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Evaluación diagnóstica

Unidad: El mundo de las letras.

Nombre:_____________________ Curso:_________________________

Objetivo: Identificar y escribir palabras con los dígrafos CH, LL, RR

Contenido Conceptual

        Palabras con dígrafo CH, RR, LL.

Contenido Procedimental

        Identificar y escribir palabras con CH, RR, LL.

Contenido Actitudinal

        Fortalecer la confianza del estudiante.




Colorea el objeto que tenga “cha, che, chi, cho. chu”




Une cada dibujo con la sílaba que le corresponde “lla, lle, lli, llollu”

                                      llallellillollu



Encierra en un círculo la sílaba “rra, rre, rri, rro” en las siguientes
palabras.

CARRETERA                                RATÓN

ÁRBOL                                    CARRO

CORREO                                   CARMEN

SIERRA                                   LORO

RÌO                                      CORRER

ARRIBA                                   RUTA
Completa los nombres con la sílaba que corresponda.




       ardi__         le___ga




   o__             pe___




       __mpancé            po__tos




    ha__            bi___tes




     ani__                   bu____
Lista de cotejo para registrar la información.


   Aspecto de lectura y             Si           No   Sin observar-
        escritura                                        dudoso

Identifica el dígrafo CH

Reconoce su sonido

Asocia el fonema con el
grafema

Es capaz de escribir la
sílaba según corresponda

Identifica el dígrafo LL

Reconoce su sonido

Asocia el fonema con el
grafema

Es capaz de escribir la
sílaba según corresponda

Identifica el dígrafo RR

Reconoce su sonido

Asocia el fonema con el
grafema

Es capaz de escribir la
sílaba según corresponda

Realiza la actividad
tranquilo

Pide ayuda a la profesora

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  • 1. Evaluación diagnóstica Unidad: El mundo de las letras. Nombre:_____________________ Curso:_________________________ Objetivo: Identificar y escribir palabras con los dígrafos CH, LL, RR Contenido Conceptual  Palabras con dígrafo CH, RR, LL. Contenido Procedimental  Identificar y escribir palabras con CH, RR, LL. Contenido Actitudinal  Fortalecer la confianza del estudiante. Colorea el objeto que tenga “cha, che, chi, cho. chu” Une cada dibujo con la sílaba que le corresponde “lla, lle, lli, llollu” llallellillollu Encierra en un círculo la sílaba “rra, rre, rri, rro” en las siguientes palabras. CARRETERA RATÓN ÁRBOL CARRO CORREO CARMEN SIERRA LORO RÌO CORRER ARRIBA RUTA
  • 2. Completa los nombres con la sílaba que corresponda. ardi__ le___ga o__ pe___ __mpancé po__tos ha__ bi___tes ani__ bu____
  • 3. Lista de cotejo para registrar la información. Aspecto de lectura y Si No Sin observar- escritura dudoso Identifica el dígrafo CH Reconoce su sonido Asocia el fonema con el grafema Es capaz de escribir la sílaba según corresponda Identifica el dígrafo LL Reconoce su sonido Asocia el fonema con el grafema Es capaz de escribir la sílaba según corresponda Identifica el dígrafo RR Reconoce su sonido Asocia el fonema con el grafema Es capaz de escribir la sílaba según corresponda Realiza la actividad tranquilo Pide ayuda a la profesora