1. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
Pedagogía General Básica
Escuela de Formación Inicial
Planificación Primera intervención
Nombre Asignatura: Taller de Práctica IV.
Nombre Estudiante: Cristian Araya.
Nombre Docente: Camila Riquelme

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Escuela de Formación Inicial
Nivel
NB1 1º año básico
Asignatura
Lenguaje
Objetivo de Aprendizaje
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
 Pronunciando, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones
 Leyendo palabra a palabra.
Objetivo de la
Contenido
Habilidades
Actividades
Recursos
Metodológicos y
clase
Indicador de
Evaluación
Didáctico
Reconocer
adición
reserva,
través
problemas
la Conceptual
con Identificar
Lectura,
la
a letra “h” en un
de cuento.
Procedimental
leer
1. Motivación
textos con todas
exploración
las
letras
del
abecedario
y
decodificar
las
y
de
Metodología.
Leen con
Método expositivo,
precisión
conocimientos
deductivo.
palabras que
previos,
Lectura
Inicio.
alta.
en
voz
incluyen
las
letras
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cotidianos.
Practicar
la
palabras
con La clase comenzará con
lectura a través
precisión.
un
de un cuento y
Escritura
consiste en presentar
responder a las
familiarización
palabras
preguntas
con la escritura con la letra “h”, logrando
se
le
que
realizan
convencional,
juego,
e
contextualizar
el
cual
a
los
en
el
de manera que estudiantes
lectura.
sean
Actitudinal
de
Demuestra
mensajes
Se les realizan a los
comprensibles
estudiantes
y
actitud
frente
una
activa
a
la
orientada
al
Trabajo grupal
esta unidad.
Leen
Retroalimentación
oraciones
Guía de trabajo,
diciendo
una
compresión
o
dos
de
comunicar clase.
lectura
palabras
de
Juego de dominó
corrido
sin
Plumón
capaces próximo contenido de la
hacer lectura
Pizarra.
silábica.
preguntas
por medio de la sobre el conocimiento
escritura.
previo sobre objetos y
Comunicación
lectura
aprendidas en
imágenes Didáctico
después de la
interés
Trabajo individual
palabras con la letra “h”.
oral: se espera Para ello se usará juego
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disfrute
de
la
que
expongan dominó de la letra “h”.
misma y a la
sobre
valoración
variados
del
temas
2.
Actividades que
para
promueven
amplíen
el
aprendizaje
conocimiento
que
que se puede
sus habilidades
significativo
obtener a partir
comunicativas.
integrado.
e
de ella.
Desarrollo.
Demostrar
La
respeto por las
entregándoles una guía
diversas
de
opiniones
actividad
trabajo,
continua
la
cual
y
consiste de un cuento
puntos de vista,
sobre un hipopótamos,
reconociendo el
en ella están insertas
diálogo
como
diferentes palabras con
una herramienta
la letra “h”, luego se
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de
procederá
enriquecimiento
cuento de forma grupal,
personal
para que después los
y
a
leer
el
social.
estudiantes
refuercen
Realizar tareas
su
individual,
y
para
trabajos
de
lectura
finalizar
la
forma rigurosa y
actividad se les pide a
perseverante,
los
con el fin de
respondan
desarrollarlos
preguntas que están en
de
manera
la guía de trabajo y que
adecuada a los
realicen el último ítem
propósitos de la
que tiene relación con la
asignatura.
estructura gramatical de
estudiantes
que
las
una oración simple.
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3. Síntesis
y
evaluación de los
objetivos
de
la
clase
Cierre.
Para finalizar la clase se
revisan las respuestas
en
conjunto
con
los
estudiantes
permitiéndoles dar las
respuestas en voz alta y
escuchando las distintas
opiniones
de
los
estudiantes.
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