Trabajadores voluntarios motivados y capacitados para prevenir y controlar las situaciones de emergencia a que se pueden ver expuestos los trabajadores o la infraestructura.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Evacuación
1. La evacuación es el conjunto de acciones y procedimientos tendientes a desplazar personas de una zona de mayor riesgo a una de menor peligro, para que así estas personas protejan su vida e integridad física. No siempre es recomendable evacuar en el momento mismo del peligro, ya que puede resultar más conveniente que las personas se queden en el lugar donde se encuentran sin correr otros riesgos.
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4. El proceso de evacuación se divide en fases o períodos de tiempo, donde se comprueba si las acciones se han desarrollado en forma correcta.
5. Es la percepción de la señal de peligro, tales como, el humo, ruidos, gritos, alarmas, etc. En el caso de amenazas como las erupciones volcánicas, la percepción del peligro la determinan los científicos que vigilan esta actividad.
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7. La alarma es el aviso o señal que se da para activar la respuesta de toda la comunidad escolar respecto a una posible emergencia en el centro educativo, debe ser oportuna, rápida y conocida por todos.
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10. Tiempo transcurrido desde el momento en que se comunica la decisión de evacuar (acción de la alarma) hasta que empieza a salir la primera persona. El tiempo depende del entrenamiento. - Verificar quienes están en el recinto donde nos encontramos-
11. Esta etapa va desde que empieza a salir la primera persona hasta que sale la última. Debe tenerse en cuenta de que dependiendo del evento y por seguridad no siempre hay tiempo de resguardarse en un lugar de máxima seguridad. Por el contrario, el lugar más seguro es el menos peligroso y al que se puede llegar en menor tiempo.
12. Caminar rápido y no correr No devolverse por ningún motivo Antes de salir verificar el estado de las vías Cerrar las puertas antes de salir Dar prioridad a las personas más delicadas En edificios altos, en caso de un incendio, evacuar los dos pisos inferiores y superiores al incendio Si tiene que refugiarse deje una señal No utilizar ascensores En caso de humo desplazarse agachados Deben quitarse los zapatos de tacón alto
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