Este documento presenta un texto informativo sobre las señales de maltrato infantil y proporciona preguntas para evaluar la comprensión del texto. El texto alerta a los padres sobre posibles indicios de abuso por parte de las nanas, como moretones o cambios de comportamiento en los niños. El documento evalúa la identificación de la estructura y características de la noticia, el reconocimiento de conectores y la definición de términos como noticia y reportaje.

1. EVALUACIÓN LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Nombre: ______________________________________ Curso: 8°________ Fecha: _________Nota:
I.- Analiza y luego responde las preguntas que se realizan sobre el texto.
a.- Lee la noticia y responde de la 1 a la 5: (5pts)
Aprenda a detectar a tiempo señales inequívocas del terrible maltrato infantil
Descubra a nanas agresivas observando a su querubín
Impacto causó, la semana pasada, el registro en video de la agresión que sufrió un indefenso pequeño de un
año y tres meses a manos de su nana, en Temuco.
Muchas mamitas, por sus deberes laborales, están obligadas a dejar encargados sus retoños con otras
personas. ¿A qué señales se tienen que prestar alerta si se sospecha de maltrato?
Alerta
Ponga ojo con lo siguiente:
- Cuando su pequeñín aparezca con rasguños o moretones que no tengan explicación coherente de parte de la
persona que está a su cargo. Por ejemplo, si presenta un corte en la espalda y la nana le asegura que se lo hizo
"jugando playstation".
- Si su niño presenta marcas de manos o pies en su cuerpo o señales de quemaduras.
- Si cuando se tiene que quedar con la cuidadora hace muchos berrinches o manifiesta un abierto rechazo hacia
ella.
- Si ha modificado de manera radical su comportamiento con sus padres y amigos.
- Si presenta de manera muy frecuente terrores nocturnos o vuelve a orinarse en la cama.
- Fíjese en los dibujos que realiza su niño. Muchas veces reflejan en ellos situaciones de su vida cotidiana que
sienten miedo de verbalizar.
Si tiene la sospecha firme de que a su peque se lo zamarrean, tiene que dirigirse a la velocidad del rayo a un
servicio de salud y pedirle la opinión al pediatra. Luego presente una denuncia en la fiscalía o un cuartel policial.
“Una comunidad educativa innovadora, integral y feliz”
Objetivos de la Evaluación:
Identificar textos no literarios.
Distinguir estructura y características de la noticia.
Reconocer y ejercitar el uso de conectores.
Colegio Villa La Granja Puntaje total : 42pts
Exigencia : 60%
Puntaje obtenido :

2. La Cuarta: lunes 14 de abril de 2014
1-¿Cuál es el propósito de este texto?
a) Informar sobre los abusos de las nanas contra los niños
b) Describir la forma en que las nanas maltratan a los niños
c) Mostrar que hay mamás que trabajan y descuidan el hogar
d) Alertar sobre las señales que pueden indicar que se está maltratando a un niño
2-¿Qué provocó o generó impacto durante la semana pasada?
a) Un video donde se veía la agresión a un niño
b) Un grupo de mamás que trabajan y dejan a sus hijos al cuidado de otros
c) La presencia de terrores nocturnos en niños pequeños
d) Los dibujos que hizo un niño donde se reflejaba el miedo que tenía a su nana
3-En la oración: “Si ha modificado de manera radical su comportamiento con sus padres y amigos”,
¿Qué función cumplen la palabras “ha modificado”?
a) Reemplazan otras palabras
b) Señalan una característica
c) Expresan un nombre
d) Indican una acción
4-¿A qué parte de la noticia corresponde la oración: “Aprenda a detectar a tiempo señales inequívocas del terrible
maltrato infantil ”?
a) Titular
b) Introducción o lead
c) Bajada
d) Epígrafe
5-¿Cuál es la función del texto informativo?
a) Función expresiva
b) Función referencial
c) Función apelativa
d) Función fática
II.- Define: (12 pts.)
1.- Noticia y cada una de sus partes:
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
2.- Funciones Conectantes, de 3 ejemplos de cada tipo de conector.
“Una comunidad educativa innovadora, integral y feliz”

3. ______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
3.- Reportaje:
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
III.- Completa con el conector que corresponda (11 pts):
1 .Fracasó en la universidad…………………..aprendió a desenvolverse en la vida.
2. Amaba la vida,……………. nunca pudo ser feliz.
3. Todos los alumnos se destacaron en la revista de gimnasia………………….los menos atléticos.
4. Solíamos comer, en el fundo del abuelo, manzanas, plátanos, duraznos……sandias.
5. Todos hicieron su tarea,…………… el más flojo.
6. Todos dormían……………….yo corregía pruebas.
7. Soledad es ambidiestra,…………….., utiliza las dos manos indistintamente.
8. Esta canción es tan emotiva………la que escuchamos ayer.
9. Irán a jugar…………… de terminar su tarea
10. No es flojo,…………su trabajo no los termina.
11. Si observamos un río, veremos notables diferencias…………….la zona de su nacimiento y su
desembocadura.
IV.- Crea un afiche publicitario (7 pts)
“Una comunidad educativa innovadora, integral y feliz”

4. Crea un afiche propagandístico (7 pts)
“Una comunidad educativa innovadora, integral y feliz”