza.
-Aptitud para las ciencias.
-Eficacia.
-Amor al riesgo.

9. -Inestabilidad emocional.
-Intuición.
-Falta de control.
-Aspecto afectivo muy marcado.
-Pasividad. Irracionalidad.
-Frivolidad.
-Ternura.
-Sumisión.
-Miedo.
-Dependencia.
-Debilidad.
-Aptitud para las letras.

10. • Positivos: EJ. “Las niñas
son más obedientes”
• Neutros: EJ. “Las
alemanas son rubias”
• Negativos: EJ. “Las niñas
no sirven para las
matemáticas”

11.  Ser víctima de prejuicios derivados de un estereotipo tiene efectos negativos
duraderos. Incluso después de que una persona se aleja de una situación donde se ha
enfrentado a estereotipos negativos, los efectos de haber vivido esa situación
persisten. Las personas bajo tales circunstancias son más propensas a ser agresivas y
también a perder el autocontrol. Tienen dificultades para tomar decisiones sensatas.
Y son más propensas a ceder a la tentación de comer alimentos sabrosos pero poco
saludables.
 Cuando son negativos conducen a los prejuicios y a la discriminación
 Los estereotipos de género sirven para definir metas y expectativas para ambos
sexos, marcando una evolución diferente para hombres y mujeres y
justificando, muchas veces, una discriminación hacia estas últimas.

12.  La familia
 La escuela
 El lenguaje
 Los medios de
comunicación

13. DIFERENCIA DE SIGNIFICADO:
Matrona: comadrona o mujer de edad
Patrón : amo o dueño del trabajo
Gobernanta: ama de llaves
Gobernante: persona que dirige un país.
Fulano: persona indeterminada o imaginaria.
Fulana: ramera.
Verdulero: hombre que vende verdura.
Verdulera: mujer ordinaria, vulgar.

14. MUJER ASOCIADA AL MUNDO ANIMAL
Adolescentes: pollitas
Madres de familia
numerosa: conejas
Astutas/hábiles: pájaras
Gruesas: vacas

15. HOMBRE ASOCIADO AL MUNDO ANIMAL
Listos/astutos: linces
Fortaleza física: toros
Ardientes: tigres
Don juanes: gallos

16. En la publicidad, las mujeres aparecen como consumidoras o
seres cuyo objetivo primordial parece ser conquistar y retener a
un hombre.
-En muchos de los anuncios se presenta a la mujer como
esposa/ama de casa y madre solamente; no trabaja fuera del
hogar.
-
-Los hombres suelen ser representados en
Profesiones de más estatus social: políticos, deportistas o
empresarios, muy pocas veces aparecen en anuncios
relacionados con el mantenimiento del hogar.
-La mujer como objeto sobre la persona, utilizando su cuerpo
como reclamo.
-Se supone y se muestra que las mujeres toman la decisión de
compra en productos poco costosos y relacionados con el hogar
(lo opuesto a los hombres), lo que refleja que las mujeres no
deciden en cosas importantes.

17.  Los estereotipos son la conclusión reducidas de
características sobre las personas. Nos enfrentamos a
ellas a diario y muchas veces no se les puede
combatir, estas ideas suelen ser muchas veces equívocas.
Estas ideas falsas si no las sabemos utilizar
críticamente, pueden terminar en daños emocionales
muy fuertes.
 Los estereotipos forman parte de nuestra vida y por lo
mismo la modifican, a veces de forma positiva, sin en
cambio la mayoría de las veces suele ser negativamente.
 Es importante que estemos atentos a todo el bombardeo
de ideas que muchas veces nos trasmiten los medios de
comunicación de masas como la
televisión, radio, internet, etc. Para así tener
conclusiones propias, basadas o no en estos medios.

18. CREDITOS: