El documento presenta una guía de estudios y autoevaluación para el examen del tercer parcial de la asignatura de Ética II para estudiantes de bachillerato. Incluye un temario con cuatro bloques temáticos sobre ética y globalización, ética, ciencia y tecnología, bioética y relación con la vida humana, y ética, medio ambiente y desarrollo sostenible. También presenta instrucciones para desarrollar la guía de estudios y autoevaluación con el fin de prepararse adecuadamente para el exam

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ÉTICA II
Joven Bachiller:
Como parte de las acciones de mejora para fortalecer
el nivel académico de nuestros estudiantes, el
Colegio de Bachilleres, pone a disposición, para
estudiantes, directivos, padres de familia y docentes
la “Guía de estudios y la autoevaluación”, con la
finalidad de que puedan acceder, verificar, clasificar y
retroalimentar los contenidos que serán evaluados
en el examen del tercer parcial.
La guía de estudios y la autoevaluación, están
diseñadas pensando exclusivamente en Ti, para que
te prepares adecuadamente para la presentación del
examen del tercer parcial.
Este cuadernillo contiene la guía de estudios y la
autoevaluación correspondiente a la asignatura de
Primer Semestre.
Para contestar la guía de estudios y la autoevaluación
del examen del tercer parcial.
1) Lee cada uno de los bloques y los contenidos
temáticos que se te presentan.
2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que
se te indican.
3) Contesta la autoevaluación y refuerza los
conocimientos que obtuviste a lo largo del
semestre, para que puedas obtener éxito en el
examen del tercer parcial.
4) Si durante el desarrollo del contenido de los
bloques o al contestar la autoevaluación, tienes
algunas dudas, busca y solicita la ayuda de tu
profesor, coordinador de asignatura o
compañero de clases para aclararlas antes de
presentar el Examen del Tercer Parcial en la
fecha programada.
Si te interesa conocer la información de forma más amplia, la puedes consultar en la página del Colegio en la dirección:
http://www.cobachbc.edu.mx.
Los pasos para acceder a ella son:
1. Entra a la página del Colegio
http://www.cobachbc.edu.mx.
2. Da clic en Alumnos o Docentes.
3. Da clic en Exámenes Parciales.
4. Da clic en Guías de estudio del Tercer Parcial.
5. Elige el Plan NME 2017-2.
6. Entra al Semestre que cursas.
7. Selecciona la materia que desees revisar.
8. Da clic a la Guía de Estudio para Examen del
Tercer Parcial.
Después de desarrollar el temario, puedes resolver la guía de forma impresa o interactiva.

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T E M A R I O
BLOQUE I: ÉTICA Y GLOBALIZACIÓN.
1. Globalización.
a. Definición de globalización.
Identificar el concepto de globalización.
Distinguir las características de la globalización.
b. Libre comercio: desigualdad, consumismo.
Identificar el concepto de libre comercio.
Reconocer el concepto de desigualdad.
Identificar el concepto de consumismo.
c. Medios masivos de comunicación: ventajas, desventajas.
Distinguir las ventajas de los medios de comunicación.
Identificar las desventajas de los medios de comunicación.
2. Cultura.
a. Definición de cultura.
Reconocer el concepto de cultura.
Identificar las características de la cultura.
BLOQUE II: ÉTICA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
3. Implicaciones éticas en el uso de la ciencia y la tecnología.
a. Ciencia.
Identificar la definición de ciencia.
Identificar las características de la ciencia.
b. Tecnología.
Identificar la definición de tecnología.
Identificar las características de la tecnología.
c. Desastres provocados por el ser humano al usar la ciencia y la tecnología.
Identificar las consecuencias negativas del uso de la ciencia y la tecnología.

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4. Principales conflictos éticos en el uso de la ciencia y la tecnología.
a. Fraude, plagio científico y falta de rigor en la ciencia.
Identificar las consecuencias de la ciberdelincuencia.
Reconocer las consecuencias del uso inadecuado de las redes sociales.
Identificar las consecuencias del sexting.
b. Uso de la ciencia y la tecnología para el bien común: comunicación,
educación, salud, inteligencia artificial.
Identificar las ventajas del uso adecuado de la ciencia y la tecnología para el
bien común.
Identificar las ventajas del uso adecuado de la ciencia y la tecnología para el
bien común en el campo de la educación.
BLOQUE III: BIOÉTICA Y SU RELACIÓN CON LA VIDA HUMANA.
5. Bioética.
a. Definición de bioética.
Identificar el concepto de bioética.
b. Principios de bioética.
Identificar a través de casos los principios de bioética.
Reconocer en situaciones el principio de autonomía.
Reconocer en situaciones el principio de beneficencia.
Reconocer en situaciones el principio de justicia.
c. Situaciones de estudio propias de la bioética.
Identificar a través de situaciones el concepto de eutanasia.
Identificar a través de situaciones el concepto de manipulación genética
(transgénicos y clonación)
Reconocer a través de situaciones el concepto de trasplante de órganos.
Reconocer a través de situaciones el concepto de reproducción asistida.

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BLOQUE IV: ÉTICA, MEDIO AMBIENTE, DESARROLLO SOSTENIBLE Y SUSTENTABLE.
6. Problemas éticos con relación al medio ambiente.
a. Responsabilidad de los gobiernos frente a los problemas ambientales.
Identificar la responsabilidad que tienen los gobiernos respecto al cuidado del
medio ambiente.
b. Responsabilidad de la sociedad frente a los problemas ambientales.
Reconocer la responsabilidad de sociedad respecto al cuidado del medio
ambiente.
c. Problemas ambientales provocados por la actividad humana: consecuencias
en la vida del ser humano y su entorno.
Identificar el concepto de deforestación.
Reconocer el concepto de contaminación atmosférica.
Identificar el concepto de escasez de agua.
Reconocer el concepto de cambio climático.
7. Posibles soluciones y mejoras.
a. Energías limpias y renovables.
Reconocer el concepto de energías limpias o renovables.
Identificar las características de energías limpias o renovables.
b. Distribución equitativa y consumo de productos y recursos (economías
verdes).
Reconocer el impacto del consumo responsable en el cuidado del medio
ambiente.
c. Uso de la tecnología para favorecer el desarrollo sostenible y sustentable del
planeta.
Identificar el uso correcto de la tecnología para favorecer el equilibrio
sostenible y sustentable del planeta.

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AUTOEVALUACIÓN DE ÉTICA II
INSTRUCCIONES:
1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede cuestionar
en el examen del tercer parcial.
2. Contesta esta autoevaluación que te servirá como reforzamiento del conocimiento que
adquiriste durante el semestre.
3. Califica tu autoevaluación formando equipos con tus compañeros para que se dé una
coevaluación. Ver nota.
4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.
5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el éxito acude con tu profesor para que te
apoye y puedas lograr ese conocimiento.
Nota:
Coevaluación: Esta es una forma de evaluación en donde todos participan a diferencia de la
autoevaluación que es uno mismo el que evalúa sus conocimientos y reflexiona sobre ellos. Mientras
en este proceso pueden participar todos los alumnos que conforman un equipo.
En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluación ya que entre todos
evalúan el comportamiento y participación que tuvieron entre ellos, de esa manera el alumno puede
comparar el nivel de aprendizaje que cree tener y el que consideran sus compañeros que tiene, para
de esta forma reflexionar sobre su aprendizaje.

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ÉTICA II
1. Del siguiente listado identifica cuáles son las características que corresponden al concepto de
globalización:
I. Proceso económico.
II. Acuerdos de paz entre las naciones.
III. Proliferación de empresas transnacionales.
IV. Menor índice de pobreza.
V. Expansión de la cultura por todo el mundo.
A) I, IV, V B) I, III, V C) I, II, IV D) II, III, IV
2. Analiza el siguiente texto y determina qué característica corresponde al concepto de
globalización.
Sin embargo, reconoce que este proceso también ha dado lugar a un cambio en los patrones de
producción y comercio, incluyendo el reemplazo, en los países desarrollados, de obreros por robots
o por mano de obra barata de los mercados emergentes. Si bien es innegable el aumento del ingreso
gracias a la globalización, este no ha sido parejo. Desde 1891, ha habido dos picos de desigualdad en
los mercados desarrollados y emergentes: en la década de 1920 y ahora, dice Heyman.
https://www.revistacomercioexterior.com/articulo.php?id=254&t=la-globalizacion-y-su-impacto-en-mexico
A) Desarrollo tecnológico.
B) Disminución de los ingresos.
C) Igualdad en los mercados desarrollados
D) Incremento laboral por nuevos sistemas de producción.
Lee con atención los siguientes enunciados para contestar la pregunta 3.
1. Contribuye con la divulgación del valor de la libertad, con la consolidación del estado de
derecho y con la promoción del desarrollo económico en países pobres.
2. Esta puede ser positiva cuando se beneficia a un individuo, o negativa, cuando va en perjuicio de
sus derechos.
3. Este puede ser destructivo, pues quienes necesitan adquirir más bienes materiales para sentirse
pleno, es seguramente la persona más insegura.
4. Sus características fundamentales son la inteligencia, tenacidad, creatividad y no dependen del
dinero.
3. ¿Cuál de los enunciados anteriores corresponde al concepto de libre comercio?
A) 1 B) 3 C) 4 D) 2

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Lee con atención los siguientes enunciados para contestar la pregunta 4.
1. Contribuye con la divulgación del valor de la libertad, con la consolidación del estado de
derecho y con la promoción del desarrollo económico en países pobres.
2. Esta puede ser positiva cuando se beneficia a un individuo, o negativa, cuando va en perjuicio de
sus derechos.
3. Este puede ser destructivo, pues quienes necesitan adquirir más bienes materiales para sentirse
pleno, es seguramente la persona más insegura.
4. Sus características fundamentales son la inteligencia, tenacidad, creatividad y no dependen del
dinero.
4. De los enunciados anteriores, ¿cuál corresponde a concepto de desigualdad?
A) 1 B) 3 C) 4 D) 2
Lee con atención los siguientes enunciados para contestar la pregunta 5.
1. Contribuye con la divulgación del valor de la libertad, con la consolidación del estado de
derecho y con la promoción del desarrollo económico en países pobres.
2. Esta puede ser positiva cuando se beneficia a un individuo, o negativa, cuando va en perjuicio de
sus derechos.
3. Este puede ser destructivo, pues quienes necesitan adquirir más bienes materiales para sentirse
pleno, es seguramente la persona más insegura.
4. Sus características fundamentales son la inteligencia, tenacidad, creatividad y no dependen del
dinero.
5. ¿Cuál de los enunciados anteriores corresponde al concepto de consumismo?
A) 1 B) 3 C) 4 D) 2
Lee los siguientes enunciados y contesta las preguntas 6 y 7.
I. El contenido es presentado de una forma directa y sencilla al público.
II. A veces los medios de comunicación muestran contenido no apto menores de 18 años.
III. Es posible que millones de personas estén comunicadas a la vez por cualquier medio.
IV. A las personas se les pueden modificar los valores siendo una fuente muy influyente en sus
vidas.
V. El contenido es presentado de una forma directa.
6. Del listado anterior, ¿cuáles características corresponden a las ventajas de los medios de
comunicación?
A) I y III B) I y V C) II y III D) I y IV

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7. Del listado anterior, ¿cuáles características pertenecen a las desventajas de los medios de
comunicación?
A) I y II B) II y IV C) II y III D) IV y V
8. Reconoce el concepto que corresponde al conjunto de rasgos característicos de un grupo
humano en una época y en un lugar, entre ellos se incluye: idioma, religión, entre otros.
A) Desigualdad B) Globalización C) Cultura D) Consumismo
9. ¿Cuál de los siguientes enunciados presenta una visión integradora de cultura?
A) La discriminación hacia los estereotipos, los valores, actos y conductas que se aceptan o
repudian.
B) Cuando una familia migra del interior de la republica hacia E.U.A se adaptan a la forma de vida
en la cual se desenvuelve.
C) Implica que todos los miembros de la cultura posean los mismos valores y formas de ver el
mundo.
D) Cuando se comparten conocimientos, símbolos y costumbres, permitiéndose la inclusión de
sus miembros.
10. El enunciado: "Es una actividad humana donde se realizan una serie de prácticas y técnicas, que
incluyen valores, creencias, normas y costumbres de quienes las generan", corresponde al concepto
de:
A) Prototipos B) Innovaciones C) Ciencia D) Tradiciones
11. Lee el texto con atención y selecciona cuáles son características de la ciencia.
Es probable que la próxima revolución en la detección de cáncer de mama venga de México, de la
mano de un científico y emprendedor de 18 años.
Julián Ríos Cantú inventó EVA, un sostén con biosensores que detecta los cambios de temperatura
en los senos y alerta de un posible cáncer. Esta tecnología es objetiva, ya que con los sensores se
detectan datos precisos, en este caso la temperatura, así que entrenamos a nuestros dispositivos
con inteligencia artificial para detectar estos cambios y alertar que hay algún peligro. De acuerdo a
sus pruebas y con una base de datos de unas 1.500 personas, EVA ha logrado detectar 89% de casos,
a comparación del ultrasonido, con un 63%. El sostén está en fase de pruebas y Ríos y el equipo de su
compañía, Higia, intentan sacarlo a la venta a principios de 2019, a un costo estimado de USD $ 120.
Tomado de: http://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-43281507
A) Predictiva y contrastable.
B) Analítica y valorativa.
C) Común y observable.
D) tangible y problemática.

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12. El enunciado: "Es el desarrollo de la actividad científica, aplicada al mejoramiento de nuestro medio
natural, artificial y a la manufactura de bienes materiales que están puestos al servicio y dominio del
ser humano", corresponde al concepto de:
A) Transgénicos B) Ciencia C) Prototipos D) Tecnología
13. Analiza el siguiente texto y selecciona cuáles son las principales características de la tecnología.
El mal uso de la telefonía en los jóvenes
Ramos Lodoño, Martha Patricia
La siguiente investigación se realizará en la Universidad de Palermo a estudiantes donde se
demostrará porqué los jóvenes le damos mal uso a los 'celulares'. Con el propósito de mostrar los
efectos físicos y psicológicos que originan el uso excesivo del teléfono celular ya que hoy día los
teléfonos móviles se han convertido en una demanda creciente en el mundo entero gracias a su
facilidad de acceso tanto económico como lujoso.
Por eso es que quiero resaltar los aspectos negativos de estos a la hora de usarlos, ya que no solo se
utilizan para recibir y realizar llamadas, sino también a la hora de escuchar música, enviar mensajes
de texto, entrar a internet, grabar, tomar fotos.
Consiste en saber qué tan buenos son estos beneficios nombrados, qué nos brinda el teléfono móvil,
qué nos otorga la tecnología y qué tan buen uso dan los jóvenes a este moderno aparato que se
convirtió en medio masivo de comunicación.
Tomado de:
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=4444&id_libro=35
A) Produce perfeccionamiento y malestar a la sociedad, además de una buena comunicación.
Haciendo uso de diversidad de artefactos.
B) Invenciones que son negativas para la humanidad, porque dañan su mente.
C) Aplicación práctica del conocimiento humano en un área específica, resuelve problemas del
mundo valiéndose de instrumentos creados por el hombre.
D) Conjunto de prácticas y valores orientados hacia la globalización.
Lee con atención el siguiente texto y contesta la pregunta 14.
A los científicos e ingenieros norteamericanos se les planteo la tarea de aumentar el poder explosivo
y destructivo de los proyectiles de artillería y tanques, así como de las bombas de aviación. La
invención fue recubrirlos con uranio empobrecido, residuos de sus plantas electronucleares (basura
radioactiva).Sobre Afganistán Irak y Yugoslavia las tropas de los Estados Unidos lanzaron y
continúan lanzando sobre los dos primeros cientos de toneladas de estos destructivos proyectiles,
pero su peor efecto no se produce por la explosión, sino que el polvo de óxido de uranio que se
libera como resultado de la detonación; es tóxico y radioactivo.
Tomado de: monografías.com

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14. Del texto anterior, ¿cuáles son las repercusiones negativas en el manejo de la ciencia y la
tecnología en la creación de armamento?
A) La comunicación masiva.
B) El envenenamiento permanente del medio ambiente.
C) Destrucción de la tecnología.
D) Innovadoras invenciones científicas y bioéticas.
15. Infiere cuáles son las conductas y enfermedades que provocan el uso negativo de la tecnología:
A) Solidaridad por parte de la ONU y traumas psicológicos.
B) Creación de pactos entre los países desarrollados para evitar diferentes tipos de cáncer.
C) Acuerdos de paz entre la humanidad, aparición de nuevos virus y bacterias
D) Sentimientos de odio, malformaciones congénitas y diferentes tipos de cáncer.
A partir del siguiente listado contesta las preguntas 16, 17 Y 18.
I. Robo de identidad
II. Depresión
III. Daños irreparables en el sistema nervioso
IV. Acoso en línea
V. Suicidio
VI. Aislamiento social
VII. Invasión de privacidad
VIII. Deserción escolar
IX. Obesidad y pérdida de tiempo
16. Del listado anterior, selecciona cuáles son las consecuencias de la ciberdelincuencia.
A) II, V, IX B) I, VII, VIII C) I, IV, VII D) III, VI, V
17. Del listado anterior selecciona cuáles son las consecuencias del sexting.
A) II, V, VIII B) I, III, VIII C) I, IV, IX D) III, VII, VIII
18. Del listado anterior, selecciona cuáles son las consecuencias del uso inadecuado de las redes
sociales.
A) II, V, VIII B) I, III, VIII C) I, IV, IX D) III, VI, IX
19. Nuestro país se encuentra en periodo electoral para elegir al nuevo gobernador de la República
Mexicana, en el mes de abril de 2018 se llevó a cabo el 1er. debate presidencial, el cual fue
trasmitido por internet. Es un ejemplo de beneficio en el campo:
A) Educativo B) Salud C) Comunicativo D) Inteligencia artificial

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20. Aprovechar la red para facilitar libros electrónicos e interactivos para realizar actividades y
ejercicios sin necesidad de tener el libro en papel, lo que reduce los costos de producción de los
mismos y además permite acceder a bibliografía que no se puede encontrar en algún país sin
necesidad de moverse de sus casas. Es un ejemplo de beneficio en el campo:
A) Educativo B) Salud C) Comunicativo D) Inteligencia artificial
21. La ayuda de nano membranas, favorecería especialmente a los países en desarrollo, ya que la
desalinización y el reciclaje del agua serían mucho más baratos con esta técnica según han
demostrado científicos de la Universidad de California con el diseño de una membrana que necesita
menos energía para que el agua sea bombeada y purificada a través de ella. Es un ejemplo de
beneficio en el campo:
A) Educativo B) Comunicación C) Salud D) Inteligencia artificial
22. Identifica en la siguiente definición a qué concepto relacionado con la vida humana corresponde:
Para Reich: “Es el estudio sistemático de la conducta humana en al ámbito de las ciencias de la vida
y de la salud, analizada a la luz de los valores y principios morales”.
A) Filosofía B) Bioética C) Autonomía D) Estética
23. Del siguiente texto reconoce a qué principio de la bioética representa:
Su hermana Vanessa contó en la emisora de radio Bio Bio cómo ha sido el proceso de deterioro que
empezó en noviembre de 2013 con una serie de síntomas inconexos, en ocasiones desconocidos para
los médicos. Primero comenzaron los movimientos involuntarios, luego perdió la sensibilidad en las
manos y las piernas. ”Los médicos no acertaban a asociar con una enfermedad concreta”, cuenta. A
partir de ahí la familia empezó un periplo de hospitales y centros médicos para tratar de determinar
qué le sucedía a Paula pero no existe un diagnóstico claro.
A) Autonomía B) Justicia C) No maleficencia D) beneficencia
24. Identifica en el párrafo a qué principio de la bioética pertenece:
En su mensaje la joven reclama la ayuda de la presidenta, después de haber probado numerosos
tratamientos. "Sigo luchando para que ella me escuche porque no puede saber lo que me sucede, si
yo soy la que estoy sufriendo, solo pido descanso y le suplico que me de la eutanasia porque ya no
soporto mi cuerpo".
A) Justicia B) Autonomía C) No maleficencia D) beneficencia

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25. Del siguiente párrafo reconoce a qué principio de la bioética representa:
Las consecuencias sí son visibles. Paula yace en la cama con las piernas rígidas dobladas hacia atrás,
tiene fotofobia, siente ardores en el cuerpo constantemente por lo que gime y pese a las compresas
de frío y las bolsas de hielo no hay nada que le alivie. Apenas puede dormir unas horas. “Hemos
pasado por muchísimas instituciones hospitales, múltiples diagnósticos. Es terrible no tener una
certeza de lo que pasa con ella”, lamenta su hermana.
A) Autonomía B) Justicia C) No maleficencia D) Beneficencia
26. Identifica en el párrafo a qué principio de la bioética pertenece:
“Le suplico con toda mi fuerza que me venga a ver porque ya no puedo más esperar”, pide la joven
en unas duras imágenes difundidas por su familia en las redes sociales con la que dicen buscan
sensibilizar a la sociedad sobre la situación de Paula que pasó “de ser una niña sana a estar postrada
en una cama sufriendo un dolor interminable de día y de noche”.
A) Justicia B) Autonomía C) No maleficencia D) Beneficencia
27. Eluana Englaro fue desconectada de la máquina que la mantuvo con vida durante 17 años. Su caso
fue uno muy mediático debido al pedido de su familia por desconectarla. De acuerdo al diario
peruano El Comercio, en 1992 la mujer había sufrido un accidente automovilístico que la dejó en
estado vegetativo. “Cuando la vida es muerte, la muerte es vida y mi vida es mi propiedad privada”.
Esta situación hace referencia a:
A) Suicidio asistido B) Derechos humanos
C) Eutanasia D) Reproducción asistida
28. Analiza el texto e infiere a qué situación de la bioética corresponde.
Los cultivos transgénicos suponen aumentar el uso de productos tóxicos en la agricultura. Este tipo
de productos no sólo pueden afectar al producto transgénico, sino que también afectan gravemente
variedades tradicionales, acabando con ellas y provocando una pérdida irreversible para la
biodiversidad. Se han conocido muchos casos en que los agricultores se ven obligados por ley, a sólo
a cultivar semillas transgénicas y, como consecuencia, se ha ido perdiendo la semilla tradicional.
Tomado de:
https://mejorconsalud.com/cuales-son-los-peligros-de-los-alimentos-transgenicos/
A) Eutanasia B) Reproducción asistida
C) Diversidad Biogenética D) Manipulación genética

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29. Analiza el texto e infiere a qué situación de la bioética corresponde.
"Desde la infancia, Daisy sufría de aneurismas y malformación del corazón. A los 17 años, sus
médicos decidieron que necesitaba una cirugía de corazón abierto. A pesar de que la cirugía de Daisy
fue un éxito, poco tiempo después sufrió la rotura de un aneurisma inadvertido que le provocó la
muerte cerebral. Posteriormente sus padres realizaron un acto de generosidad que culminó en
calidad y oportunidad de vida para otras personas". Este es un ejemplo de:
Tomado de:
https://donaciondeorganos.gov/estad%C3%ADsticas-historias/29dv/historias-de-donaciones.html
A) Trasplante de órganos B) Derechos humanos
C) Eutanasia D) Reproducción asistida
30. Analiza el texto e infiere a qué situación de la bioética corresponde.
Los vientres de alquiler es un tema que presenta, en la actualidad, una gran complejidad. Los
sistemas ético-jurídicos tradicionales entienden que las personas, su cuerpo, órganos y funciones
esenciales, no pueden ser objeto de comercio. En consecuencia, la libertad de los individuos para
establecer acuerdos en mutuo provecho es limitada. Con respecto al hijo, la permisión de la
gestación subrogada (renta de vientre) supone mercantilizar la filiación, ya que esta dependerá, en
última instancia, de una transacción económica. Por otro lado, la experiencia ha demostrado que el
niño queda en una posición delicada o de peligro dado que su situación depende de las cláusulas
establecidas en dicho acuerdo. Este no asegura la protección de sus intereses y derechos.
Tomado de:
https://www.bioeticaweb.com/vientres-de-alquiler-y-dignidad-humana/
A) Eutanasia B) Reproducción asistida
C) Derechos humanos D) Embarazo interrumpido
31. Debido al estado actual de los problemas que afectan al medio ambiente es necesario que los
diferentes países reconozcan sus responsabilidades, tomen decisiones y propongan alternativas
viables para combatirlos.
Del ejemplo anterior, ¿ a qué problemas éticos del medio ambiente corresponde?
A) Responsabilidad de la industria ante los problemas ambientales.
B) Responsabilidad de los gobiernos ante los problemas ambientales.
C) Responsabilidad social ante los problemas ambientales.
D) Responsabilidad de las empresas ante los problemas ambientales.

