Este documento presenta el plan de estudios de Ciencias Sociales para el grado 8o en la Institución Educativa Comunitaria Distrital Manuel Elkin Patarroyo. El plan incluye unidades sobre organizaciones internacionales, acuerdos internacionales, la Organización de las Naciones Unidas, conflictos mundiales y un mapa de conflictos actuales. Propone actividades como debates, exposiciones y trabajos en grupo para analizar estos temas desde un enfoque socio-crítico e investigativo. El objetivo es que los estudiantes comprendan las relaciones geopol

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
AREA: SOCIALES, (GEOGRAFIA). GRADO: 8ºA-B-C
ESPECIALISTA: ALVARO AMAYA AGOSTO 8 DE 2020
TIEMPO: 6 HORAS PERIODO: 3
UNIDAD DE EJES TEMATICOS:
 ORGANIZACIONES INTERNACIONALES
 LOS ACUERDOS INTERNACIONALES
 ORGANIZACINES DE LAS NACIONES UNI
 LOS CONFLICTOS EN EL MUNDO
 MAPA DE CONFLICTOS ACTUALES EN EL MUNDO.
ESTANDAR: -Reconozco y analizo las organizaciones internacionales y la division
política administrativa del territorio Colombiano y la interacción permanente entre el
espacio geográfico y el ser humano; y evalúo críticamente los avances y limitaciones
de esa relación.
- Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos,
bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno.
COMPETENCIA:
• Pensamiento Social
• Interpretación y Análisis de perspectivas
• Pensamiento Reflexivo y Sistémico.
COMPONENTE: Relaciones espaciales y ambientales
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Desarrolla en forma oportuna sus actividades y compromisos de la clase lo que le
permite conocer los acuerdos internacionales que Colombia ha hecho con cada uno
de los países con los cuales tiene fronteras y conflictos.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica la division política administrativa del territorio
Colombiano y la interacción permanente entre el espacio geográfico de África y
Oceanía.
ESTRATEGIA
Se fomentará el trabajo en equipo con el propósito de facilitar un aprendizaje
autónomo y significativo en cada una de las actividades que se trabajan en clase y
fuera de clase; y otras actividades consignadas en los indicadores de calidad como la,
Observación, Comportamiento dentro y fuera del aula; basándose en el indicador
afectivo, la Participación en clase y las evaluaciones de Selección múltiple con única
respuesta
-Evaluación final (TIPO ICFES Y SABER.
DIDACTICA
En este caso se utilizara un enfoque de tipo interrogativo, investigativo y un
modelo socio crítico con el fin de lograr que los estudiantes argumenten, propongan,
interpreten y relacionen cada interrogante y a si le den solución a los problemas que
se les plantea en las actividades académicas y con vivenciales.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
• Qué son las organizaciones internacionales?
• Qué es la ONU ?
• Qué son conflictos y acuerdos?
EVALUACION.
-Trabajo en el aula-Debates-exposiciones.
Preguntas y ejercicios en el tablero
-Planteamiento y análisis de problemas
--Cuaderno del estudiante:
--Pruebas objetivas y trabajos individuales o en grupo.

2. EVALUACION.
Con la reforma educativa, el área de Ciencias sociales de la INSTITUCION
EDUCATIVA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO asumen la evaluación desde un
enfoque cualitativo sobre el modelo socio crítico, valorando los proceso educativos de
los estudiantes, así mismo orientándolos hacia la búsqueda de la excelencia en un
desempeño estudiantil, a través del estímulo y la motivación constante para auto
generar procesos que conduzcan a consolidar y lograr la dimensión del niño y el joven
.Por lo tanto la evaluación que nosotros aplicamos ya no es una simple medida o
prueba sino que es todo un proceso formativo que es clave en la toma de decisiones.
En síntesis planteamos la evaluación cualitativa como.
ACTIVIDAD EN CLASE N° 2
8°A-B-C
TEMA: ORGANOZACIONES INTERNACIONALES Y LA ORGANOZACION POLITICA
Y ADMINISTRATIVA DE COLOMBIA.
ACUERDOS INTERNACIONALES
ACTIVIDAD N°1
1. Explorando mis conocimientos previos.
2. ¿Qué e lograras en esta unidad.
3. ¿Porque en el mundo existen organizaciones internacionales interesadas en
mantener el equilibrio entre todos los estados?
4. ¿colombia forma parte de los paises de la ONU?, ¿Por qué?
5. ¿Conoces algún tipo de conflicto internacional? Explica.
ACTIVIDAD N°2
ACUERDOS INTERNACIONALES
1. Presente un mapa conceptual sobre los acuerdos internacionales.
2. Presente un ensayo de una cuartilla sobre los acuerdos internacionales en
una hoja libreta o block y le pone un nombre; y socializar delante sus
compañeros y por último la entrega al profesor.
3. ¿Qué son los acuerdos o tratados internacionales?
4. Defina cada uno de los tipos de acuerdos.
5. Hable de cada uno de los acuerdos y tratados en la historia del hombre.
6. Argumente cada uno de los acuerdos y tratados en el mundo.
7. Hable en 8 líneas sobre los primeros tratados de colombia y los acuerdos
internacionales.
8. Presente un cuadro comparativo sobre cada uno de los acuerdos
internacionales de los cuales colombia hace parte.
9. Presente un crucigrama de 15 palabras que se relacionen con el tema y
cada una de ella escribe redacta un párrafo de 3 líneas.
COMPROMISO N° 1

3. 1. Sobre el tema prepara una cartelera y la expone en la próxima clase en
grupo de 3 alumnos y tambien lo hace individual….agregar imágenes y
símbolos.
ACTIVIDAD N°3
1. Que es la ONU?
2. ¿Que se establece en la carta de las naciones unidas?; estudie esta carta y
hable delante sus compañeros sobre la misma y escriba su opinión si todo
lo que esta escroto se cumple en cada contexto de su pais y el mundo?.
3. Escriba cada una de las organizaciones especializadas de la ONU Y
estudie que tendrá examen sobre el tema.
4.Sobre el tema de la sede de las naciones unidas en colombia presente
un mapa conceptual y lo explica delante sus compañeros.
5.Escriba cada interrogante de la página 93 y ponga a prueba sus
competencias y habilidades.
ACTIVIDAD N°4
TEMA: LOS CONFLICTOS EN EL MUNDO
1. Presente un mapa conceptual sobre el tema.
2. Presente un ensayo de 2 cuartillas sobre el tema ; teniendo encuenta las
paginas 94-95 y socializar delante sus compañeros y luego entrega a su
profesor.( ponerle nombre a su ensayo).
3. ¿Qué significa la palabra conflicto?
4. Escriba y argumente cada uno de los conflictos en el mundo; estudie;(
páginas 94-95).Dibuje mapa.
5. Escriba y responda cada interrogante de la página 94.
6.Dibuje el mapa de los conflictos actuales en el mundo y escriba cada
interrogante y de una solución.
COMPROMISO N° 2
1. Mandar hacer un pendón de un metro de ancho y uno de largo sobre
el mapa de los conflictos actuales en el mundo y exponer en grupo
de 4 o 5 estudiantes.
NOTA: Devolver la guía de trabajo al final con el producido en la libreta de
trabajo.

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
AREA: SOCIALES, (GEOGRAFIA). GRADO: 7ºA-B-C
ESPECIALISTA: ALVARO AMAYA AGOSTO 8 DE 2017
TIEMPO: 6 HORAS PERIODO: 3
UNIDAD DE EJES TEMATICOS:
 ORGANIZACIONES INTERNACIONALES
 LOS ACUERDOS INTERNACIONALES
 ORGANIZACINES DE LAS NACIONES UNIDAS ..ONU.
 LOS CONFLICTOS EN EL MUNDO
 MAPA DE CONFLICTOS ACTUALES EN EL MUNDO.
ESTANDAR: -Reconozco y analizo las organizaciones internacionales y la division
política administrativa del territorio Colombiano y la interacción permanente entre el
espacio geográfico y el ser humano; y evalúo críticamente los avances y limitaciones
de esa relación.
- Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos,
bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno.
COMPETENCIA:
• Pensamiento Social
• Interpretación y Análisis de perspectivas
• Pensamiento Reflexivo y Sistémico.
COMPONENTE: Relaciones espaciales y ambientales
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Desarrolla en forma oportuna sus actividades y compromisos de la clase lo que le
permite conocer los acuerdos internacionales que Colombia ha hecho con cada uno
de los países con los cuales tiene fronteras y conflictos.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica la division política administrativa del territorio
Colombiano y la interacción permanente entre el espacio geográfico de África y
Oceanía.
ESTRATEGIA
Se fomentará el trabajo en equipo con el propósito de facilitar un aprendizaje
autónomo y significativo en cada una de las actividades que se trabajan en clase y
fuera de clase; y otras actividades consignadas en los indicadores de calidad como la,
Observación, Comportamiento dentro y fuera del aula; basándose en el indicador
afectivo, la Participación en clase y las evaluaciones de Selección múltiple con única
respuesta
-Evaluación final (TIPO ICFES Y SABER.
DIDACTICA
En este caso se utilizara un enfoque de tipo interrogativo, investigativo y un
modelo socio crítico con el fin de lograr que los estudiantes argumenten, propongan,
interpreten y relacionen cada interrogante y a si le den solución a los problemas que
se les plantea en las actividades académicas y con vivenciales.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
• Qué son las organizaciones internacionales?
• Qué es la ONU ?
• Qué son conflictos y acuerdos?
EVALUACION.
-Trabajo en el aula-Debates-exposiciones.
Preguntas y ejercicios en el tablero
-Planteamiento y análisis de problemas
--Cuaderno del estudiante:

5. --Pruebas objetivas y trabajos individuales o en grupo.
EVALUACION.
Con la reforma educativa, el área de Ciencias sociales de la INSTITUCION
EDUCATIVA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO asumen la evaluación desde un
enfoque cualitativo sobre el modelo socio crítico, valorando los proceso educativos de
los estudiantes, así mismo orientándolos hacia la búsqueda de la excelencia en un
desempeño estudiantil, a través del estímulo y la motivación constante para auto
generar procesos que conduzcan a consolidar y lograr la dimensión del niño y el joven
.Por lo tanto la evaluación que nosotros aplicamos ya no es una simple medida o
prueba sino que es todo un proceso formativo que es clave en la toma de decisiones.
En síntesis planteamos la evaluación cualitativa como.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674
AREA: SOCIALES, (GEOGRAFIA). GRADO: 9ºA-B-C
ESPECIALISTA: ALVARO AMAYA AGOSTO 8 DE 2017
TIEMPO: 6 HORAS PERIODO: 3
UNIDAD DE EJES TEMATICOS:
 ORGANIZACIONES INTERNACIONALES
 LOS ACUERDOS INTERNACIONALES
 ORGANIZACINES DE LAS NACIONES UNIDAS ..ONU.
 LOS CONFLICTOS EN EL MUNDO
 MAPA DE CONFLICTOS ACTUALES EN EL MUNDO.
ESTANDAR: -Reconozco y analizo las organizaciones internacionales y la division
política administrativa del territorio Colombiano y la interacción permanente entre el
espacio geográfico y el ser humano; y evalúo críticamente los avances y limitaciones
de esa relación.
- Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos,
bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno.
COMPETENCIA:
• Pensamiento Social
• Interpretación y Análisis de perspectivas
• Pensamiento Reflexivo y Sistémico.
COMPONENTE: Relaciones espaciales y ambientales
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Desarrolla en forma oportuna sus actividades y compromisos de la clase lo que le
permite conocer los acuerdos internacionales que Colombia ha hecho con cada uno
de los países con los cuales tiene fronteras y conflictos.
INDICADOR DE LOGRO: Identifica la division política administrativa del territorio
Colombiano y la interacción permanente entre el espacio geográfico de África y
Oceanía.
ESTRATEGIA
Se fomentará el trabajo en equipo con el propósito de facilitar un aprendizaje
autónomo y significativo en cada una de las actividades que se trabajan en clase y
fuera de clase; y otras actividades consignadas en los indicadores de calidad como la,
Observación, Comportamiento dentro y fuera del aula; basándose en el indicador

6. afectivo, la Participación en clase y las evaluaciones de Selección múltiple con única
respuesta
-Evaluación final (TIPO ICFES Y SABER.
DIDACTICA
En este caso se utilizara un enfoque de tipo interrogativo, investigativo y un
modelo socio crítico con el fin de lograr que los estudiantes argumenten, propongan,
interpreten y relacionen cada interrogante y a si le den solución a los problemas que
se les plantea en las actividades académicas y con vivenciales.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
• Qué son las organizaciones internacionales?
• Qué es la ONU ?
• Qué son conflictos y acuerdos?
EVALUACION.
-Trabajo en el aula-Debates-exposiciones.
Preguntas y ejercicios en el tablero
-Planteamiento y análisis de problemas
--Cuaderno del estudiante:
--Pruebas objetivas y trabajos individuales o en grupo.
EVALUACION.
Con la reforma educativa, el área de Ciencias sociales de la INSTITUCION
EDUCATIVA DISTRITAL MANUEL ELKIN PATARROYO asumen la evaluación desde un
enfoque cualitativo sobre el modelo socio crítico, valorando los proceso educativos de
los estudiantes, así mismo orientándolos hacia la búsqueda de la excelencia en un
desempeño estudiantil, a través del estímulo y la motivación constante para auto
generar procesos que conduzcan a consolidar y lograr la dimensión del niño y el joven
.Por lo tanto la evaluación que nosotros aplicamos ya no es una simple medida o
prueba sino que es todo un proceso formativo que es clave en la toma de decisiones.
En síntesis planteamos la evaluación cualitativa como.