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32. Se entiende como la actuación del ser humano de manera responsable ante el ambiente que lo
rodea, en donde asume una moral acorde con este. El que no acata la norma y la Ley de protección
ambiental se convertiría entonces en un “delincuente ecológico”
Del texto anterior identifica a qué problemas éticos del medio ambiente corresponde:
A) Responsabilidad de la industria ante los problemas ambientales.
B) Responsabilidad de los gobiernos ante los problemas ambientales.
C) Responsabilidad social ante los problemas ambientales.
D) Responsabilidad de las empresas ante los problemas ambientales.
Lee los siguientes enunciados para contestar las preguntas 33, 34, 35 y 36.
1. Pérdida total o parcial de la cubierta vegetal de cierta zona provocada por causas naturales,
como los incendios forestales y la erosión, o por la actividad humana como es la tala
inmoderada de árboles de un lugar determinado para convertirlos en terrenos agrícolas o
ganaderos.
2. Degradación del medio ambiente, principalmente el aire, el agua, el suelo y el manejo de
desechos.
3. De todas las crisis sociales y naturales que debemos afrontar los seres humanos, la de los
recursos hídricos es la que más afecta a nuestra propia supervivencia y a la del planeta.
4. Es atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la
atmósfera mundial y se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos
comparables.
33. ¿Cuál de los enunciados anteriores pertenece al problema de deforestación?
A) 1 B) 3 C) 4 D) 2
34. De los enunciados anteriores, ¿cuál pertenece al problema de escasez de agua?
A) 1 B) 3 C) 4 D) 2
35. De los enunciados anteriores, ¿cuál pertenece al problema de contaminación ambiental?
A) 1 B) 3 C) 4 D) 2
36. ¿Cuál de los enunciados anteriores pertenece al problema de cambio climático?
A) 1 B) 3 C) 4 D) 2
37. Reconoce cuál enunciado pertenece al concepto de energías renovables:
A) Son aquellas que se agotan y no se alimenta de fuerzas naturales.
B) Son aquellas que nunca se agotan y no se alimentan de fuerzas naturales.
C) Son aquellas que se agotan y se alimentan de fuerzas naturales.
D) Son aquellas que nunca se agotan y se alimentan de las fuerzas naturales.

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Lee el siguiente texto contesta la pregunta 38.
El gas natural, no es que esté totalmente exento de producir contaminación, pero la proporción y el
tipo de contaminante pueden considerarse leves.
38. ¿A cuál concepto corresponde el ejemplo anterior?
A) Energía limpia y no renovable B) Energía contaminante y renovable
C) Energía contaminante y no renovable D) Energía limpia y renovable
Lee el siguiente texto contesta la pregunta 39.
Comprar electrodomésticos eficientes, usa lámparas de bajo gasto de energía, para seguir viviendo
como lo hacemos en occidente necesitaríamos los recursos de más de cinco planetas como el
nuestro.
.
39. ¿A qué característica de energía verde corresponde el ejemplo anterior?
A) Energías no renovables.
B) Impacto del consumo responsable en el cuidado del medio ambiente.
C) Energías renovables.
D) Energía de Hidrocarburos.
Lee el siguiente texto contesta la pregunta 40.
Gran parte de las viviendas ubicadas en áreas urbanas de los países de Sudamérica no cuentan con
condiciones mínimas aceptables. La falta de agua y saneamiento, por ejemplo, provoca numerosas
enfermedades. Pero la tecnología ya está dando respuestas a estas necesidades, como pueden ser
los sistemas fotovoltaicos domiciliarios o el baño ecológico seco.
40. ¿A qué tipo de impacto del uso correcto de la tecnología corresponde el ejemplo anterior?
A) Nueva generación de materiales de construcciones de mayor calidad, ligeras y asequibles, con
sistemas de energía solar integrados, así como saneamiento básico.
B) Nuevos métodos de producción de agua que eviten el impacto ecológico que tienen hoy en día
los fertilizantes sintéticos.
C) Sistemas biométricos de identificación, útiles para registros de nacimiento, títulos de
propiedad, servicios financieros.
D) Un nuevo método de desalación: escalable, de bajo coste y utilizando energías renovables.
Diseño y elaboración:
Dirección de Planeación Académica
Departamento de Evaluación del Aprendizaje
Programa de Evaluación del Aprendizaje